第1單元 第2課 原始農(nóng)耕生活（新說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）

第1單元第2課原始農(nóng)耕生活（新說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：原始農(nóng)耕生活

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)上冊(cè)歷史

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，通過(guò)分析原始農(nóng)耕生活的特征，引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同歷史時(shí)期文化的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華農(nóng)耕文明的認(rèn)同感。

3.提升學(xué)生的探究能力，通過(guò)課堂討論和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到農(nóng)耕生活對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，但他們對(duì)古代社會(huì)生活的了解有限，對(duì)原始農(nóng)耕生活的具體細(xì)節(jié)和影響認(rèn)識(shí)不足。學(xué)生層次上，部分學(xué)生具備一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，能夠初步理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，而部分學(xué)生則可能對(duì)歷史概念和事件的理解較為模糊。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)古代農(nóng)業(yè)工具、農(nóng)作物種植、生活方式等有一定的了解，但對(duì)原始農(nóng)耕社會(huì)的生產(chǎn)方式、社會(huì)組織形式以及與自然環(huán)境的關(guān)系認(rèn)識(shí)較淺。在能力上，學(xué)生的歷史思維和分析能力尚在培養(yǎng)階段，需要通過(guò)具體案例和活動(dòng)來(lái)提升。

素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神有待加強(qiáng)，課堂參與度和互動(dòng)性相對(duì)較低。在行為習(xí)慣上，學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識(shí)，但實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中存在一定的困難。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解原始農(nóng)耕生活的復(fù)雜性。其次，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。最后，教師應(yīng)注重課堂紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《歷史》部編版七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與原始農(nóng)耕生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如農(nóng)具圖片、農(nóng)耕場(chǎng)景視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬農(nóng)耕工具和農(nóng)作物種植的模型，用于課堂互動(dòng)和演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和彩色粉筆，以便進(jìn)行課堂討論和板書。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于原始農(nóng)耕生活的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？古代人們的農(nóng)耕生活與我們現(xiàn)在有什么不同？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么說(shuō)原始農(nóng)耕生活是人類文明發(fā)展的基礎(chǔ)？它對(duì)我們今天的生活有什么影響？”

3.引出課題：總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——“原始農(nóng)耕生活”。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹原始農(nóng)耕生活的背景和特點(diǎn)，用時(shí)5分鐘。

2.講解原始農(nóng)耕生產(chǎn)工具的發(fā)展，如石斧、石錛等，用時(shí)5分鐘。

3.分析原始農(nóng)耕社會(huì)的生產(chǎn)方式，如刀耕火種、輪作制等，用時(shí)5分鐘。

4.講解原始農(nóng)耕生活的社會(huì)組織形式，如部落聯(lián)盟、氏族制度等，用時(shí)5分鐘。

5.分析原始農(nóng)耕生活對(duì)自然環(huán)境的影響，如土地開墾、水資源利用等，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：以小組為單位，討論原始農(nóng)耕生活對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，用時(shí)5分鐘。

2.課堂展示：每組選派代表分享討論成果，用時(shí)5分鐘。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)1：原始農(nóng)耕生活的主要生產(chǎn)工具有哪些？

2.提問(wèn)2：原始農(nóng)耕社會(huì)的生產(chǎn)方式有哪些？

3.提問(wèn)3：原始農(nóng)耕生活對(duì)自然環(huán)境有哪些影響？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為原始農(nóng)耕生活有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)原始農(nóng)耕生活對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)農(nóng)耕文化？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)原始農(nóng)耕生活的重要性。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后查閱資料，了解我國(guó)古代農(nóng)耕文化的發(fā)展歷程。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化意識(shí)和探究能力。

2.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

3.教學(xué)雙邊互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重核心素養(yǎng)的拓展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)、資源利用等問(wèn)題。知識(shí)點(diǎn)梳理1.原始農(nóng)耕生活的背景

-舊石器時(shí)代與新石器時(shí)代的區(qū)別

-氣候變化與人類生活方式的轉(zhuǎn)變

-農(nóng)耕文明的起源與發(fā)展

2.原始農(nóng)耕生產(chǎn)工具

-石器工具：石斧、石錛、石刀等

-陶器工具：陶罐、陶盆等

-農(nóng)耕工具的演變與進(jìn)步

3.原始農(nóng)耕生產(chǎn)方式

-刀耕火種：土地開墾與農(nóng)作物種植

-輪作制：土地輪作與農(nóng)作物輪種

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性

4.原始農(nóng)耕社會(huì)組織形式

-部落聯(lián)盟：不同部落之間的合作與交流

-氏族制度：以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的社會(huì)組織

-領(lǐng)袖與氏族成員的關(guān)系

5.原始農(nóng)耕生活與自然環(huán)境

-土地開墾與土地資源利用

-水資源管理與利用

-農(nóng)耕活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

6.原始農(nóng)耕生活的影響

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展與人類文明進(jìn)步

-社會(huì)分工與階級(jí)分化

-原始農(nóng)耕生活對(duì)后世的影響

7.原始農(nóng)耕文化的傳承

-農(nóng)耕文化的特點(diǎn)與價(jià)值

-農(nóng)耕文化的傳承與發(fā)展

-當(dāng)代農(nóng)耕文化的保護(hù)與傳承

8.原始農(nóng)耕生活與現(xiàn)代社會(huì)

-農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與原始農(nóng)耕生活的聯(lián)系

-農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)

-原始農(nóng)耕生活對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示內(nèi)容邏輯關(guān)系①原始農(nóng)耕生活的背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：舊石器時(shí)代與新石器時(shí)代的轉(zhuǎn)變

-重點(diǎn)詞句：氣候變遷、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的進(jìn)步、人類生活方式的轉(zhuǎn)變

②原始農(nóng)耕生產(chǎn)工具

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：石器工具和陶器工具的用途與演變

-重點(diǎn)詞句：石斧、石錛、石刀、陶罐、陶盆、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的進(jìn)步

③原始農(nóng)耕生產(chǎn)方式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：刀耕火種和輪作制的實(shí)施方法

-重點(diǎn)詞句：刀耕火種、輪作制、土地開墾、農(nóng)作物種植

④原始農(nóng)耕社會(huì)組織形式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：部落聯(lián)盟和氏族制度的組織結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)詞句：部落聯(lián)盟、氏族制度、血緣關(guān)系、社會(huì)分工

⑤原始農(nóng)耕生活與自然環(huán)境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)耕活動(dòng)對(duì)土地和水資源的影響

-重點(diǎn)詞句：土地開墾、水資源管理、生態(tài)環(huán)境變化

⑥原始農(nóng)耕生活的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)耕文明對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)

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