八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)阿西莫夫短文兩篇《恐龍無(wú)處不有》課件

恐龍無(wú)處不有阿西莫夫短文兩篇科學(xué)小品文學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：情感目標(biāo)：1.了解文章內(nèi)容。2.了解說明文的知識(shí)考點(diǎn)。3.體會(huì)作者從不同角度思考問題的精神。

恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍?.6億年之久，可是6500萬(wàn)年前，它們卻突然在世界各地銷聲匿跡了?？铸埖臏缃^是地球生命史上的一大懸案，自20世紀(jì)70年代以來，各種有關(guān)恐龍滅絕的理論、假說紛紛出現(xiàn)，展開了一場(chǎng)規(guī)?？涨暗拇鬆?zhēng)論。本課兩篇短文就是依據(jù)一些科學(xué)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)推理的科學(xué)小品文。創(chuàng)作背景文體知識(shí)_________、_________、_________、_________、_______、_________。說明文考點(diǎn)概要：說明要素說明語(yǔ)言說明時(shí)間說明方法綜合考察說明順序說明對(duì)象說明結(jié)構(gòu)

科學(xué)小品文也稱知識(shí)小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來。

科學(xué)小品文一般短小精悍、通俗易懂、語(yǔ)言豐富多彩，形式生動(dòng)活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識(shí)、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。文體常識(shí)

阿西莫夫，出生在蘇聯(lián)斯摩棱斯克附近的彼得羅維奇小鎮(zhèn)。他自小喜歡讀科幻小說，15歲時(shí)寫就過一篇科幻小說，同年考入哥倫比亞大學(xué)。18歲那年，即1938年，發(fā)表了第一篇科幻小說《偷乘飛船的人》。他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有300多部，是公認(rèn)的當(dāng)今美國(guó)科幻小說家的泰斗。走近作者骨骼（）漂移(）地殼()深淵（）馱著（）島嶼鏈()兩棲（）銥（）潮汐()硅（）追溯（）褶皺（）

劫難（）鳥臀目（）蟾蜍（）

衍射（）攜帶（）gépiāoqiàoyuāntuóyǔliànqīyīxīguīsùzhězhòujiétúnchánchúy?nxié字詞積累一、再讀課文,理解文章內(nèi)容1.為什么說恐龍無(wú)處不有？2.作者由恐龍化石的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到什么問題？3.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了什么問題？4.什么是“板塊構(gòu)造”理論？5.什么是“泛大陸”？復(fù)述“泛大陸”分離成七大洲的過程。

1986年1月，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼，而這些骨骼屬于鳥臀目恐龍。在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。

1.為什么說恐龍無(wú)處不有？2.作者由恐龍化石的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到什么問題？第一、恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢？第二、恐龍是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的呢？恐龍這樣的兩棲動(dòng)物不適應(yīng)南極氣候3.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了么問題？說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。物體在液體表面漂浮移動(dòng)離開原來的所在地而另?yè)Q地點(diǎn)4.什么是“板塊構(gòu)造”理論？

幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起,但又在緩慢移動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一個(gè)板塊下面俯沖。5.什么是“泛大陸”？復(fù)述“泛大陸”分離成七大洲的過程。2.25億年前大陸是......那時(shí)的恐龍......大約在2億年前大陸是......5000萬(wàn)年前大陸......歐洲．亞洲非洲南極洲.澳大利亞南美洲北美洲印度現(xiàn)在大陸成了......思考：已知：南極附近發(fā)現(xiàn)恐龍化石。求證：地殼在緩慢又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。二、理解基礎(chǔ)上，深入課文,理解本文的說明順序∴地殼在緩慢又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)象已知：南極附近的島上發(fā)現(xiàn)恐龍化石。又∵其他大陸已發(fā)現(xiàn)了恐龍化石。聯(lián)系∴恐龍?jiān)?jīng)遍布世界各地。判斷∵恐龍的生活習(xí)性和南極的氣候。聯(lián)系∴恐龍如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去？疑問∴大陸在漂移？猜想又∵一些板塊邊緣可以拼合依據(jù)結(jié)論由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序說明文是以（說明）為主要表達(dá)方式介紹客觀事物解說事理，目的在于給人以（知識(shí)）的一種問題。說明文事物說明文事理說明文旨在介紹某一事物的特征旨在講明事因、物因

