2025年教科新版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、公元前14世紀，把商朝都城遷到殷的是()A.湯B.盤庚C.伊尹D.紂2、“（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗?！背霈F遼與朝廷長期和好的局面緣于()A北宋建立B澶淵之盟C靖康之變D岳飛被害3、我國歷史上建立起的第一個國家和第一個統一的多民族國家，分別是（）A.夏朝、秦國B.戰(zhàn)國、漢朝C.夏朝、秦朝D.商朝、周朝4、2009年2月7日，投資2.5億元的京杭運河常州港西港區(qū)正式開港。京杭運河從古至今對南北的交通一直起著重要的作用，這項偉大的運河工程的最初興建者是（）A.隋文帝B.武則天C.唐太宗D.隋煬帝5、下列三幅圖片反映的主題正確的是（）鸛魚石斧紋陶司母戊鼎戰(zhàn)國鐵犁鏵A.中華文明的演進B.生產工具的進步C.耕作技術的發(fā)展D.古代紋飾的演進評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、遠古人類北京人已經會人工取火和掌握鉆孔技術。錯誤：；正確：。7、唐太宗注意任用賢才，如任用富于謀略的______和善斷大事的______做宰相；他還虛心納諫，重用敢于直言的______8、在中國近代歷史中，火燒圓明園的侵略者是______；1900年，______戰(zhàn)爭中，北京再次被攻占。9、公元前770年；周幽王將都城遷到了洛邑，東周開始了。

判斷：______；改正______。10、漢武帝為解決“王國問題”，在政治方面他采納主父偃的建議，施行（“______”）。11、女性對中國歷史的發(fā)展有著不可替代的作用。我國歷史上唯一的女皇帝____勵精圖治，使唐朝的國力不斷增強；兩宋之交的女詞人____，風格清新，感情真摯，在宋朝詞壇中獨樹一幟。12、戰(zhàn)國時期，占有大量土地的奴隸主，成為______，為地主耕種田地的奴隸，成為______。兩個新興的階級產生了。13、黃帝和炎帝被譽為中華民族的______。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、西域都護府的設立，使得我國新疆地區(qū)正式歸屬中央政府的管轄。（）15、人類是由古類人猿進化而來的，所以，人和動物的根本區(qū)別是會不會使用工具。______（判斷對錯）16、約公元2070年，黃帝建立了中國歷史上的第一個王朝。______（判斷對錯）17、陳勝；吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義。他們的革命首創(chuàng)精神；鼓舞了后世勞動人民起來反抗殘暴的統治。

（）18、河姆渡人居住的是半地穴式的房子，種植的主要糧食作物是栗。（）T.正確F.錯誤19、西域指今甘肅玉門關和陽關以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠的地方。()20、唐代影響最大、成就最高的詩人當推“詩圣”李白和“詩仙”杜甫。______（判斷對錯）21、我國歷史上“家天下”局面是從啟開始的。______（判斷對錯）22、世界上最早的人類大約出現于170萬年前。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共3題，共30分)23、改革是社會進步的永恒主題。在中華民族的歷史上；出現過多次變法改革，推動了中華民族的發(fā)展與進步。學完七年級上冊歷史，七年級（1）班歷史興趣小組開展了主題為“中國古代史上的變法與改革”的探究活動，請你來參加。

【圖釋改革】

。鮮卑姓改為漢姓鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元賀賴賀丘穆陵穆獨孤劉步六狐陸賀樓樓（1）如圖中A；B兩處的人物分別是誰？

（2）表格中的姓氏改變與哪一歷史事件有關？再列舉出該事件中的一項措施？

【探究改革】

材料一范文瀾在《中國通史簡編》中說：“秦國新法十年；秦民大悅，路不拾遺，山無盜賊，家給人足，民勇于公戰(zhàn)，秦成為第一強國。”

（3）請你寫出“秦國新法”的具體內容。（任寫出2點）

材料二魏晉南北朝時期；黃河流域出現了“胡人漢服”“漢人胡食”的多元文化融合景象。

（4）結合材料二；請你歸納圖二的這場改革起到了什么作用？

【感知改革】

（5）通過上面的分析與探究，談談你對改革的認識。24、材料三中包含了秦始皇鞏固統一的哪些措施？這些措施對國家的發(fā)展有什么重要意義？25、材料一“愿陛下令諸侯推恩分子弟以地；彼人人喜得所愿；上以德施，實為其國，必稍自弱矣?！?/p>

