Revision 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語四年級(jí)上冊(cè)

Revision1（說課稿）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“Revision1”為主題，旨在鞏固和拓展四年級(jí)上冊(cè)Joinin教材中的核心詞匯和句型。通過設(shè)計(jì)豐富多彩的復(fù)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)活動(dòng)包括詞匯游戲、句子接龍、情景對(duì)話等，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，提高跨文化交流能力。通過詞匯復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的語言理解能力和詞匯記憶策略。在情景對(duì)話中，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思考和解決問題，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼寫部分基礎(chǔ)詞匯，理解簡單的句子結(jié)構(gòu)，具備基本的聽說能力。他們已經(jīng)接觸過一些日常用語和基礎(chǔ)語法知識(shí)，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)、名詞復(fù)數(shù)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，愿意參與課堂活動(dòng)。他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，能夠與同伴互動(dòng)，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽故事和歌曲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在詞匯記憶和拼寫上存在困難，可能難以區(qū)分易混淆的字母組合；在句子結(jié)構(gòu)理解上，可能對(duì)時(shí)態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用感到困惑。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，影響語言輸出的流暢性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺(tái)：外研劍橋英語四年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，針對(duì)“Revision1”這一章節(jié)，教師可以要求學(xué)生預(yù)習(xí)與日常交流相關(guān)的詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何使用日常用語進(jìn)行簡單交流”設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“如何用英語介紹自己和家人？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保所有學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與日常交流相關(guān)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何在實(shí)際情境中使用這些詞匯和句型。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)日常對(duì)話視頻，引出“Revision1”這一章節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解與日常交流相關(guān)的詞匯和句型，如“goodmorning/afternoon/evening”和“Howareyou?”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“RolePlay”活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在早晨、下午或晚上問候他人的場景。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)實(shí)際對(duì)話。

提問與討論：學(xué)生提出在角色扮演中遇到的問題，與同伴討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語言。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一份包含聽、說、讀、寫的綜合練習(xí)，如聽錄音復(fù)述對(duì)話、用新學(xué)的句型寫日記等。

提供拓展資源：推薦與日常交流相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行額外的英語學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握程度：

2.句型運(yùn)用能力：

學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，掌握了與日常交流相關(guān)的句型，如“Howareyou?”、“What’syourname?”、“Nicetomeetyou”等。學(xué)生能夠在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些句型，進(jìn)行簡單的自我介紹和問候。

3.聽力理解能力：

4.口語表達(dá)能力：

學(xué)生在課堂上積極參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高了口語表達(dá)能力。他們能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹、問候、詢問等日常交流。

5.語法知識(shí)掌握：

本節(jié)課涉及了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡單運(yùn)用，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式，如am/is/are、do/does、have/has等。學(xué)生能夠根據(jù)句意選擇合適的動(dòng)詞形式，使句子完整、正確。

6.文化意識(shí)培養(yǎng)：

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心提升：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種活動(dòng)，體驗(yàn)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。他們?cè)谡n堂上敢于開口說英語，提高了學(xué)習(xí)英語的自信心。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：

10.反思總結(jié)能力：

學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，找出自己的不足，并提出改進(jìn)措施。這有助于他們不斷提高英語水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日常問候語：Goodmorning/afternoon/evening

-自我介紹：Mynameis...,Iam...,Iamfrom...

-詢問情況：Howareyou?

-常用回答：I’mfine,thankyou.Andyou?

-介紹他人：Thisis...,he/sheis...

②關(guān)鍵詞匯：

-morning,afternoon,evening,name,from,fine,thankyou

③重點(diǎn)句型：

-Howareyou?

-I’mfine,thankyou.Andyou?

-Mynameis...,Iam...,Iamfrom...

-Thisis...,he/sheis...

④語法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的be動(dòng)詞形式：am,is,are

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞：do,does,have,has

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式變化

⑤圖文并茂：

-