《能量：3 電和磁》說課稿-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)六年級上冊

《能量：3電和磁》說課稿-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《能量：3電和磁》說課稿-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)六年級上冊

本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以電和磁為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生探索電和磁的基本概念、性質(zhì)及其相互關(guān)系。通過實驗和觀察，學(xué)生將了解電流、磁場的基本現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)的基本原理。教學(xué)內(nèi)容符合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。學(xué)生將通過實驗探究電和磁的關(guān)系，提高觀察、分析、推理和解決問題的能力。同時，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和對科學(xué)技術(shù)的責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解電流和磁場之間的關(guān)系，能夠通過實驗觀察到電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象。

②掌握電磁感應(yīng)的基本原理，理解閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，會產(chǎn)生感應(yīng)電流。

③能夠運用所學(xué)知識解釋生活中常見的電磁現(xiàn)象，如電磁鐵、電磁感應(yīng)器等。

2.教學(xué)難點，

①理解磁場線（磁感線）的概念及其方向，學(xué)生可能難以直觀理解磁場線的分布和方向。

②掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象中感應(yīng)電流方向判斷的方法，即右手定則的應(yīng)用，需要學(xué)生具備一定的空間想象能力和邏輯推理能力。

③理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在實際應(yīng)用中的意義，如發(fā)電機的工作原理，需要學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高綜合運用知識的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教科版科學(xué)六年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電和磁相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電流表、磁鐵、導(dǎo)線、電池、開關(guān)等實驗器材，確保實驗的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在實驗操作臺布置實驗器材，確保安全使用。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于電磁現(xiàn)象的科普視頻，如磁懸浮列車、電磁感應(yīng)原理等，引起學(xué)生對電和磁現(xiàn)象的好奇心。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考生活中常見的電磁現(xiàn)象，如電磁鐵、電動機等，提出問題：“這些現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？電和磁之間有什么關(guān)系？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己對電和磁現(xiàn)象的了解，教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。

二、講授新課（20分鐘）

1.電流和磁場的關(guān)系（10分鐘）

-講解電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象，通過奧斯特實驗展示電流的磁效應(yīng)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，總結(jié)電流和磁場的關(guān)系。

-講解磁場線的概念，展示磁場線的分布和方向。

2.電磁感應(yīng)現(xiàn)象（10分鐘）

-介紹電磁感應(yīng)現(xiàn)象，講解法拉第電磁感應(yīng)定律。

-通過實驗演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象，如閉合電路中的導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流。

-講解右手定則，幫助學(xué)生判斷感應(yīng)電流的方向。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，鞏固對電流和磁場關(guān)系的理解。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：電流和磁場的關(guān)系在生活中有哪些應(yīng)用？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何設(shè)計一個簡單的電磁鐵？

2.學(xué)生分組討論，每組設(shè)計一個電磁鐵，并展示設(shè)計思路。

3.教師點評，引導(dǎo)學(xué)生思考電磁鐵的設(shè)計與電流、磁場的關(guān)系。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.講解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在發(fā)電、變壓器等設(shè)備中的應(yīng)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考電磁技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)電流和磁場的關(guān)系、電磁感應(yīng)現(xiàn)象等。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評。

教學(xué)時長：45分鐘

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計僅供參考，具體實施時可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確描述電流和磁場的產(chǎn)生及其基本性質(zhì)，理解奧斯特實驗和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基本原理。

-學(xué)生能夠運用右手定則判斷感應(yīng)電流的方向，解釋簡單的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠識別生活中常見的電磁現(xiàn)象，如電磁鐵、電動機等，并理解其工作原理。

2.能力提升：

-科學(xué)探究能力：通過實驗操作和觀察，學(xué)生能夠運用科學(xué)方法探究電和磁之間的關(guān)系，提高實驗設(shè)計和操作能力。

-科學(xué)思維能力：學(xué)生能夠分析問題，運用邏輯推理解決與電和磁相關(guān)的問題，提升科學(xué)思維能力。

-問題解決能力：學(xué)生在面對電磁現(xiàn)象時，能夠運用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象，提出解決方案，增強問題解決能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，對電磁現(xiàn)象充滿好奇心，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

-學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用價值，增強對科學(xué)技術(shù)的尊重和認(rèn)同。

-學(xué)生培養(yǎng)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對待實驗和探究充滿耐心和細(xì)心。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如設(shè)計簡單的電磁鐵，理解家電工作原理。

-學(xué)生在日常生活中觀察和思考電磁現(xiàn)象，提高對科學(xué)知識的敏感度和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在團隊合作中學(xué)習(xí)如何有效溝通和協(xié)作，提升團隊協(xié)作能力。

5.核心素養(yǎng)：

-科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解科學(xué)概念，運用科學(xué)知識解決實際問題，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-技術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生了解電磁技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，增強技術(shù)素養(yǎng)。

-社會責(zé)任素養(yǎng)：學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)對社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)社會責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.電流和磁場的關(guān)系

①電流的磁效應(yīng)：電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象，奧斯特實驗。

②磁場的性質(zhì)：磁感應(yīng)強度、磁場方向、磁場線。

③電流與磁場方向的關(guān)系：右手螺旋定則。

2.電磁感應(yīng)現(xiàn)象

①電磁感應(yīng)的定義：閉合電路中的導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流。

②法拉第電磁感應(yīng)定律：感應(yīng)電動勢