材料二“諸不在六藝之科孔子之術者；皆絕其道，勿使并進?！?/p>

（1）材料一是誰向哪位皇帝所提出的什么建議？

（2）材料二又是誰的建議？請你用一句話來概括材料二的觀點。

（3）材料二中的“六藝之科孔子之術”是指哪家學說？為了推行此學說又采取了什么措施？

（4）兩則材料反映了西漢在哪兩個方面完成了大一統？評卷人得分五、改錯題(共1題，共4分)26、“傳說”和“史實”的最終區(qū)別在于有沒有地下發(fā)現的文字證據。______（判斷對錯）評卷人得分六、列舉題(共1題，共7分)27、列舉夏、商、西周三朝的三位建立者和三個暴君。（6分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：盤庚繼承商朝王位前，商朝已經五次遷都，朝廷居無定所。盤庚即位之初，國都位于奄（今山東曲阜）。盤庚力排眾議，遷都于殷（今河南安陽西北），史稱“盤庚遷殷”。盤庚遷殷后，經歷了一段繁盛時期，故后世又稱商為“殷商”。因此選B.考點：人教版七年級上冊·國家的產生和社會的變革·夏、商、西周的興亡。【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】試題分析：本題考察學生對宋遼澶淵之盟的認識，根據題目中“（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗”的信息，澶淵之盟是北宋與遼國經過長年累次的戰(zhàn)爭，最后在澶洲城下兩國簽訂的一份休戰(zhàn)協議。因澶洲其西有湖泊曰澶淵，澶州亦名澶淵郡，因地而名，史稱“澶淵之盟”，本題選B。考點：澶淵之盟【解析】【答案】B3、C【分析】本題考查的是夏朝和秦朝的相關知識。依據題干所給信息，結合所學知識可知，夏朝是中國史書中記載的第一個世襲制朝代，是我國歷史上建立起的第一個國家。公元前221年秦始皇統一中國；在中國歷史上建立起第一個統一的多民族的中央集權大帝國—秦朝，故選C。

【解析】C4、D【分析】略【解析】D5、A【分析】本題考查的是中華文明的演進。根據題干給出的圖片涉及陶器、青銅器和鐵器，結合所學知識，其中前兩幅圖片都不屬于生產或耕作工具，古代紋飾也不準確，據此排除BCD。能夠全部包含這三個圖片的只有中華文明的演進，故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【解析】試題分析：山頂洞人已掌握了磨光和鉆孔技術，用骨針縫制衣物，已會人工取火，靠采集、獵守為生，還會捕魚；考點：原始人類掌握人工取火和鉆孔技術【解析】【答案】錯誤：北京人。（1分）正確：山頂洞人。（2分）7、略

【分析】唐太宗時期注意任用賢才；他曾任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”。唐太宗善于納諫，重用敢于直言的魏征，魏征前后進諫二百多次，深受唐太宗的器重。

故答案為：

房玄齡；杜如晦；魏征。

本題考查唐太宗善于納諫；知道魏征前后進諫二百多次，深受唐太宗的器重。

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記唐太宗善于納諫。【解析】房玄齡；杜如晦；魏征8、略

【分析】為了進一步打開中國市場；擴大侵略權益，1856年10月至1860年10月，英法聯軍為主兇，美俄為幫兇，對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，1860年，英法聯軍攻入北京，闖進圓明園，搶奪珍寶，最后放火焚燒．1900年6月，為鎮(zhèn)壓義和團的反帝愛國運動，維護和擴大在華利益，英；美、俄、日、法、德、意、奧八國聯軍兩千多人，由英國海軍司令西摩爾率領從大沽到天津，乘火車進犯北京，被義和團在廊坊圍困，狼狽逃回天津．與此同時，集結在大沽口外的各國軍艦奪取大沽炮臺，天津失陷，8月中旬，攻占北京．慈禧太后挾光緒帝倉皇出逃．

故答案為：英法聯軍；八國聯軍侵華．

本題以填空題的形式考查火燒圓明園和八國聯軍侵華戰(zhàn)爭．注意掌握相關基礎知識．

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握火燒圓明園和八國聯軍侵華戰(zhàn)爭的相關史實．【解析】英法聯軍；八國聯軍侵華9、略

