小學信息技術二年級上冊第1課《隨手捏來都是畫-收集圖片素材》說課稿

小學信息技術二年級上冊第1課《隨手捏來都是畫——收集圖片素材》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生收集和利用圖片素材的能力，提高學生的審美情趣和動手操作能力。通過學習，讓學生了解圖片素材的獲取途徑，掌握圖片的搜索、下載和保存方法，為后續(xù)的信息技術課程打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，提高信息素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生的數(shù)字創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.增強學生的合作學習能力，提高團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解圖片素材的重要性，能夠識別并選擇合適的圖片素材。

②掌握圖片搜索技巧，包括關鍵詞的使用、篩選功能的應用等。

②學會使用圖片下載工具或瀏覽器功能下載圖片，并學會保存圖片。

2.教學難點，

①靈活運用圖片素材，將圖片與實際需求相結合，進行創(chuàng)造性應用。

②在下載圖片時，注意版權問題，學會尊重他人知識產(chǎn)權。

②針對不同類型的圖片格式，了解其特點和使用場景，選擇合適的格式進行保存。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于演示圖片搜索和下載過程。

3.實驗器材：準備電腦或平板電腦，確保設備能夠正常訪問網(wǎng)絡和下載圖片。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，方便學生進行圖片素材的收集和討論。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生了解圖片素材的基本概念和用途。

設計預習問題：圍繞“圖片素材的收集方法”，設計問題如“如何在線搜索圖片？”“下載圖片時需要注意什么？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解圖片素材的基本概念和收集方法。

思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一些有趣的圖片，引出“收集圖片素材”的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解圖片搜索技巧，如使用關鍵詞、篩選條件等，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己收集圖片的經(jīng)驗，或進行圖片素材的搜索實踐。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何避免版權問題？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的搜索技巧和經(jīng)驗。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解圖片搜索技巧。

實踐活動法：通過小組討論和搜索實踐，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，如讓學生收集一定數(shù)量的圖片素材，并說明收集的方法和過程。

提供拓展資源：提供與圖片素材收集相關的網(wǎng)站和工具，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：學生利用提供的資源，進行進一步的圖片素材收集實踐。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

學生通過本節(jié)課的學習，能夠掌握以下知識點：

（1）了解圖片素材的概念、類型及其在學習和生活中的應用。

（2）熟悉圖片素材的搜索方法，包括使用關鍵詞、篩選條件等。

（3）學會使用圖片下載工具或瀏覽器功能下載圖片。

（4）了解圖片格式的特點和使用場景，如JPEG、PNG、GIF等。

（5）認識到版權問題在圖片素材收集中的重要性，學會尊重他人知識產(chǎn)權。

2.技能提升方面

學生在技能方面取得以下效果：

（1）提高圖片搜索效率，能夠快速找到所需的圖片素材。

（2）掌握圖片下載方法，能夠熟練使用下載工具或瀏覽器功能。

（3）學會將圖片素材與實際需求相結合，進行創(chuàng)造性應用。

（4）培養(yǎng)信息素養(yǎng)，學會在互聯(lián)網(wǎng)上獲取、篩選和利用信息。

3.思維發(fā)展方面

學生在思維方面取得以下效果：

（1）提高問題解決能力，學會在遇到問題時，主動尋求解決方案。

（2）培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學會將圖片素材進行二次創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。

（3）增強自主學習能力，學會在課堂外自主探索和獲取知識。

（4）提高團隊合作意識，學會在小組討論中分享經(jīng)驗，共同完成任務。

4.綜合素質方面

學生在綜合素質方面取得以下效果：

（1）提高審美情趣，學會欣賞和評價圖片素材的美感。

（2）增強信息道德觀念，學會在收集和使用圖片素材時，尊重他人知識產(chǎn)權。

（3）培養(yǎng)良好的學習習慣，學會在課堂上認真聽講、積極思考、主動提問。

（4）提高實踐能力，通過實際操作，掌握圖片素材的收集和運用技巧。

5.評價與反饋

為了更好地了解學生的學習效果，教師可以通過以下方式進行評價和反饋：

（1）課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、積極性、合作意識等。

（2）作業(yè)完成情況：檢查學生完成的作業(yè)，了解他們對知識點的掌握程度。

（3）小組討論：參與小組討論，了解學生在討論中的表現(xiàn)和貢獻。

（4）實踐操作：觀察學生在實踐操作過程中的技能運用和問題解決能力。七、教學反思與總結哎呀，今天這節(jié)課上得還算順利，但回過頭來想想，還是有不少地方可以改進的。首先，我覺得在教學方法上，我可能過于依賴講授法了。雖然詳細講解了圖片搜索和下載的步驟，但感覺學生參與度不是很高，可能是因為講解得太詳細，讓他們覺得有點枯燥。下次，我打算嘗試更多互動的教學方式，比如小組討論、游戲化學習等，讓課堂氣氛更活躍，讓學生在動手實踐中學習。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學生在使用搜索引擎時，關鍵詞的運用不太準確，導致搜索結果不理想。這說明我在教學過程中，對搜索技巧的講解還不夠深入。下次，我會準備一些具體的案例，讓學生在實際操作中學習如何選擇合適的關鍵詞，提高搜索效率。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生注意力不集中，容易分心。我意識到，這可能是因為課堂活動設計不夠吸引人。所以，我打算在今后的教學中，更多地關注學生的興趣點，設計一些有趣的活動，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。大部分學生都能夠掌握圖片素材的收集方法，并且在課堂活動中表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力。不過，也有一些學生對于版權問題理解不夠深刻，這說明我在教學過程中，對于知識產(chǎn)權的強調還不夠。今后，我會更加注重這方面的教育，讓學生明白尊重他人知識產(chǎn)權的重要性。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對于圖片格式的了解不夠，不知道在不同場景下選擇哪種格式更合適。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對圖片格式知識的講解，讓學生能夠根據(jù)實際需求選擇合適的格式。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.增加課堂互動，設計更多有趣的教學活動，提高學生的學習興趣和參與度。

2.優(yōu)化教學方法，結合講授法、實踐操作、小組討論等多種方式，讓學生在多樣化的學習環(huán)境中成長。

3.加強對搜索技巧、圖片格式等知識的講解，幫助學生更好地掌握相關技能。

4.注重知識產(chǎn)權教育，讓學生明白