第六章 專題 水平面內(nèi)的圓周運動及其臨界問題 集體備課說課稿 -2023-2024學年高一下學期物理人教版（2019）必修第二冊

第六章專題水平面內(nèi)的圓周運動及其臨界問題集體備課說課稿-2023-2024學年高一下學期物理人教版（2019）必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本章主要圍繞水平面內(nèi)的圓周運動及其臨界問題展開，包括勻速圓周運動的向心力、向心加速度、角速度、線速度等概念，以及臨界問題在物理實驗中的應(yīng)用。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生已學的勻速直線運動、勻速圓周運動等知識緊密相關(guān)，有助于學生加深對勻速圓周運動的理解，為后續(xù)學習更高難度的物理知識打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學思維，通過分析圓周運動中的向心力、向心加速度等概念，提升學生的邏輯推理能力。

2.強化學生的科學探究能力，通過實驗探究圓周運動的臨界條件，提高學生的實驗操作和數(shù)據(jù)分析能力。

3.增強學生的科學態(tài)度與責任，引導學生認識到物理知識在實際問題中的應(yīng)用價值，激發(fā)學生對物理學習的興趣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.向心力概念的理解與應(yīng)用：重點是理解向心力的產(chǎn)生機制和計算方法，解決方法是通過實例分析，讓學生直觀感受向心力在圓周運動中的作用。

2.臨界問題的處理：重點是掌握臨界速度、臨界半徑等概念，解決方法是通過逐步引導學生分析不同臨界條件下的運動狀態(tài)，形成對臨界問題的清晰認識。

難點：

1.向心加速度與角速度、線速度的關(guān)系：難點在于理解三者之間的數(shù)學關(guān)系，解決方法是通過推導公式，結(jié)合實際物理現(xiàn)象，幫助學生建立概念間的聯(lián)系。

2.臨界條件下的物理現(xiàn)象分析：難點在于如何分析臨界條件下的運動狀態(tài)，解決方法是通過小組討論和問題引導，鼓勵學生主動探究，逐步突破思維障礙。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版物理必修第二冊教材。

2.輔助材料：準備與勻速圓周運動相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀展示圓周運動的物理現(xiàn)象。

3.實驗器材：準備用于演示向心力、向心加速度等物理量的實驗裝置，如旋轉(zhuǎn)平臺、速度傳感器等，確保器材完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生分組進行實驗和討論；實驗操作臺布置實驗器材，確保教學環(huán)境整潔有序。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示圓周運動的圖片和視頻，引起學生興趣。

-提問：同學們，什么是圓周運動？它有哪些特點？

-引導學生回顧勻速圓周運動的概念，為新課導入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-向心力概念：介紹向心力的產(chǎn)生、大小、方向，通過公式推導，講解向心力與質(zhì)量、速度、半徑的關(guān)系。

-向心加速度：解釋向心加速度的概念，推導公式，講解其與角速度、線速度的關(guān)系。

-角速度與線速度：講解角速度和線速度的定義、公式及其相互關(guān)系。

-臨界問題分析：通過實例分析，講解臨界速度、臨界半徑等概念，引導學生掌握臨界條件下的運動狀態(tài)。

-實驗演示：展示向心力、向心加速度等物理量的實驗現(xiàn)象，幫助學生理解概念。

3.鞏固練習（10分鐘）

-提供典型習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

-對學生的解題過程進行點評，指出易錯點，強化重點難點。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)關(guān)鍵概念和公式。

-強調(diào)學生應(yīng)注意的問題，為課后復習提供指導。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學生獨立完成。

-對作業(yè)內(nèi)容進行簡要說明，提醒學生注意解題方法和時間分配。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解和掌握勻速圓周運動的基本概念：通過本節(jié)課的學習，學生能夠清晰理解勻速圓周運動的基本概念，如向心力、向心加速度、角速度、線速度等，并能將這些概念應(yīng)用于實際問題中。

2.建立數(shù)學模型解決物理問題：學生在學習過程中，通過公式的推導和實際問題的分析，能夠運用數(shù)學工具建立物理模型，提高解決實際問題的能力。

3.提升科學思維能力：通過對勻速圓周運動的分析，學生能夠培養(yǎng)邏輯推理能力，學會從現(xiàn)象中抽象出物理規(guī)律，提高科學思維能力。

4.增強實驗操作技能：通過實驗演示和分組實驗，學生能夠掌握實驗操作的基本技能，如使用實驗器材、觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗數(shù)據(jù)等。

5.培養(yǎng)團隊合作精神：在小組討論和實驗操作中，學生能夠?qū)W會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。

6.提高自主學習能力：通過課后作業(yè)和復習，學生能夠自主查找資料，鞏固所學知識，提高自主學習能力。

7.增強物理學習興趣：通過實例分析和實驗演示，激發(fā)學生對物理現(xiàn)象的好奇心，提高物理學習興趣。

8.掌握臨界問題的處理方法：學生在學習臨界速度、臨界半徑等概念后，能夠運用所學知識分析臨界條件下的物理現(xiàn)象，提高解決實際問題的能力。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：在學習過程中，學生能夠嘗試從不同角度思考問題，提出新的觀點和解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

10.提高綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面得到全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計①勻速圓周運動基本概念

-向心力：物體做圓周運動時，指向圓心的合外力。

-向心加速度：物體做圓周運動時，速度方向變化的加速度。

-角速度：物體在單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度。

-線速度：物體在圓周運動中，沿圓周切線方向的速度。

②公式與關(guān)系

-向心力公式：\(F_c=m\cdota_c\)

-向心加速度公式：\(a_c=\frac{v^2}{r}\)或\(a_c=\omega^2\cdotr\)

-角速度與線速度關(guān)系：\(v=\omega\cdotr\)

③臨界問題

-臨界速度：物體做圓周運動時，剛好能夠維持圓周運動的最低速度