【分析】西周末年；王室勢力日益衰微．公元前771年，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王．第二年，也就是公元前770年，周平王遷都洛邑，歷史上稱為東周．因此題干的說法是正確的．

故答案為：判斷：×；改正：周幽王改為周平王．

本題以東周為切入點；考查東周的建立．

本題以東周建立為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】×；周幽王改為周平王10、推恩令【分析】為加強中央集權；政治上，漢武帝接受主父偃建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。

故答案為：

推恩令。

本題考查漢武帝推進大一統的措施；掌握相關的基礎知識。

本題考查漢武帝推進大一統的措施，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識?！窘馕觥客贫髁?1、武則天李清照【分析】【分析】依據所學知識可知；我國歷史上唯一的女皇帝是武則天，武則天精圖治，使唐朝的國力不斷增強；兩宋之交的女詞人是李清照，她的詞風格清新，感情真摯，在宋朝詞壇中獨樹一幟。

【點評】本題主要考查學生對武則天和李清照的準確識記。繁榮與開放的社會·貞觀之治；經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展·燦爛的宋元文化12、地主農民【分析】春秋以前；土地屬于國家所有．春秋以來，由于鐵農具和牛耕的使用和推廣，大量荒地被開墾出來，一些奴隸主將新開墾的田地變成私產并出租，他們轉化為地主．租種地主土地的人，變成農民．到了戰(zhàn)國時期，新興的地主階級為了確立封建統治，發(fā)展封建經濟，先后在各國掀起變法運動．

故答案為：

地主；農民．

本題以戰(zhàn)國時期的社會變革為切入點；考查的是地主階級和農民階級的形成．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握戰(zhàn)國時期的社會變革的相關知識點．【解析】地主農民13、人文始祖【分析】距今約四五千年；生活在黃河流域的炎帝部落和黃帝部落聯合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落．從此，炎帝；黃帝部落結成聯盟，經過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分，炎帝與黃帝共同尊奉為中華民族“人文始祖”．

故答案為：

人文始祖．

本題主要考查學生對基礎知識的準確識記能力；需要準確識記炎黃戰(zhàn)蚩尤的涿鹿之戰(zhàn)和華夏族的形成．

本題考查中華民族的人文始祖．培養(yǎng)學生對基礎知識的準確識記能力．【解析】人文始祖三、判斷題(共9題，共18分)14、√【分析】【分析】公元前60年；西漢政府設立西域都護府，總管西域事務，自此，新疆開始隸屬中央政府管轄，成為我國領土不可分割的一部分。故答案為：正確。

【點評】本題主要考查西域都護府的設立。15、×【分析】在人類進化過程中；人類是由古類人猿進化而來的。會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)別而不是使用工具。

故答案為：×。

本題考查的是人類起源的知識點。會不會制造工具；是人和動物的根本區(qū)別。

識記掌握人與動物的區(qū)別的內容?！窘馕觥俊?6、×【分析】約公元2070年；禹建立了中國歷史上的第一個王朝--夏朝，不是黃帝。

故答案為：

×。

本題考查夏朝的建立；知道建立夏朝的是禹，不是黃帝。

本題考查夏朝的建立，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識?！窘馕觥俊?7、√【分析】【分析】陳勝吳廣起義并沒有直接推翻了秦朝統治；而是被秦軍鎮(zhèn)壓，沒有推翻秦朝統治。但是陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴統治。

【點評】對陳勝吳廣起義意義的理解。18、×【分析】本題主要考查了河姆渡和半坡原始居民的相關內容。河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，距今約7000年，是長江流域氏族聚落的代表。那里的居民開始使用磨制石器，還用動物骨骼制作工具。河姆渡居民主要種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家之一。還飼養(yǎng)豬、狗、水牛等家畜。河姆渡聚落的房屋是干欄式的，干欄式建筑一直是江南地區(qū)的主要建筑形式之一。半坡原始居民居住的是半地穴式的房子，種植的主要糧食作物是栗。故此題錯誤，故選F?！窘馕觥縁19、√【分析】本題考查的是西域地理位置的知識。依據所學知識可知，漢代人把今天甘肅玉門關、陽關以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠的地方稱作西域。所以，這句話的表述正確。故選T?！窘馕觥縏20、×【分析】李白生活在盛唐時期；他的詩氣勢磅礴，豪邁奔放，感情熱烈，想象豐富，語言清新明快，意境奇妙，語言輕快，人們稱他為“詩仙”；杜甫生活在唐朝由盛轉衰的時代，他的詩感情真摯，筆觸細膩，風格雄渾，語言精練凝重，被后人尊為“詩圣”。唐代影響最大；成就最高的詩人當推“詩仙”李白和“詩圣”杜甫。題干說法錯誤。

