福建省南平市政和縣實驗中學2022年高二生物聯(lián)考試卷含解析

福建省南平市政和縣實驗中學2022年高二生物聯(lián)考試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列關于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗敘述中，錯誤的是

A．提出的問題：生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度是多少？B．實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法C．如果用浸泡法，對不同插條浸泡的時間長短要有不同的梯度D．如果用沾蘸法，對不同插條蘸取的生長素類似物溶液濃度要有不同的梯度參考答案：C2.下圖表示一個能夠自我維持穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)必須滿足的條件，則字母X最可能代表()

A．生物因素

B．共生關系C．非生物因素

D．物質循環(huán)參考答案：D3.某多肽，經(jīng)測定其分子式為C21HxOyN4S2(無二硫鍵)。已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料而合成的：苯丙氨酸（C9H11NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、亮氨酸（C6H13NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、半胱氨酸（C3H7NO2S），下列有關敘述錯誤的是（）A．該多肽水解后形成3種氨基酸

B．該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別為32和5C．該多肽中有不止1個羧基

D．該多肽中有3個肽鍵參考答案：C4.下列關于如圖所示DNA分子片段的說法，正確的()A.限制酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位B.限制酶可作用于③部位，解旋酶作用于①部位C.作用于①部位的限制酶同時也可以作用于④部位D.作用于①部位的限制酶與作用于⑤部位的限制酶的堿基識別順序相反參考答案：A限制酶可作用于①部位磷酸二酯鍵，解旋酶作用于③部位氫鍵，A正確。B錯誤。作用于①部位的限制酶同時也可以作用于⑤部位，C錯誤。作用于①部位的限制酶與作用于⑤部位的限制酶的堿基識別順序相同，它們識別的序列都為—GAATTC—，D錯誤。5.采用哪一組方法，可依次解決①-④中的問題（

）①鑒定一只白羊是否純種②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性③不斷提高小麥抗病品種的純合度④檢驗雜種F1的基因型A．雜交、自交、測交、測交

B．雜交、雜交、雜交、測交C．測交、測交、雜交、自交

D．測交、雜交、自交、測交參考答案：D6.基因工程是在DNA分子水平進行設計施工的，在基因操作的以下步驟中，不進行堿基互補配對的是（）①人工合成目的基因②E．coliDNA連接酶結合目的基因與運載體③將目的基因導入受體細胞④目的基因的檢測和表達⑤個體生物學水平的鑒定．A．①③ B．①⑤ C．③⑤ D．②③④參考答案：C【考點】Q2：基因工程的原理及技術．【分析】基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲??；②基因表達載體的構建；③將目的基因導入受體細胞；④目的基因的檢測與鑒定．其中人工合成目的基因、基因表達載體的構建、目的基因的檢測都進行堿基互補配對原則．【解答】解：①人工合成目的基因的方法是逆轉錄法，需要進行堿基互補配對，正確；②目的基因與運載體結合時，進行堿基互補配對，正確；③將目的基因導入受體細胞，不進行堿基互補配對，錯誤；④檢測目的基因時需要用到基因探針，進行堿基互補配對；基因表達包括轉錄和翻譯過程，都要進行堿基互補培養(yǎng)，正確；⑤個體生物學水平的鑒定不需要堿基互不配對原則，錯誤．故選：C．7.按基因獨立分配規(guī)律，一個基因型為AaBBCcDdEeff的植株，在經(jīng)減數(shù)分裂后形成的生殖細胞最多有

（

）A．4種

B．6種

C．16種

D．32種參考答案：D

8.大象是植食性動物，有一種蜣螂則專以象糞為食。設一大象在某段時間所同化的能量為107千焦，則這部分能量中可流入蜣螂體內的約為

（

）A、0kJ

B、106kJ

C、2×106kJ

D、106～2×106kJ參考答案：A略9.下圖現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素等五種激素。a、b、c、d、e分別代表其中的一種。圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用。下列說法錯誤的是（

）A.a、c、e分別代表的激素為生長激素、腎上腺素、胰島素B.a、b兩激素在生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用，a側重促進生長，b側重促進發(fā)育C.d激素最主要的作用部位是肝臟D.切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的是激素a、b參考答案：D【分析】據(jù)題意分析，胰島素降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，這兩種激素具有拮抗作用，因此d、e為兩者之一；又由于其它均為協(xié)同作用，由此確定d為胰高血糖素，e為胰島素；c和d為協(xié)同作用，則c為腎上腺素，和胰高血糖素都有升高血糖作用；b為甲狀腺激素，和腎上腺素都有提高代謝強度作用；a為生長激素，和甲狀腺激素都有促進生長發(fā)育作用?！驹斀狻緼、由胰島素和胰高血糖素具有拮抗作用作為突破口，可以分別確定a為生長激素、b為甲狀腺激素、c為腎上腺素、d胰高血糖素、e為胰島素，A正確；

