7《一匹出色的馬》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

7《一匹出色的馬》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《一匹出色的馬》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過閱讀、理解、感悟，培養(yǎng)學(xué)生對動物的認(rèn)識和愛護(hù)之情，同時提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。通過故事講述，讓學(xué)生體會作者對美好生活的向往，激發(fā)他們對生活的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物，尊重生命的情感，樹立人與自然和諧共生的觀念。

2.文化理解與傳承：引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)作品中的美，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

3.語言建構(gòu)與運(yùn)用：提升學(xué)生閱讀理解能力，提高語言表達(dá)和運(yùn)用水平。

4.思維發(fā)展與提升：通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和辯證思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①通過閱讀《一匹出色的馬》，理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)，感受動物與人類和諧共處的美好畫面。

②學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對動物的喜愛之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生深入分析故事中動物的特點(diǎn)，以及它們與人類之間的互動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，將故事內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸，提高學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級下冊教材、教學(xué)參考書。

3.信息化資源：多媒體課件、動物圖片、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：朗讀、討論、角色扮演、繪畫、手工制作等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文《一匹出色的馬》。請大家先來告訴我，你們平時都喜歡什么樣的馬呢？它們有什么特點(diǎn)？（學(xué)生自由發(fā)言）

二、初讀課文，整體感知

（教師）

現(xiàn)在，請大家打開課本，大聲地朗讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？有哪些動物出現(xiàn)了？

（學(xué)生朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)）

（教師）

（教師）

沒錯，這篇課文講述了一匹出色的馬的故事。接下來，我們一起來探究一下這篇課文的主要內(nèi)容。

三、精讀課文，深入理解

1.分析故事情節(jié)

（教師）

同學(xué)們，這篇課文的故事情節(jié)分為幾個部分？請你們用自己的話來概括一下。

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評）

（教師）

很好，故事情節(jié)分為三個部分：第一部分是馬兒在草原上自由奔跑；第二部分是馬兒幫助村民們解決問題；第三部分是馬兒受到村民們的贊揚(yáng)。

2.體會作者情感

（教師）

在閱讀課文的過程中，你們有沒有感受到作者對馬兒的喜愛之情？請你們找一找文中相關(guān)的語句，并讀給大家聽。

（學(xué)生朗讀相關(guān)語句，教師點(diǎn)評）

（教師）

是的，作者在文中用了很多贊美之詞，如“出色的馬”、“奔跑如飛”等，都表達(dá)了他對馬兒的喜愛之情。

3.學(xué)習(xí)生字詞

（教師）

（學(xué)生跟讀生字詞，教師點(diǎn)評）

4.理解課文寓意

（教師）

同學(xué)們，這篇課文告訴我們什么道理呢？請你們結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評）

（教師）

沒錯，這篇課文告訴我們，要關(guān)愛動物，尊重生命，人與自然要和諧共處。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.創(chuàng)作故事

（教師）

現(xiàn)在，請大家發(fā)揮你們的想象力，以“一匹出色的馬”為主題，編寫一個故事。

（學(xué)生創(chuàng)作故事，教師巡視指導(dǎo)）

2.角色扮演

（教師）

（學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師點(diǎn)評）

五、總結(jié)全文，鞏固提升

（教師）

今天，我們學(xué)習(xí)了《一匹出色的馬》這篇課文。通過學(xué)習(xí)，我們了解了故事情節(jié)，體會了作者情感，還學(xué)會了關(guān)愛動物、尊重生命。希望大家在今后的生活中，能夠做到這一點(diǎn)。

（學(xué)生總結(jié)全文，教師點(diǎn)評）

六、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，將今天學(xué)到的故事講給家人聽。

2.請同學(xué)們收集一些關(guān)于動物保護(hù)的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（教師）

好了，今天的課就上到這里。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物保護(hù)知識：介紹一些常見的野生動物及其生存環(huán)境，如馬的種類、馬的習(xí)性、馬的飼養(yǎng)等。

-自然與人類和諧共生的案例：收集一些人類與動物和諧相處的實(shí)例，如自然保護(hù)區(qū)、野生動物保護(hù)組織等。

-語文實(shí)踐活動：推薦一些與動物相關(guān)的成語、寓言故事、詩歌等，以豐富學(xué)生的語言積累。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于野生動物的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《生命》等，通過視覺感受動物的多樣性和生存環(huán)境。

-課外閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)動物保護(hù)的書籍，如《動物的家》、《動物的故事》等，增加對動物的了解和愛護(hù)意識。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動物園、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身感受動物的生活狀態(tài)和保護(hù)工作的重要性。

-創(chuàng)作與分享：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以動物為主題的繪畫、寫作、手工作品，并在班級內(nèi)進(jìn)行展示和分享，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人一起討論動物保護(hù)的話題，了解家庭成員對動物保護(hù)的態(tài)度和看法，增強(qiáng)家庭教育的效果。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、清理垃圾等，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際行動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-互動學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如班級微信群、學(xué)習(xí)交流群等，組織學(xué)生進(jìn)行線上討論，分享學(xué)習(xí)心得和拓展知識，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①故事情節(jié)的發(fā)展：馬兒在草原上自由奔跑→馬兒幫助村民們解決問題→馬兒受到村民們的贊揚(yáng)

②動物與人類的關(guān)系：馬兒與村民的互動→馬兒對人類的幫助→馬兒受到人類的尊重

③課文主題：關(guān)愛動物，尊重生命，人與自然和諧共處

2.本文重點(diǎn)詞：

①出色的馬：強(qiáng)調(diào)馬兒的特殊才能和優(yōu)秀品質(zhì)

②奔跑如飛：形容馬兒奔跑的速度非常