故答案為：×。

本題以判斷題為依托；考查李白和杜甫。注意掌握相關基礎知識。

本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握隋唐時期科技、文化和藝術成就?！窘馕觥俊?1、√【分析】約公元前2070年；禹建立我國歷史上第一個王朝--夏朝，禹死后，啟繼承父位。從此，“王位世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”。我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了。

故答案為：√

本題考查夏朝建立；把握我國歷史上“家天下”局面是從啟開始的。

要注意區(qū)分禪讓制、世襲制。【解析】√22、×【分析】生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類。世界上最早的人類大約出現于170萬年前；這個表述是錯誤的。南方古猿屬于“正在形成中的人”，會制造工具，人類在距今三四百萬年前形成。

故答案為：

×。

本題考查了元謀人。在元謀人遺址；我國科學家發(fā)現了兩顆門牙化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑；小塊燒骨。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記元謀人的歷史地位。【解析】×四、材料題(共3題，共30分)23、略

【分析】

（1）本題以商鞅舌戰(zhàn)舊群臣圖為依托；考查的是商鞅變法的知識．

（2）本題以《鮮卑姓改為漢姓》為依托；考查的是北魏孝文帝改革的知識．

（3）本題以范文瀾《中國通史簡編》的材料為依托；考查的是商鞅變法的知識．

（4）本題以魏晉南北朝時期民族融合的材料為依托；考查的是北魏孝文帝改革的知識．

（5）本題是開放型的題目；考查的是學生開放性思維的能力．

本題以商鞅變法和北魏孝文帝改革的材料為背景，考查的是學生對商鞅變法和北魏孝文帝改革的有關知識的記憶、理解能力．【解析】（1）【圖釋改革】中的圖是商鞅舌戰(zhàn)舊群臣圖；反映的是商鞅變法．因此圖中A處的人物是商鞅，B處的人物是秦孝公．

（2）【圖釋改革】中的表格是《鮮卑姓改為漢姓》；反映的北魏孝文帝改革．北魏孝文帝改革的內容除了將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏以外，還有說漢語，穿漢服，遷都洛陽，結漢親等．

（3）由材料“秦國新法十年；秦民大悅，路不拾遺，山無盜賊，家給人足，民勇于公戰(zhàn)，秦成為第一強國．”可知材料一反映的是商鞅變法．商鞅變法的法令規(guī)定：確立縣制；廢除井田制，允許土地自由買賣；獎勵耕織；獎勵軍功等．

（4）由材料二“魏晉南北朝時期；黃河流域出現了‘胡人漢服’‘漢人胡食’的多元文化融合景象．”可知材料二的改革促進了北方民族的融合．

（5）本題是開放型的題目；考查的是學生開放性思維的能力．只要符合題意，言之有理即可．例如：改革要順應社會歷史發(fā)展的潮流，改革的推動社會發(fā)展的動力等．

故答案為：

（1）商鞅；秦孝公．

（2）北魏孝文帝改革；說漢語；穿漢服；遷都洛陽；結漢親等．

（3）確立縣制；廢除井田制；允許土地自由買賣；獎勵耕織；獎勵軍功等．

（4）促進北方民族交融．

（5）改革要順應社會歷史發(fā)展的潮流，改革的推動社會發(fā)展的動力等．（言之有理即可）24、（1）據材料“秦國的秦孝公即位以后；決心圖強改革，便下令招賢。公元前361年，他自魏國入秦，向秦孝公提出了廢井田；重農桑、獎軍功、實行純一度量衡和確立縣制等一整套變法求新的發(fā)展策略，深得秦孝公的信任，任命他為左庶長，公元前356年，秦孝公任用他主持變法。此次變法是中國戰(zhàn)國時期各國改革中最徹底的改革”并結合所學知識可知，材料一中的“他”是商鞅；“他”推行的改革措施中提高了軍隊戰(zhàn)斗力的是獎勵軍功。戰(zhàn)國時期，秦孝公為了增強秦國的實力，在爭雄戰(zhàn)爭中處于有利地位，公元前356年，秦國商鞅在秦孝公的支持下進行變法，商鞅變法規(guī)定獎勵軍功，根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權，大大刺激了秦軍將士在戰(zhàn)場去努力殺敵，提高了軍隊戰(zhàn)斗力。

