15《女媧補(bǔ)天》（第二課時）說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

15《女媧補(bǔ)天》（第二課時）說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15《女媧補(bǔ)天》（第二課時）說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為統(tǒng)編版四年級上冊語文《女媧補(bǔ)天》（第二課時）。主要內(nèi)容包括：回顧課文第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步理解女媧造人、補(bǔ)天的神奇事跡，體會女媧的勇敢、智慧和大愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、勇于奉獻(xiàn)的精神。具體內(nèi)容包括：分析課文第二自然段，體會女媧造人的過程；學(xué)習(xí)第三、四自然段，感受女媧補(bǔ)天的艱辛；總結(jié)全文，提煉人物形象。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美能力和思辨能力。通過學(xué)習(xí)《女媧補(bǔ)天》，學(xué)生能夠感受中國傳統(tǒng)神話故事的魅力，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感。同時，引導(dǎo)學(xué)生通過分析人物形象和情節(jié)，提升審美鑒賞能力。此外，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力，使其在理解故事內(nèi)涵的同時，學(xué)會從多角度分析問題，形成自己的見解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文第二自然段，體會女媧造人的過程，把握女媧形象的特點(diǎn)。

②學(xué)習(xí)第三、四自然段，感受女媧補(bǔ)天的艱辛，體會女媧的勇敢、智慧和大愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解女媧補(bǔ)天的神話故事，體會神話故事所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵。

②如何引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，感悟女媧精神的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實生活中勇于面對困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

③如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，生動展示女媧造人和補(bǔ)天的場景，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生圍繞女媧形象和神話故事的文化內(nèi)涵進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演女媧，體驗其造人和補(bǔ)天的過程，加深對人物形象的理解。

4.利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先與學(xué)生進(jìn)行簡單的互動，詢問學(xué)生對神話傳說的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提醒他們女媧是一位偉大的女神，她造人和補(bǔ)天的故事流傳至今。

二、新課講授

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注女媧造人的過程。

-學(xué)生朗讀課文，老師提問：女媧是如何造人的？她在這個過程中遇到了哪些困難？

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：女媧用黃土捏人，創(chuàng)造了人類，她用自己的雙手和智慧，為人類帶來了生機(jī)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三、四自然段，感受女媧補(bǔ)天的艱辛。

-學(xué)生朗讀課文，老師提問：女媧是如何補(bǔ)天的？她在這個過程中遇到了哪些挑戰(zhàn)？

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：女媧采集五彩石，煉石補(bǔ)天，她的勇敢和智慧戰(zhàn)勝了自然災(zāi)害，保護(hù)了人類。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析女媧形象，提煉人物特點(diǎn)。

-學(xué)生分組討論，分析女媧在造人和補(bǔ)天過程中的表現(xiàn)，提煉人物特點(diǎn)。

-各組匯報討論結(jié)果，老師點(diǎn)評并總結(jié)：女媧是一位勇敢、智慧、無私奉獻(xiàn)的偉大女神。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：女媧補(bǔ)天的故事給我們帶來了哪些啟示？

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

-老師總結(jié)：女媧補(bǔ)天的故事告訴我們，面對困難和挑戰(zhàn)，我們要勇敢、智慧地應(yīng)對，為人類的幸福生活付出努力。

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示與女媧補(bǔ)天相關(guān)的圖片，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事。

2.學(xué)生分組進(jìn)行續(xù)寫，各小組派代表朗讀作品，其他學(xué)生評價。

四、拓展延伸

1.老師介紹與女媧補(bǔ)天相關(guān)的神話傳說，拓寬學(xué)生的知識面。

2.學(xué)生自由討論，分享自己對神話傳說的理解。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)女媧補(bǔ)天的故事所蘊(yùn)含的勇敢、智慧、無私奉獻(xiàn)的精神。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，老師進(jìn)行點(diǎn)評。

六、布置作業(yè)

1.學(xué)生回家后，將本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容以日記的形式記錄下來。

2.家長簽字，老師檢查作業(yè)完成情況。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國神話故事集：介紹《山海經(jīng)》、《搜神記》等古代神話故事集，這些書籍中收錄了大量的神話傳說，包括女媧補(bǔ)天、夸父追日、精衛(wèi)填海等，可以為學(xué)生提供更豐富的神話文化背景。

-中國古代繪畫：展示古代畫家創(chuàng)作的與神話故事相關(guān)的繪畫作品，如《女媧補(bǔ)天圖》、《伏羲女媧圖》等，通過藝術(shù)作品讓學(xué)生直觀感受神話故事的意境和人物形象。

-歷史文獻(xiàn)：介紹《史記》、《漢書》等古代歷史文獻(xiàn)中關(guān)于神話傳說的記載，幫助學(xué)生了解神話故事在歷史中的地位和影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《山海經(jīng)》中的相關(guān)章節(jié)，了解更多的神話傳說，并嘗試對女媧補(bǔ)天的故事進(jìn)行拓展創(chuàng)作，如編寫續(xù)集或改編成劇本。

-組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，欣賞古代神話主題的繪畫和雕塑作品，通過視覺藝術(shù)感受神話故事的魅力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，收集整理與女媧補(bǔ)天相關(guān)的歷史資料，如古代文獻(xiàn)、民間傳說等，進(jìn)行班級內(nèi)的知識分享會。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、教育平臺等，搜索與神話故事相關(guān)的教育資源，如教學(xué)視頻、互動游戲等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

-結(jié)合語文課程，讓學(xué)生嘗試用文言文翻譯《女媧補(bǔ)天》的故事，提高學(xué)生的文言文閱讀和翻譯能力。

-設(shè)計一個關(guān)于神話故事的科普講座，邀請歷史或文學(xué)專家為學(xué)生講解神話故事的文化內(nèi)涵和歷史價值。

-組織學(xué)生參與神話故事主題的戲劇表演或角色扮演活動，通過實踐活動加深對神話故事的理解和記憶。板書設(shè)計1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①女媧造人

②女媧補(bǔ)天

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