第二單元 主題活動(dòng)四《自主選題：真心暖意敬老情》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版

第二單元主題活動(dòng)四《自主選題：真心暖意敬老情》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版《自主選題：真心暖意敬老情》為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛長(zhǎng)輩、尊敬老人的優(yōu)秀品質(zhì)。通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生深入了解敬老愛老的傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、溝通能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、實(shí)踐創(chuàng)新和人際交往與溝通等核心素養(yǎng)。通過參與敬老活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的尊老敬老價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信；通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力；通過人際交往，鍛煉學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)良好人際關(guān)系的建立。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，情感豐富，但注意力集中時(shí)間較短，自控能力有限。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)家庭中的長(zhǎng)輩有一定的了解，但對(duì)社會(huì)中敬老愛老的傳統(tǒng)認(rèn)知較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力有待提高，他們?cè)诒磉_(dá)情感和溝通技巧上也有提升空間。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏關(guān)愛長(zhǎng)輩的實(shí)際行動(dòng)，需要引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏主動(dòng)參與意識(shí)的問題，這需要在課堂活動(dòng)中加以引導(dǎo)和激勵(lì)。此外，學(xué)生的家庭背景和社會(huì)環(huán)境也會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和敬老行為產(chǎn)生影響。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，同時(shí)引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為傳承敬老愛老的傳統(tǒng)美德打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、攝像機(jī)、錄音筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：敬老愛老主題的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、手工制作、PPT展示教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)非常有意義的話題——《真心暖意敬老情》。在我們的生活中，有很多值得我們尊敬的長(zhǎng)輩，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，今天，我們就來談?wù)勅绾伪磉_(dá)我們對(duì)長(zhǎng)輩的敬意和感激之情?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示贊同。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一組關(guān)于敬老愛老的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們看到了什么？這些圖片給我們帶來了什么樣的感受？”

2.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：“是的，這些圖片展現(xiàn)了我們尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛老人的美好場(chǎng)景。接下來，我們就來學(xué)習(xí)如何用我們的行動(dòng)來表達(dá)這份敬意?！?/p>

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提出問題：“課文主要講述了哪些關(guān)于敬老愛老的故事？這些故事給我們帶來了哪些啟示？”

2.學(xué)生分組討論，各抒己見。

3.老師邀請(qǐng)各小組代表分享討論成果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主旨：“課文通過講述幾個(gè)關(guān)于敬老愛老的故事，告訴我們尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛他們。”

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師強(qiáng)調(diào)：“本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)如何用我們的行動(dòng)來表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的敬意和感激之情。下面，我們將通過幾個(gè)活動(dòng)來加深對(duì)這一主題的理解?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聆聽，準(zhǔn)備參與活動(dòng)。

五、教學(xué)活動(dòng)

1.情景模擬：老師組織學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，模擬與長(zhǎng)輩相處的場(chǎng)景，如：幫助長(zhǎng)輩做家務(wù)、陪伴長(zhǎng)輩聊天等。

2.學(xué)生在模擬過程中，注意觀察同伴的表現(xiàn)，思考如何更好地關(guān)愛長(zhǎng)輩。

3.分享交流：每組派代表分享模擬過程中的感受和體會(huì)，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)關(guān)愛長(zhǎng)輩的方法。

4.手工制作：老師發(fā)放手工材料，引導(dǎo)學(xué)生制作一份敬老卡片，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的祝福和感激之情。

5.學(xué)生在制作過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，用心完成作品。

6.展示分享：學(xué)生展示自己的敬老卡片，分享制作過程中的感受和長(zhǎng)輩的反饋。

7.老師總結(jié)：“同學(xué)們，通過今天的活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何用行動(dòng)來表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的敬意和感激之情。希望你們?cè)谌粘Ｉ钪?，能夠?qū)⑦@些美好品質(zhì)付諸實(shí)踐，讓我們的長(zhǎng)輩感受到我們的關(guān)愛?！?/p>

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛老人，希望大家能夠?qū)⑦@些美好品質(zhì)帶入生活，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛我們的長(zhǎng)輩?！?/p>