三、

課文的標(biāo)題是《恐龍無(wú)處不有》，那么他的說明對(duì)象是否就是恐龍？

不是。作者談恐龍的滅絕，談到恐龍化石無(wú)處不在，是為了證明另一項(xiàng)科學(xué)理論——“板塊構(gòu)造”理論的正確。1.本文依據(jù)___________________的事實(shí)，證明了_________假說。在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石大陸漂移

2.課文說明的對(duì)象涉及兩個(gè)學(xué)科，即：______________

______________生物學(xué)（恐龍）地質(zhì)學(xué)（板塊理論）四、小結(jié)3.從中我們明白一個(gè)什么道理：不同學(xué)科領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域里的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。五、遷移拓展1.由科學(xué)家研究問題的方式，我們能得到哪些啟示？啟示一：看問題從多個(gè)角度去研究，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。啟示二：敢于大膽想象和猜測(cè)啟示三：看問題不能簡(jiǎn)單化和孤立化說明順序的歸納方法:1.時(shí)間順序:按事物發(fā)展的時(shí)間先后順序?qū)憽?.空間順序：按照事物的空間位置關(guān)系依次說明。3.邏輯順序：按事物的內(nèi)部聯(lián)系來說明。古--今；春--冬；早—晚；開始—結(jié)束……近--遠(yuǎn)、前--后、左--右、南--北、低--高……

（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語(yǔ)）①現(xiàn)象--本質(zhì)；②原因--結(jié)果；③整體--部分；④概括--具體；⑤主要--次要；⑥一般--特殊……抓住顯著的語(yǔ)言標(biāo)志:文體常識(shí)從古到今時(shí)間順序說明順序：演練鞏固例：《從甲骨文到縮微圖書》早在，我國(guó)就有了文字……正式的書籍，是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的……到了，隨著造紙工業(yè)的發(fā)展和印刷技術(shù)的提高，印書花樣翻新，如油印、石印、鉛印、膠板彩印、影印，以及靜電復(fù)印等，于是出現(xiàn)了形形色色的書。

3000多年前兩千多年前近代為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成呢？，在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。，我國(guó)富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。

從主要到次要的邏輯順序首先其次再次說明順序：演練鞏固

大殿是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，安放著金漆雕龍寶座，是雕龍屏。方臺(tái)有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著的寶座。梁坊間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身還襯托著流云火焰?？臻g順序正中上面背后兩旁中央周圍下面周圍說明對(duì)象的判斷：事物說明文：說明對(duì)象一般為所說明的事物。判定：在題目或文章開頭部分抓中心句。事理說明文：說明對(duì)象一般為文章所闡釋的事理。判定：先看題目后觀全文，提煉或概括全文內(nèi)容或中心內(nèi)容。解題關(guān)鍵：從“整體”著眼，準(zhǔn)確地抓住文段的中心句、關(guān)鍵句，再篩選出相關(guān)的信息，用規(guī)范的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔作答。練一練：找出說明的對(duì)象及其特征。

1.南極大陸是個(gè)神奇的冰雪世界，有一些自然現(xiàn)象令人困惑不解。最為神奇的是，在這終年飄雪的冰川雪原中，竟然有許多地方都是無(wú)雪地區(qū)。這段文字的說明對(duì)象是（），它的特點(diǎn)是（）。南極大陸神奇

2.森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)，這正如農(nóng)諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。這段文字的說明對(duì)象是（），它的特點(diǎn)是（）。森林有吞吐功能

3.“山腳盛