Unit 6 Lesson 36 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級下冊

Unit6Lesson36說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課設(shè)計意圖在于幫助學(xué)生掌握冀教版英語八年級下冊Unit6Lesson36中的重點詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過情境創(chuàng)設(shè)和互動練習(xí)，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)英語思維習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力，提升學(xué)生的跨文化交流意識。通過參與課堂活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行日常交流，增強語言表達的準(zhǔn)確性和流暢性。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度，提升跨文化交際能力。重點難點及解決辦法重點：1.詞匯“arrive,leave,stay,visit”的正確使用和拼寫；2.句型“Somepeopleliketo…whileotherspreferto…”的運用。

難點：1.詞匯的準(zhǔn)確理解和運用，尤其是同義詞和近義詞的區(qū)分；2.句型結(jié)構(gòu)的變化和擴展。

解決辦法：

1.通過圖片、情境模擬等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義，并通過練習(xí)鞏固拼寫。

2.設(shè)計對比練習(xí)，讓學(xué)生在語境中區(qū)分同義詞和近義詞，同時通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際對話中運用句型，增強語感。

3.提供多樣化的練習(xí)形式，如填空、翻譯、寫作等，幫助學(xué)生深化對句型的理解和應(yīng)用。此外，鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)句型變化規(guī)律，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語教材（冀教版八年級下冊）、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線教育資源平臺。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典、相關(guān)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：實物教具（如地圖、圖片）、教學(xué)卡片、互動白板。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同國家的地理位置，并提問：“同學(xué)們，你們知道哪些國家？你們?nèi)ミ^哪些地方？”

2.學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，激發(fā)他們對旅行話題的興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示旅行相關(guān)的圖片，如：海灘、山脈、城市景觀等，引導(dǎo)學(xué)生描述這些場景。

2.學(xué)生嘗試用英語描述圖片，老師給予糾正和鼓勵。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)新課中的重點詞匯，如：arrive,leave,stay,visit等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些詞匯的發(fā)音、拼寫和含義。

2.學(xué)生跟讀、拼寫和造句，鞏固詞匯。

四、句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)新課中的句型：“Somepeopleliketo…whileotherspreferto…”，引導(dǎo)學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生模仿句型，進行角色扮演，練習(xí)表達。

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，關(guān)注文章主題和主要內(nèi)容。

2.學(xué)生閱讀課文，找出文章中的重點詞匯和句型，并嘗試用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容。

六、課文分析（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如：段落劃分、主題句、支持句等。

2.學(xué)生分享自己對課文結(jié)構(gòu)的理解，老師給予點評和指導(dǎo)。

七、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，并用英語描述。

2.學(xué)生在小組內(nèi)進行角色扮演，模擬旅行場景，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

八、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的運用。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

九、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于旅行的短文；

b.收集關(guān)于自己喜歡的地方的圖片，并嘗試用英語描述。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運用課文中的重點詞匯，如arrive,leave,stay,visit等。這些詞匯在學(xué)生的日常英語交流中得到了有效應(yīng)用，提高了他們的詞匯量。

2.句型運用：學(xué)生對句型“Somepeopleliketo…whileotherspreferto…”的理解和運用能力得到了顯著提升。他們能夠在實際對話中靈活運用這個句型，表達不同觀點和喜好。

3.語法知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對一般現(xiàn)在時態(tài)的語法知識有了更深入的理解。他們能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣、喜好和一般事實。

4.語境理解：通過課文閱讀和課堂活動，學(xué)生能夠更好地理解文章的主旨和側(cè)重點。他們能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，并用自己的語言進行復(fù)述。

5.跨文化交際能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同國家的旅行文化，培養(yǎng)了尊重多元文化的態(tài)度。他們能夠在跨文化交流中，運用所學(xué)知識，表達自己的觀點和感受。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何通過圖片、情境模擬等方式自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型。他們能夠主動查找資料，鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.團隊合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高團隊合作能力。

8.交際能力：通過課堂活動，學(xué)生能夠在真實語境中運用英語進行交流。他們能夠用英語描述旅行經(jīng)歷，表達自己的觀點，提高交際能力。

9.課堂參與度：學(xué)生在本節(jié)課中積極參與課堂活動，勇于發(fā)言，提高了課堂參與度。他們能夠全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動中來，而不是被動地接受知識。

2.跨文化教學(xué)：我引入了一些與旅行相關(guān)的文化背景知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯和句型的同時，也能了解到不同國家的文化差異，這樣的教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了更深的興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律不夠好，有些學(xué)生容易分心，這影響了教學(xué)效果。我需要更好地管理課堂，確保所有學(xué)生都能集中注意力。

2.教學(xué)深度：在講解一些語法點時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解不夠深入，可能是因為我沒有提供足夠的例子或者解釋不夠清晰。我需要在這方面下更多功夫。

3.學(xué)生個體差異：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，我在教學(xué)時沒有很好地考慮到這一點，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進度，而一些學(xué)生又覺得內(nèi)容過于簡單。

反思改進措施（三）

1.課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將實施更加嚴(yán)格的學(xué)生行為規(guī)范，同時通過獎勵機制鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.教學(xué)深度提升：我計劃在講解語法點時，使用更多的實例和圖示，以及讓學(xué)生參與討論，通過小組合作來加深他們對語法點的理解。

3.個性化教學(xué)：為了更好地滿足學(xué)生的個體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

4.教學(xué)反思與改進：我將定期進行教學(xué)反思，記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和反饋，根據(jù)這些信息調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

5.家校溝通：我將加強與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力。板書設(shè)計①重點詞