2.學(xué)生紛紛表示認(rèn)同，表示要將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“同學(xué)們，關(guān)愛長(zhǎng)輩是我們每個(gè)人的責(zé)任，讓我們一起努力，讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德在我們心中生根發(fā)芽?！?/p>

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，為長(zhǎng)輩做一件力所能及的事情，并記錄下來，下節(jié)課分享?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，表示會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

八、課堂延伸

1.老師提醒學(xué)生：“同學(xué)們，關(guān)愛長(zhǎng)輩不僅體現(xiàn)在日常生活中，還可以通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn)。希望大家能夠積極參與，傳承敬老愛老的傳統(tǒng)美德。”

2.學(xué)生表示贊同，并表示會(huì)積極參與。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-敬老愛老的傳統(tǒng)故事：如《臥冰求鯉》、《程門立雪》等，這些故事可以用來豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生更深入地理解尊老敬老的意義。

-敬老愛老的詩詞：如《游子吟》、《九月九日憶山東兄弟》等，通過詩詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受古人對(duì)長(zhǎng)輩的敬愛之情。

-當(dāng)代敬老愛老的事跡：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中敬老愛老的事例，如志愿者服務(wù)老人、孝心少年等，讓學(xué)生了解敬老愛老在現(xiàn)代社會(huì)中的體現(xiàn)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典著作，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)孝道的內(nèi)涵。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于敬老愛老的紀(jì)錄片，如《中國(guó)孝道》、《歲月神偷》等，通過影像資料增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展敬老活動(dòng)，如為長(zhǎng)輩洗腳、整理房間、講述成長(zhǎng)故事等，通過實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)孝心。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)敬老院的走訪，了解老人的生活狀況，學(xué)習(xí)如何與老人溝通，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-手工制作：指導(dǎo)學(xué)生制作敬老賀卡、編織圍巾等手工制品，作為送給長(zhǎng)輩的禮物，表達(dá)孝心。

-主題班會(huì)：定期舉辦主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己敬老愛老的經(jīng)歷和感悟，營(yíng)造尊老敬老的良好氛圍。

-校園活動(dòng)：組織校園敬老活動(dòng)，如敬老月活動(dòng)、敬老知識(shí)競(jìng)賽等，通過校園活動(dòng)提高學(xué)生的敬老意識(shí)。

-家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的敬老行為，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的敬老教育活動(dòng)，形成家校共育的良好局面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-敬老愛老的傳統(tǒng)美德

-孝親敬長(zhǎng)的社會(huì)價(jià)值觀

-傳承孝道的重要意義

②本文重點(diǎn)詞：

-尊敬

-孝敬

-愛戴

-傳統(tǒng)

-傳承

③本文重點(diǎn)句：

-“尊老愛老，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！?/p>

-“孝敬父母，是每個(gè)公民的基本道德?！?/p>

-“傳承孝道，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《真心暖意敬老情》這一主題，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

1.教學(xué)反思：

-在教學(xué)方法上，我嘗試了情景模擬和手工制作等活動(dòng)，這些活動(dòng)讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)敬老愛老的情感，效果較好。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些活動(dòng)的興趣不夠，或者是因?yàn)樗麄冊(cè)诒磉_(dá)自己情感時(shí)有些害羞。

-在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者是在小組討論中缺乏主動(dòng)性。這可能是因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)能力有限，或者是對(duì)小組合作不夠熟悉。

-在教學(xué)管理上，我注意到課堂紀(jì)律方面還有一些問題，比如有些學(xué)生會(huì)在課堂上走動(dòng)，或者分心做其他事情。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的自律意識(shí)。

2.教學(xué)總結(jié)：

-在知識(shí)方面，學(xué)生們通過這節(jié)課對(duì)敬老愛老的傳統(tǒng)美德有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到孝親敬長(zhǎng)的重要性。

-在技能方面，學(xué)生們?cè)谑止ぶ谱骱颓榫澳M中提高了動(dòng)手能力和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何通過實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的敬意和感激。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)敬老愛老有了更深的情感體驗(yàn)