第一課時(shí) 單音與和聲2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

第一課時(shí)單音與和聲2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一課時(shí)單音與和聲2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）設(shè)計(jì)思路本課時(shí)圍繞“單音與和聲”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，理解個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人行為的規(guī)范作用；提升道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人行為對(duì)社會(huì)和諧的重要性；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)生活的熱情；提高合作能力，通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已具備一定的道德認(rèn)知，對(duì)法律基礎(chǔ)概念有所了解，但對(duì)法律與個(gè)人行為、社會(huì)和諧關(guān)系的理解尚淺。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)道德與法治課程普遍感興趣，但部分學(xué)生可能因抽象概念理解困難而興趣降低。學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但需通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異明顯，有的學(xué)生偏好直觀體驗(yàn)，有的則更傾向于理論探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)法律概念的理解可能存在偏差，難以將抽象的法律條文與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)；在小組討論中，部分學(xué)生可能因缺乏自信而不愿表達(dá)觀點(diǎn)；此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，可能難以形成正確的價(jià)值觀和判斷標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解單音與和聲的基本概念，幫助學(xué)生理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力。

3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生分析法律與道德在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高法治意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)直觀性。

2.視頻教學(xué)：播放與主題相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，深化理解。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)單音與和聲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有注意到，有些音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)和諧悅耳，而有些則顯得雜亂無(wú)章？這其中的奧秘是什么呢？”

展示一些關(guān)于和諧音樂(lè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受單音與和聲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹單音與和聲的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單音與和聲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解單音與和聲的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解單音與和聲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹單音與和聲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.單音與和聲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解單音與和聲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的音樂(lè)作品或音樂(lè)片段進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解單音與和聲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作或欣賞的影響，以及如何應(yīng)用單音與和聲創(chuàng)造美妙的音樂(lè)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與單音與和聲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“和聲在流行音樂(lè)中的應(yīng)用”或“單音在音樂(lè)創(chuàng)作中的重要性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)單音與和聲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單音與和聲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單音與和聲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)單音與和聲在音樂(lè)創(chuàng)作和欣賞中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用單音與和聲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的和聲作品，或分析一首歌曲中的和聲處理，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》選段：介紹和聲學(xué)的基本原理，包括和弦的構(gòu)成、調(diào)式調(diào)性等。

-《音樂(lè)欣賞指南》中關(guān)于和聲分析的章節(jié)：提供經(jīng)典音樂(lè)作品的分析，幫助學(xué)生理解不同和聲處理的效果。

-《音樂(lè)與生活》中的相關(guān)文章：探討音樂(lè)與日常生活的聯(lián)系，以及和聲在環(huán)境音樂(lè)中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試分析自己喜歡的歌曲中的和聲結(jié)構(gòu)，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)單的和聲練習(xí)，如即興創(chuàng)作一段旋律，并為其添加和聲。

-組織學(xué)生觀看音樂(lè)紀(jì)錄片或音樂(lè)會(huì)直播，學(xué)習(xí)不同作曲家的和聲運(yùn)用技巧。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或合唱團(tuán)，親身體驗(yàn)和聲在音樂(lè)表演中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于音樂(lè)歷史的書籍，了解和聲學(xué)的發(fā)展歷程和重要人物。

-學(xué)生可以嘗試使用音樂(lè)軟件進(jìn)行和聲實(shí)驗(yàn)，探索不同和聲組合的聽(tīng)覺(jué)效果。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究特定時(shí)期或地區(qū)的和聲特點(diǎn)，并制作報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)比賽或創(chuàng)作比賽，將所學(xué)和聲知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-學(xué)生可以訪問(wèn)圖書館或在線資源，查找和聲學(xué)的最新研究動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)面。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解單音與和聲的概念時(shí)，通過(guò)模擬音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受音樂(lè)的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)和聲學(xué)的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)和聲學(xué)的基本概念和原理掌握不牢固，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中存在困難。

2.教學(xué)方式單一：過(guò)于依賴講授法，學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要以考試成績(jī)?yōu)橹?，忽視了學(xué)生在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)和參與度，不利于全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解和聲學(xué)基本概念的同時(shí)，引入更多實(shí)