（2）仔細觀察材料二《秦滅六國形勢圖》并結合所學知識可知；秦國最后滅掉的是齊國；秦國能夠統一六國的最主要的原因是經過商鞅變法，秦國經濟發(fā)展起來，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦統一六國奠定了基礎。

（3）據材料“一法度街石丈尺。車同軌。書同文字”并結合所學知識可知；材料三中包含了秦始皇統一文字；統一貨幣、統一度量衡、統一車輛和道路的寬窄。統一文字便利國家政令的發(fā)布和民間文化的交流。統一貨幣解決了賦稅征收和流通的困難，有利于國家對經濟的管理、便利了商品的交換和物質的交流。統一度量衡解決了各地換算之間的困難，統一車輛和道路的寬窄，修筑貫通全國的道路，有利于全國各地交通的順暢。這些措施有利于鞏固統一的多民族國家，有利于經濟文化的發(fā)展和交流，其進步作用對后世有深遠影響。

故答案為：

（1）商鞅；獎勵軍功。

（2）齊國；經過商鞅變法；秦國經濟發(fā)展起來，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦統一六國奠定了基礎。

（3）統一文字、統一貨幣、統一度量衡、統一車輛和道路的寬窄。有利于鞏固統一的多民族國家，有利于經濟文化的發(fā)展和交流，其進步作用對后世有深遠影響?！痉治觥?/p>

本題以三則材料為依托；綜合考查商鞅變法；秦朝統一和鞏固，題目設計既注重基礎性，又注重概括性和開放性，對學生答題能力要求較高。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握商鞅變法、秦朝統一和鞏固的相關知識?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）據材料“秦國的秦孝公即位以后；決心圖強改革，便下令招賢。公元前361年，他自魏國入秦，向秦孝公提出了廢井田；重農桑、獎軍功、實行純一度量衡和確立縣制等一整套變法求新的發(fā)展策略，深得秦孝公的信任，任命他為左庶長，公元前356年，秦孝公任用他主持變法。此次變法是中國戰(zhàn)國時期各國改革中最徹底的改革”并結合所學知識可知，材料一中的“他”是商鞅；“他”推行的改革措施中提高了軍隊戰(zhàn)斗力的是獎勵軍功。戰(zhàn)國時期，秦孝公為了增強秦國的實力，在爭雄戰(zhàn)爭中處于有利地位，公元前356年，秦國商鞅在秦孝公的支持下進行變法，商鞅變法規(guī)定獎勵軍功，根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權，大大刺激了秦軍將士在戰(zhàn)場去努力殺敵，提高了軍隊戰(zhàn)斗力。

（2）仔細觀察材料二《秦滅六國形勢圖》并結合所學知識可知；秦國最后滅掉的是齊國；秦國能夠統一六國的最主要的原因是經過商鞅變法，秦國經濟發(fā)展起來，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦統一六國奠定了基礎。

（3）據材料“一法度街石丈尺。車同軌。書同文字”并結合所學知識可知；材料三中包含了秦始皇統一文字；統一貨幣、統一度量衡、統一車輛和道路的寬窄。統一文字便利國家政令的發(fā)布和民間文化的交流。統一貨幣解決了賦稅征收和流通的困難，有利于國家對經濟的管理、便利了商品的交換和物質的交流。統一度量衡解決了各地換算之間的困難，統一車輛和道路的寬窄，修筑貫通全國的道路，有利于全國各地交通的順暢。這些措施有利于鞏固統一的多民族國家，有利于經濟文化的發(fā)展和交流，其進步作用對后世有深遠影響。

故答案為：

（1）商鞅；獎勵軍功。

（2）齊國；經過商鞅變法；秦國經濟發(fā)展起來，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)