小班數(shù)學(xué)小螞蟻搬豆

政通路幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課《小螞蟻搬豆》第一課時(shí)—小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師：王小玉設(shè)計(jì)意圖：首先活動(dòng)是基于小班幼兒年齡特點(diǎn)的。小班幼兒是以具體形象思維為主，因此我在今天的活動(dòng)中，特別創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的游戲情景，提供了螞蟻胸飾，扮演了小螞蟻，創(chuàng)設(shè)了小螞蟻搬豆豆這樣的游戲情景，讓幼兒在情景中不斷地練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，豌豆里豆豆的數(shù)量。其二，活動(dòng)是基于幼兒數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的最近發(fā)展區(qū)而設(shè)計(jì)的，數(shù)數(shù)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)沒(méi)有很大的問(wèn)題，但在說(shuō)出總數(shù)時(shí)常常會(huì)有錯(cuò)誤。這是因?yàn)橛變簺](méi)有能夠真正地理解，說(shuō)出的每一個(gè)數(shù)值與手點(diǎn)的每一個(gè)物體之間--對(duì)應(yīng)的關(guān)系?；顒?dòng)目標(biāo):1、手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。2、通過(guò)點(diǎn)數(shù)說(shuō)出6以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，說(shuō)并按數(shù)取物。3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)參與體驗(yàn)活動(dòng)。活動(dòng)重點(diǎn):手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)6以為的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)點(diǎn)數(shù)說(shuō)出6以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，說(shuō)并按數(shù)取物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能手口一致的點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有三顆豆、四顆豆、五顆豆、六顆豆的豌豆各若干、小螞蟻圖片三張、螞蟻頭飾每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：帶小螞蟻胸飾入場(chǎng)，情景導(dǎo)入。今天我們變成了螞蟻寶寶和螞蟻媽媽?zhuān)蛬寢屢黄鹑タ纯床莸厣嫌惺裁窗?？二、游戲：小螞蟻搬豆?、幼兒熟悉卡片（豌豆的卡片四散放在草地上，有正面朝上的，也有背面朝上的）提問(wèn)：（1）草地上是什么？（豌豆）（2）豌豆里有豆豆嗎？翻開(kāi)看看，數(shù)數(shù)每個(gè)豌豆里有幾顆豆？（3）螞蟻寶寶，每人搬一個(gè)豌豆回家嘍！分享：（1）你帶回來(lái)的豌豆里有幾顆豆？（請(qǐng)1名幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)）（2）誰(shuí)的豆豆和他一樣多？（3）螞蟻寶寶去給好朋友看看你帶回來(lái)的豆豆有幾顆？（4）肚子餓嗎？我們把豆豆吃掉吧。吃完的豆殼請(qǐng)放到垃圾箱里哦，我們都是講衛(wèi)生的好寶寶。2、媽媽肚子餓得咕咕叫了，你們?cè)敢鈳蛬寢屓フ尹c(diǎn)豆豆嗎？媽媽喜歡的豌豆里要有幾顆豆呢？我用拍手的聲音告訴你。拍4下手，2個(gè)小朋友去找媽媽愛(ài)吃的豆豆，拍5下手，4個(gè)小朋友去找媽媽愛(ài)吃的豆豆，拍6下手，8個(gè)小朋友去找媽媽愛(ài)吃的豆豆。3、出示三位螞蟻朋友的圖片提問(wèn)：（1）這里還有三位螞蟻朋友呢，穿紅衣服的是紅紅、穿藍(lán)衣服的是藍(lán)藍(lán)，穿黃色衣服的是黃黃。（2）紅紅喜歡吃幾顆豆的豌豆？（3顆），從哪里發(fā)現(xiàn)的？紅紅的小推車(chē)上有3個(gè)圓點(diǎn)表示紅紅喜歡吃3顆豆的豌豆。（3）藍(lán)藍(lán)喜歡吃幾顆豆呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù)）（4）黃黃呢？（請(qǐng)大家一起舉起手指數(shù)一數(shù)）分享：他們都有豆豆啦，我們先來(lái)看送給紅紅的豌豆，里面都是3顆豆嗎？藍(lán)藍(lán)和黃黃拿到的是他們喜歡的豌豆嗎？小