第二單元《零用錢怎么花》（說課稿）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動泰山版

第二單元《零用錢怎么花》（說課稿）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動泰山版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《零用錢怎么花》是2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動泰山版教材的第二單元內(nèi)容。本單元圍繞學生生活中的零用錢展開，旨在培養(yǎng)學生合理規(guī)劃、使用和管理零用錢的能力。教材通過案例分析和實踐活動，讓學生學會制定消費計劃，提高消費意識，培養(yǎng)理財觀念。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生理財意識，學會合理規(guī)劃和管理個人財務(wù)。

2.提升學生分析問題和解決問題的能力，通過實踐活動提高生活技能。

3.增強學生社會責任感，引導(dǎo)學生樹立正確的消費觀念。重點難點及解決辦法重點：合理規(guī)劃零用錢，制定消費計劃。

難點：學生如何根據(jù)自身需求和市場情況制定切實可行的消費計劃。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學生理解合理規(guī)劃的重要性。

2.組織小組討論，讓學生分享個人經(jīng)驗，共同探討消費計劃的制定方法。

3.設(shè)計模擬購物活動，讓學生在真實情境中練習制定消費計劃。

4.邀請家長參與，共同指導(dǎo)學生制定個人消費計劃，提高計劃的可操作性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《零用錢怎么花》單元教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如消費圖表、理財小故事等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便簽紙、鉛筆等書寫工具，營造互動學習氛圍。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對零用錢管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有自己的零用錢？你們是如何使用它的？”

展示一些關(guān)于零用錢管理和儲蓄的圖片或視頻片段，讓學生初步感受零用錢管理的重要性。

簡短介紹零用錢管理的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.零用錢管理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解零用錢管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解零用錢管理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹零用錢管理的組成部分，如預(yù)算制定、消費記錄、儲蓄等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.零用錢管理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解零用錢管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的零用錢管理案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解零用錢管理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用零用錢管理解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與零用錢管理相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何制定合理的零用錢預(yù)算”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對零用錢管理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)零用錢管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括零用錢管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)零用錢管理在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用零用錢管理。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生根據(jù)本節(jié)課所學，制定自己的零用錢管理計劃，并記錄一周的消費情況。

提醒學生下節(jié)課將進行成果分享和討論。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理財意識增強：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到零用錢管理的重要性，培養(yǎng)起良好的理財觀念，學會合理規(guī)劃和管理個人財務(wù)。

2.消費能力提升：學生學會了如何制定消費計劃，根據(jù)自身需求和實際情況合理安排消費，避免不必要的浪費。

3.解決問題能力提高：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學生通過分析案例，提出解決方案，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。

4.合作能力增強：在小組討論中，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作意識和溝通能力。

5.自主學習能力提高：學生在課后作業(yè)中，需要獨立完成零用錢管理計劃，這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力。

6.實踐能力提升：通過模擬購物活動和實際記錄消費情況，學生將所學知識應(yīng)用于實際生活，提高了實踐能力。

7.社會責任感增強：學生了解到合理使用零用錢對家庭和社會的積極影響，增強了社會責任感。

8.生活技能提高：學生通過學習，掌握了零用錢管理的相關(guān)技能，如預(yù)算制定、消費記錄、儲蓄等，有助于提高生活技能。

9.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在小組討論中，學生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

10.情感態(tài)度價值觀的塑造：通過學習，學生認識到合理使用零用錢對個人成長的重要性，樹立了正確的消費觀念，有助于塑造積極向上的情感態(tài)度價值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①零用錢管理的基本概念

-知識點：零用錢、財務(wù)管理、個人財務(wù)

-詞語：零花錢、預(yù)算、儲蓄、消費計劃

-句子：零用錢是個人財務(wù)管理的一部分，通過合理規(guī)劃可以培養(yǎng)良好的消費習慣。

②零用錢管理的組成部分

-知識點：預(yù)算制定、消費記錄、儲蓄、支出

-詞語：預(yù)算表、消費日記、儲蓄罐、支出明細

-句子：制定預(yù)算是管理零用錢的第一步，記錄消費有助于監(jiān)控財務(wù)狀況。

③零用錢管理的實際應(yīng)用

-知識點：消費決策、節(jié)約意識、消費習慣

-詞語：消費決策、節(jié)約、習慣養(yǎng)成、需求分析

-句子：通過合理消費決策，學生可以培養(yǎng)節(jié)約意識，形成良好的消費習慣。

④零用錢管理的案例分析

-知識點：案例分析、問題解決、經(jīng)驗分享

-詞語：案例分析、問題解決、經(jīng)驗、策略

-句子：通過分析實際案例，學生可以學習到如何解決財務(wù)問題，并分享成功經(jīng)驗。

⑤學生小組討論與展示

-知識點：團隊合作、觀點表達、成果分享

-詞語：團隊合作、觀點表達、成果展示、討論技巧

-句子：