6《考察大自然-從校園開始》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

6《考察大自然-從校園開始》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《考察大自然-從校園開始》，屬于湘科版一年級上冊科學(xué)教材的第六章內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。學(xué)生在一年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的觀察和記錄方法，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方法，在校園環(huán)境中進(jìn)行自然觀察，從而加深對自然現(xiàn)象的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、記錄現(xiàn)象的能力，激發(fā)學(xué)生對校園環(huán)境的探究興趣，提升學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力。通過實(shí)地考察，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法，培養(yǎng)實(shí)事求是、勇于探索的科學(xué)精神，增強(qiáng)對自然環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力與高年級學(xué)生相比有一定差距。在知識層面，學(xué)生對自然界的初步認(rèn)識有限，對植物、動(dòng)物等生物的基本特征了解不多。在能力方面，學(xué)生的觀察力、記錄能力和表達(dá)能力尚在培養(yǎng)階段，需要教師引導(dǎo)和示范。在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨(dú)立性和責(zé)任感逐漸增強(qiáng)，但集體意識和團(tuán)隊(duì)合作能力還有待提高。

在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。他們對新鮮事物充滿好奇，但對枯燥的課堂內(nèi)容可能缺乏耐心。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對科學(xué)課充滿期待，但可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而對實(shí)際操作感到困惑。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的校園環(huán)境引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.通過簡單的觀察和記錄活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和環(huán)保意識，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：校園植物圖鑒、電子書包、平板電腦、照相機(jī)、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：湘科版一年級上冊科學(xué)課程平臺(tái)，提供教學(xué)視頻、課件等資源。

3.信息化資源：校園環(huán)境相關(guān)圖片、視頻資料，用于展示和講解。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物教具（如樹葉、果實(shí)、昆蟲等）、觀察記錄表格。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要開始一個(gè)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，叫做《考察大自然-從校園開始》。你們知道，大自然是我們生活的好朋友，它充滿了神奇和奧秘。那么，我們的校園里又有哪些大自然的秘密呢？讓我們一起走進(jìn)校園，去發(fā)現(xiàn)、去探索吧！

（學(xué)生）期待地望著老師，充滿好奇。

二、明確目標(biāo)

（教師）通過今天的活動(dòng)，我們希望同學(xué)們能夠：

1.學(xué)會(huì)觀察校園里的植物、動(dòng)物等自然現(xiàn)象。

2.學(xué)會(huì)記錄觀察到的信息，并嘗試用畫圖、文字等方式表達(dá)。

3.培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護(hù)意識。

（學(xué)生）認(rèn)真聽講，思考老師提出的目標(biāo)。

三、觀察準(zhǔn)備

（教師）首先，我們要做好準(zhǔn)備。請同學(xué)們拿出自己的筆記本和筆，準(zhǔn)備好記錄觀察到的內(nèi)容。同時(shí)，老師也會(huì)提供一些觀察工具，比如放大鏡、記錄表格等。

（學(xué)生）拿出筆記本和筆，準(zhǔn)備記錄觀察內(nèi)容。

四、實(shí)地考察

（教師）現(xiàn)在，請大家分成小組，每組選擇一個(gè)觀察點(diǎn)。我們的觀察點(diǎn)可以是花壇、操場、樹叢等，只要是我們校園里的地方都可以。

（學(xué)生）分成小組，選擇觀察點(diǎn)，準(zhǔn)備開始實(shí)地考察。

（教師）在觀察過程中，請大家注意以下幾點(diǎn)：

1.仔細(xì)觀察周圍的自然現(xiàn)象，如植物的生長狀態(tài)、動(dòng)物的行為等。

2.用筆記錄下自己的觀察結(jié)果，包括時(shí)間、地點(diǎn)、觀察到的現(xiàn)象等。

3.可以用畫圖、拍照等方式輔助記錄。

（學(xué)生）認(rèn)真觀察，記錄觀察結(jié)果。

五、交流分享

（教師）各小組完成觀察后，回到教室進(jìn)行交流分享。請大家將自己的觀察結(jié)果分享給其他同學(xué)，看看有沒有不一樣的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生）分組交流，分享自己的觀察結(jié)果。

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來聽聽各小組的觀察分享。請大家注意，不僅要聽別人分享的內(nèi)容，還要思考以下問題：

1.我們在觀察過程中發(fā)現(xiàn)了哪些自然現(xiàn)象？

2.這些現(xiàn)象有什么特點(diǎn)？

3.我們能從中學(xué)到什么？

（學(xué)生）認(rèn)真聽講，積極參與交流分享。

六、總結(jié)歸納

（教師）通過今天的觀察活動(dòng)，我們了解到了校園里的大自然有很多有趣的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下：

1.大自然中的植物和動(dòng)物都有哪些特點(diǎn)？

2.我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)我們身邊的自然環(huán)境？

（學(xué)生）積極思考，回答老師提出的問題。

（教師）同學(xué)們，大自然是我們生活的一部分，我們要學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)它。希望你們在今后的日子里，能夠繼續(xù)保持對大自然的熱愛，不斷探索和發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生）點(diǎn)頭表示同意。

七、拓展延伸

（教師）今天的課程就到這里，課后請大家思考以下幾個(gè)問題：

1.你還發(fā)現(xiàn)了哪些校園里的自然現(xiàn)象？

2.你能想到哪些方法來保護(hù)我們的校園環(huán)境？

（學(xué)生）課后思考，準(zhǔn)備回家與家人分享。

八、教學(xué)反思

（教師）本節(jié)課通過實(shí)地考察和小組交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、記錄能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如部分學(xué)生在觀察過程中注意力不夠集中，記錄內(nèi)容不夠詳細(xì)等。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的觀察指導(dǎo)，提高他們的記錄能力，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.觀察能力的提升：學(xué)生在實(shí)地考察過程中，通過觀察校園里的植物、動(dòng)物等自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察和記錄，他們的觀察能力得到了有效提升。

2.記錄與表達(dá)能力：學(xué)生在記錄觀察結(jié)果時(shí)，不僅學(xué)會(huì)了用文字描述，還通過畫圖、拍照等方式輔助表達(dá)，他們的記錄與表達(dá)能力得到了鍛煉和加強(qiáng)。

3.科學(xué)探究精神：學(xué)生在探索校園自然的過程中，表現(xiàn)出對未知事物的好奇心和探索欲，這種科學(xué)探究精神得到了培養(yǎng)和激發(fā)。

4.環(huán)保意識的增強(qiáng)：通過觀察和了解校園環(huán)境，學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)自然的重要性，他們的環(huán)保意識得到了增強(qiáng)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的提高：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，他們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。

6.課堂參與度的提高：由于課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂參與度顯著提高。

7.科學(xué)方法的掌握：學(xué)生在觀察、記錄、交流的過程中，逐漸掌握了科學(xué)探究的基本方法，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.時(shí)間管理能力的提升：學(xué)生在課堂上需要合理安排時(shí)間進(jìn)行觀察、記錄和交流，他們的時(shí)間管理能力得到了提升。

9.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對大自然產(chǎn)生了深厚的感情，他們的情感態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變，更加熱愛生活。

10.個(gè)性發(fā)展：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如自信、勇敢、耐心等，有助于他們的個(gè)性發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-校園自然環(huán)境的特點(diǎn)

-觀察和記錄的方法

-科學(xué)探究的基本步驟

②關(guān)鍵詞：

-考察

-自然現(xiàn)象

-觀察記錄

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