冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《 第11課 計(jì)算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全》說課稿

冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《第11課計(jì)算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全》說課稿一、教材分析

冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《第11課計(jì)算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全》是本單元的最后一課，旨在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的基本概念、傳播途徑及預(yù)防措施，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于培養(yǎng)他們正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高對計(jì)算機(jī)病毒的認(rèn)識和防范能力；增強(qiáng)信息安全意識，學(xué)會保護(hù)個(gè)人信息和隱私；提升問題解決能力，通過分析案例，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，在小組討論中共同探討網(wǎng)絡(luò)安全問題。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生已具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對計(jì)算機(jī)的基本功能和操作有所了解。但他們對計(jì)算機(jī)病毒和網(wǎng)絡(luò)安全知識的了解較為有限，可能只知道一些常見的網(wǎng)絡(luò)安全術(shù)語，如“防火墻”、“殺毒軟件”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、操作和實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡動手操作，通過實(shí)踐來掌握知識；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)，通過閱讀和思考來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生對計(jì)算機(jī)病毒和網(wǎng)絡(luò)安全知識的了解不足，他們在學(xué)習(xí)過程中可能對病毒的概念、傳播途徑和預(yù)防措施感到困惑。此外，網(wǎng)絡(luò)安全問題涉及隱私保護(hù)等敏感話題，學(xué)生可能對此產(chǎn)生誤解或擔(dān)憂。教師需引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)安全問題，培養(yǎng)他們理性思考和解決問題的能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解計(jì)算機(jī)病毒的基本概念和傳播途徑，使學(xué)生建立初步的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.討論法：組織學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)安全問題，激發(fā)他們的思考，提高問題解決能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬操作，讓學(xué)生體驗(yàn)病毒入侵和預(yù)防措施，加深對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示病毒圖片和視頻，直觀展示病毒危害。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)安全教育軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識。

3.互動平臺：借助網(wǎng)絡(luò)互動平臺，讓學(xué)生在課后進(jìn)行在線討論和交流，鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“計(jì)算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是計(jì)算機(jī)病毒？病毒是如何傳播的？我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的計(jì)算機(jī)不受病毒侵害？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解計(jì)算機(jī)病毒的基本概念和傳播途徑。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“計(jì)算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的新聞報(bào)道視頻，引出“計(jì)算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)病毒的定義、分類、傳播方式以及預(yù)防措施，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論如何保護(hù)個(gè)人信息，以及如何識別和防范病毒。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)病毒的基本概念和防護(hù)知識。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解計(jì)算機(jī)病毒的基本概念和防護(hù)知識，掌握防范措施。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“計(jì)算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全”課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于如何防范病毒的短文。

提供拓展資源：提供與計(jì)算機(jī)病毒相關(guān)的拓展資源（如網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)站、防病毒軟件介紹等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-計(jì)算機(jī)病毒的歷史：介紹計(jì)算機(jī)病毒的發(fā)展歷程，從早期的良性病毒到現(xiàn)在的惡意病毒，讓學(xué)生了解病毒的發(fā)展趨勢和危害。

-網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)：介紹我國網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及法律保護(hù)。

-網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)：介紹常見的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)，如防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、加密技術(shù)等，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的基本方法。

-網(wǎng)絡(luò)安全事件案例分析：收集一些典型的網(wǎng)絡(luò)安全事件案例，如勒索軟件攻擊、個(gè)人信息泄露等，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全問題的嚴(yán)重性和防范措施。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識普及：介紹網(wǎng)絡(luò)安全知識，如如何設(shè)置安全的密碼、如何識別釣魚網(wǎng)站、如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等，讓學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全技能。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍：推薦《網(wǎng)絡(luò)安全與計(jì)算機(jī)病毒防范》、《計(jì)算機(jī)病毒揭秘》等書籍，讓學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)病毒和網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-組織網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽：舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的興趣和參與度。

-開展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會：在班會中開展網(wǎng)絡(luò)安全主題討論，讓學(xué)生分享自己的網(wǎng)絡(luò)安全經(jīng)驗(yàn)和防范措施。

