2024-2025學年新教材高中生物第三章遺傳的分子基礎(chǔ)第一節(jié)核酸是遺傳物質(zhì)學案2浙科版必修2

PAGEPAGE1第1節(jié)核酸是遺傳物質(zhì)（一）1.相關(guān)概念的理解2.試驗設(shè)計思路的學習重點：相關(guān)概念的理解、試驗設(shè)計思路的學習難點：試驗設(shè)計思路的學習1.遺傳的基本規(guī)律和細胞學基礎(chǔ)遺傳的基本規(guī)律：？遺傳規(guī)律的細胞學基礎(chǔ)：？【答案】遺傳的基本規(guī)律：孟德爾的兩大定律（分別定律、自由組合定律）、連鎖互換定律遺傳規(guī)律的細胞學基礎(chǔ)：減數(shù)分裂查閱相關(guān)概念并能做簡要介紹說明是莢膜？莢膜的成分是？離心分別是什么樣的分別？簡要介紹敗血癥。菌落是什么？與細菌的區(qū)分是什么？懸浮培育是怎樣的培育？【答案】莢膜(capsule)是某些細菌表面的特別結(jié)構(gòu)，是位于細胞壁表面的一層松散的粘液物質(zhì)，莢膜的成分因不同菌種而異，主要是由葡萄糖與葡萄糖醛酸組成的聚合物，也有含多肽與脂質(zhì)的。離心分別(centrifugalseparation):借助于離心力，使比重不同的物質(zhì)進行分別的方法。由于離心機等設(shè)備可產(chǎn)生相當高的角速度，使離心力遠大于重力，于是溶液中的懸浮物便易于沉淀析出：又由于比重不同的物質(zhì)所受到的離心力不同，從而沉降速度不同，能使比重不同的物質(zhì)達到分別。敗血癥是指各種致病菌侵入血液循環(huán)，并在血中生長繁殖，產(chǎn)生毒素而發(fā)生的急性全身性感染。若侵入血流的細菌被人體防衛(wèi)機能所清除，無明顯毒血癥癥狀時則稱為菌血癥。敗血癥伴有多發(fā)性膿腫而病程較長者稱為膿毒血癥。致病菌通常指細菌，也可為真菌、分枝桿菌等。臨床表現(xiàn)一般為急性起病、寒戰(zhàn)、高熱、呼吸急促、心動過速，以及皮疹、關(guān)節(jié)腫痛、肝脾腫大和精神、神志變更等。嚴峻者可出現(xiàn)急性器官功能障礙，稱之為重型敗血癥。病情進一步加重后可發(fā)展為感染性休克、彌散性血管內(nèi)凝血（DIC）和多器官功能衰竭。是指由單個或少數(shù)微生物細胞在相宜固體培育基表面或內(nèi)部生長繁殖到肯定程度，形成以母細胞為中心的一團肉眼可見的、有肯定形態(tài)、構(gòu)造等特征的子細胞集團。懸浮培育指的是一種在受到不斷攪動或搖動的液體培育基里的一種培育方式。通過振蕩或轉(zhuǎn)動裝置使細胞始終處于分散懸浮于培育液內(nèi)的培育方法。肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化試驗的分組及結(jié)論（1）分組（2）結(jié)論【答案】分組：①活的S型菌+小鼠；②活的R型菌+小鼠；③死的S型菌+小鼠；④死的S型菌+活的R型菌+小鼠。（2）結(jié)論：推想S型菌可能有轉(zhuǎn)化因子，可以將R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌。肺炎雙球菌活體離化試驗的分組及結(jié)論（1）分組（2）結(jié)論【答案】分組：①活的S型菌的DNA+R型菌；②活的S型菌的RNA+R型菌；③活的S型菌的蛋白質(zhì)+R型菌；④活的S型菌的莢膜+R型菌；⑤活的S型菌的DNA+DNA酶+R型菌。（2）結(jié)論：DNA是S型菌的遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是。1.下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗的分析，錯誤的是（）A．在體外轉(zhuǎn)化試驗中，DNA純度越高轉(zhuǎn)化越有效B．體內(nèi)轉(zhuǎn)化試驗證明白DNA是遺傳物質(zhì)C．S型細菌的DNA使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌D．死亡的小鼠中R型菌多于S型菌【答案】B【解析】轉(zhuǎn)化率與所提取的S型細菌的DNA純度有關(guān)，DNA純度越高轉(zhuǎn)化的效率也越高，A正確；格里菲思依據(jù)在“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化試驗”中視察到的現(xiàn)象做出的推論是：加熱殺死的S型細菌中含有促成“R型活細菌轉(zhuǎn)化成S型活細菌”的轉(zhuǎn)化因子，但他并沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)，B錯誤；S型細菌的DNA使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，從而導致小鼠死亡，C正確；轉(zhuǎn)化的很少，主要是R型菌，D正確。2.下列關(guān)于活體肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗的分析敘述錯誤的是（）A．第3組中“加熱殺死”是使S型菌的蛋白質(zhì)及其細胞器變性而失去了致病實力 B．由于DNA變性溫度高于蛋白質(zhì)的變性溫度，所以第3組中DNA沒有受到損害 C．第4組中，S型菌細胞內(nèi)的核糖體借助R型菌細胞供應的氨基酸合成了蛋白質(zhì) D．若將第1組中S型菌的蛋白質(zhì)用有機試劑除去，重復第4組試驗，結(jié)果不會變更【答案】C【解析】第3組中“加熱殺死”是使S型菌的蛋白質(zhì)及其細胞器變性，導致細菌失去活性，從而失去了致病實力，A正確；由于DNA變性溫度高于蛋白質(zhì)的變性溫度，即熱穩(wěn)定性高，所以第3組中蛋白質(zhì)失活而DNA沒有受到損害，B正確；第4組中，S型菌細胞內(nèi)的核糖體已變性，S型菌的DNA借助R型菌細胞供應的核糖體和氨基酸合成了蛋白質(zhì)，C錯誤；若將第1組中S型菌的蛋白質(zhì)用有機試劑除去，重復第4組試驗，S型菌的DNA能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，導致小鼠患敗血癥死亡，D正確。本節(jié)內(nèi)容涉及遺傳探究的分子層次，抽象且理解起來困難。本節(jié)主要圍繞肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗綻開，細微環(huán)節(jié)落實到位，層層遞進，讓學生體會一個微觀的世界。本節(jié)課的新名詞多，如離心分別、懸浮培育、菌落等等，給學生的學習增加了肯定的難度，但同時也是激發(fā)他們新奇心的