認識高中新課程教學設計-高一上學期開學第一課主題班會

認識高中新課程教學設計【教學背景】山東省《關于做好普通高中學生發(fā)展指導工作的意見》中明確指出“新一輪高考綜合改革，強化了選擇性教育，實施選課走班教學，迫切需要對學生自我認知、課程選修、高校招生志愿選擇、生涯規(guī)劃等進行指導，幫助學生根據(jù)自身實際選擇適合的發(fā)展方向。指導學生了解高中課程設計、學科知識體系和學習能力要求，明確個人學習目標，科學安排課程修習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣和獨立思考能力，挖掘學習潛能，提升學業(yè)水平?！薄緦W情分析】1.高中的課程結構打破了學科本位的狹隘視野，更加重視學科間的相互聯(lián)系和認知行為的相互遷移，為高中生進行多樣化學習提供了可能，但同時，在給學生自主選擇權的同時也給同學們帶來很多迷茫、困感，認識高中新課程是首先要做的。2.高中的知識量比初中明顯增大需要高一新生認識初高中學習差異，主動升級學習方式?！窘虒W目標】了解高中課程設置認識高考改革新政策掌握盡快適應高中學習生活的方法【重點難點】1.認識高中課程設置和學科核心素養(yǎng)的關系2.探索適合自己的高中學習方法【教學方式】活動體驗、講解、小組討論【教學準備】制作多媒體教學課件準備等級分轉換規(guī)則視頻制定課堂任務單【教學過程】一、導入（引入高中課程結構的變化）小A與表姐的對話二、高中課程結構介紹背景：2014年國務院印發(fā)《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，對推進考試招生制度改革作出了全面部署。2017年北京、天津、山東、海南作為第二批綜合改革試點，推行考試招生錄取制度改革?！渡綎|省普通高中2017級學生課程實施指導意見》明確提出：普通高中在義務教育的基礎上，致力于進一步提升學生綜合素質，著力發(fā)展學生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)具有理想信念和社會責任感、具有科學文化素養(yǎng)和終身學習能力、具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力，德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。學制和學時普通高中學制為三年。每學年52周，其中教學時間40周，社會實踐1（）1135課時，每課時按45分鐘計；18課時為1學分?？颇吭O置普通高中開設語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術（含信息技術和通用技術）、音樂、美術、體育與健康科目和綜合實踐活動等國家規(guī)定課程，以及地方或學校開發(fā)的課程。音樂、美術三個學年都必須開設。體育與健康三個學年每周必須開設，應提供模塊供學生選擇。為了加強中華傳統(tǒng)文化教育，適應高考綜合改革需要，開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學生發(fā)展指導等地方課程。課程結構普通高中課程由必修、選擇性必修、選修三類課程構成。必修課程，由國家根據(jù)學生全面發(fā)展需要設置，所有學生必須全部修習。選擇性必修課程，由國家根據(jù)學生個性發(fā)展和升學考試需要設置。參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試的學生，必須在本類課程規(guī)定范圍內選擇相關科目修習；其他學生結合興趣愛好，也必須選擇部分科目內容修習，以滿足畢業(yè)學分的要求。選修課程，由學校根據(jù)實際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開設，學生自主選擇修習。其中，一部分是國家在必修和選擇性必修基礎上設計的拓展、提高及整合性課程；一部分是學校根據(jù)學生的多樣化需求，當?shù)厣鐣?、?jīng)濟、文化發(fā)展的需要，以及學校辦學特色等設計的校本課程。學分安排學生完成相應課程規(guī)定課時的學習并考試（考核）合格，即可獲得相應學分。學生畢業(yè)學分最低要求為144學分。其中，必修課程88學分，選擇性必修課程42學分，選修課程14學分（含校本課程8學分）。綜合實踐活動是必修學分嗎？綜合實踐活動屬于必修學分88分之中的內容，班主任老師負責學分認定，學生需要上傳過程性材料。綜合實踐活動由黨團活動、學生發(fā)展指導、社會實踐、研究性學習和研學旅行等內容組成，由學校統(tǒng)等規(guī)劃與實施。綜合實踐活動共14學分，其中黨團活動1學分；學生發(fā)展指導（占用綜合實踐活動3學分）；社會實踐（占用綜合實踐活動4學分）；研究性學習4學分；研學旅行2學分。選修課程不少于14學分（其中校本課程不少于8學分）。高考新政策解讀根據(jù)《山東省人民政府關于印發(fā)山東省深化考試招生制度改革實施方案的通知（魯政發(fā)〔2016〕7號）》文件精神：人才選拔要注重綜合多元注重人才評價的綜合性和多元性，滿足科學選拔人才和招生錄取多樣化需要，綜合推進考試內容及方式、學生綜合素質評價、錄取辦法和招生體制改革。（一）完善高中階段學業(yè)水平考試制度，突出選擇性，促進學生個性發(fā)展學業(yè)水平考試改革所堅持的主要理念是突出選擇性，促進學生個性發(fā)展。自2017年秋季高中入學新生起，普通高中學業(yè)水平考試分為合格考試和等級考試。（二）深化夏季高考（統(tǒng)一高考）改革，增加考試的選擇性，提高人才選拔水平1.考試科目。自2020年起，夏季高考統(tǒng)一考試科目包括語文、數(shù)學、外語（含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語）3個科目，為所有考生必考科目，不分文理科，外語實行一年兩考。2.成績構成3.高校招生錄取科目要求。在山東招生的高校根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中，提出本校的招生專業(yè)（類）對等級考試科目的要求。每所高校每一招生專業(yè)（類）所提科目最多不超過3科，分為“滿足1科、同時滿足2科、同時滿足3科、滿足2科之一、滿足3科之一、不受科目限制”六種?？忌鷪罂紝I(yè)（類）志愿時，其等級考試科目需符合高校提出的招生錄取科目要求。（三）自主招生與綜合評價招生高校自主招生旨在選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生。申請考生須向相關高校報名，按規(guī)定參加夏季高考統(tǒng)一考試后,達到相應要求，接受報考學校的考核。綜合評價招生在部分中央部屬和辦學水平較高的省屬本科高