-邀請專家進(jìn)行講座：邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全動態(tài)和技術(shù)。

-組織網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)。

-建立網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生成立網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動：在網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周期間，組織學(xué)生參與各種網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全資訊：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞、博客、論壇等，了解網(wǎng)絡(luò)安全動態(tài)。

-開展網(wǎng)絡(luò)安全主題繪畫、手抄報(bào)比賽：通過繪畫、手抄報(bào)等形式，讓學(xué)生表達(dá)對網(wǎng)絡(luò)安全的理解和認(rèn)識。

-組織網(wǎng)絡(luò)安全知識講座：邀請專業(yè)人士為學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識講座，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

-開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽：組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-建立網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)網(wǎng)站：為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識的平臺，分享網(wǎng)絡(luò)安全資訊和案例。

-鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)：鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全技能。

-開展網(wǎng)絡(luò)安全主題演講比賽：組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全主題演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

-建立網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)社區(qū)：為學(xué)生提供一個(gè)交流網(wǎng)絡(luò)安全知識的社區(qū)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-開展網(wǎng)絡(luò)安全主題電影賞析：組織學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)安全主題電影，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全志愿者活動：鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全志愿者活動，為網(wǎng)絡(luò)安全貢獻(xiàn)自己的力量。

-開展網(wǎng)絡(luò)安全主題征文活動：組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全主題征文活動，提高學(xué)生的寫作能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-建立網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生成立網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-開展網(wǎng)絡(luò)安全主題講座：邀請專業(yè)人士為學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全主題講座，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全競賽：鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-建立網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)網(wǎng)站：為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識的平臺，分享網(wǎng)絡(luò)安全資訊和案例。

-鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)：鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全技能。

-開展網(wǎng)絡(luò)安全主題演講比賽：組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全主題演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

-建立網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)社區(qū)：為學(xué)生提供一個(gè)交流網(wǎng)絡(luò)安全知識的社區(qū)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-開展網(wǎng)絡(luò)安全主題電影賞析：組織學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)安全主題電影，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全志愿者活動：鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全志愿者活動，為網(wǎng)絡(luò)安全貢獻(xiàn)自己的力量。

-開展網(wǎng)絡(luò)安全主題征文活動：組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全主題征文活動，提高學(xué)生的寫作能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還是可以的。我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式，力求讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。比如，在講解計(jì)算機(jī)病毒的定義和傳播途徑時(shí)，我通過案例和圖片的形式，讓學(xué)生直觀地理解了病毒的危害，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這樣的互動讓課堂氣氛更加活躍。

但在教學(xué)方法上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些復(fù)雜的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有些吃力。這可能是因?yàn)槲业闹v解還不夠清晰，或者是因?yàn)閷W(xué)生對這些概念本身就不夠熟悉。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重概念的講解，盡量用簡單易懂的語言，幫助學(xué)生更好地理解。

其次，我在教學(xué)策略上也有一些思考。比如，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我嘗試了角色扮演的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。這樣的策略收到了一定的效果，但我覺得還可以做得更好。比如，我可以提前準(zhǔn)備一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，或者設(shè)計(jì)一些小組任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地參與到討論中來。

在教學(xué)管理方面，我也有些心得。比如，我注意到有些學(xué)生上課時(shí)會分心，或者做一些小動作。為了解決這個(gè)問題，我采取了“課堂觀察”的方式，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并及時(shí)給予反饋。這樣的管理方式讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)注，也提高了他們的課堂紀(jì)律。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。從學(xué)生的反饋來看，他們對計(jì)算機(jī)病毒和網(wǎng)絡(luò)安全有了更深入的了解，掌握了一些基本的防護(hù)措施。在技能方面，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的網(wǎng)絡(luò)安全問題。在情感態(tài)度方面，他們對網(wǎng)絡(luò)安全有了更高的認(rèn)識，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全問題的認(rèn)識還不夠深入，對于如何防范病毒和隱私保護(hù)等方面的知識掌握得不夠扎實(shí)。針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①計(jì)算機(jī)病毒的基本概念

-病毒的定義

-病毒的傳