B、a生長激素側重促進生長，b甲狀腺激素側重促進發(fā)育，B正確；

C、胰高血糖素最主要的作用部位是肝臟，促進肝糖原分解為葡萄糖，升高血糖濃度，C正確；

D、切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，垂體受到影響，甲狀腺分泌b甲狀腺激素就受影響，D錯誤。

故選D。【點睛】解題時以d、e為突破口，確定d、e為胰島素和胰高血糖素兩者之一，并且胰高血糖素和腎上腺素都具有升高血糖的作用，因此確定c、d、e，進而確定其它激素。10.生物變異的根本來源是

A．基因重組B．染色體數(shù)目變異C．染色體結構變異D．基因突變

參考答案：D11.玉米的抗病和不抗病、高稈和矮稈是兩對獨立遺傳的相對性狀?，F(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子(甲)，研究人員欲培育抗病高稈玉米，進行以下實驗：實驗①：取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗6株、抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙)。將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈。選取F1中抗病高稈植株上的花藥進行離體培養(yǎng)，獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后，選出純合二倍體的抗病高稈植株(丁)。實驗②：以甲和丁為親本進行雜交，F(xiàn)1都表現(xiàn)為抗病高稈。以下敘述中，不正確的是()A．實驗②可以確定這兩對相對性狀之間的顯、隱性關系B．實驗①F1中抗病高稈植株能產生四種類型的雌、雄配子C．該育種實驗運用了誘變育種、單倍體育種和雜交育種技術D．實驗①中的白化苗不能合成葉綠素，不久會死亡。這類變異屬于不遺傳的變異參考答案：D12.顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的160個分生組織細胞所充滿。若物鏡轉換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為A．4個

B．8個

C.10個

D．12個參考答案：C13.下圖表示人體細胞中某對同源染色體不正常分離的情況。如果一個類型A的卵細胞與一個正常的精子受精，子代將會得到的遺傳病可能是

A.鐮刀型細胞貧血癥

B.苯丙酮尿癥C.21三體綜合征

D.血友病參考答案：C14.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量流向示意圖．有關敘述正確的是（）A．調查初級消費者中的某一個種群，若初次捕獲60只已經(jīng)標記，再次捕獲20只中有標記的4只，且每只個體平均體重4kg，則生產者最少應有6000kg才能維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性B．初級消費者的糞便中所含有機物的能量屬于Z1C．Z1、Z2、Z3、…過程提供的有機物中的碳將全部轉變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳D．當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的為0.1%～0.4%參考答案：B【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向傳遞、逐級遞減的特點，能量作為物質循環(huán)的動力，二物質循環(huán)作為能量流動的載體；X1表示光合作用固定太陽能，Y1、Y2、Y3代表生產者和消費者的呼吸作用散失熱能，Z1、Z2、Z3代表流向分解者的能量．解題需要注意：大氣中的二氧化碳進入生物群落的生理過程是光合作用和化能合成作用；生態(tài)系統(tǒng)中能量的去路：呼吸作用消耗、分解者分解、流入下一營養(yǎng)級和未被利用．【解答】解：A、調查初級消費者中的某一個種群，初次捕獲60只已經(jīng)標記，再次捕獲20只中有標記的4只，經(jīng)計算該種群有300只，共重300×4=1200kg，至少消耗按20%傳遞，生產者應有6000kg，但消費者種類多，實際需要遠多于這些，A錯誤；B、初級消費者的糞便中所含有機物的能量屬于未消化吸收的生產者的Z1，B正確；C、生產者、消費者體內的有機物除了被分解者分解外，還有一部分用于自身生命活動，轉化為其他物質，C錯誤；D、按能量傳遞效率為10%～20%，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%，D錯誤．故選：B．15.為研究動物反射弧的結構和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進行了如下實驗．實驗1：將浸有05%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現(xiàn)搔扒反射；實驗2：去除脊蛙腹部皮膚，重復實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射；實驗3：破壞脊蛙的脊髓，重復實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射．關于本實驗的敘述不正確的是（）A．剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的控制B．在實驗1的搔扒反射中興奮的傳導是單向的C．實驗2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應器被破壞D．本實驗說明搔扒反射的神經(jīng)中樞位于脊髓參考答案：C【考點】神經(jīng)沖動的產生和傳導．【分析】1、神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構成．傳入神經(jīng)又叫感覺神經(jīng)，能把外周的神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)中樞里．神經(jīng)中樞在接受傳入神經(jīng)傳來的信號后，產生神經(jīng)沖動并傳給傳出神經(jīng)．傳出神經(jīng)又叫運動神經(jīng)，把神經(jīng)中樞產生的神經(jīng)沖動傳給效應器．2、脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，位于椎管里面，上端連接延髓，兩旁發(fā)出成對的神經(jīng)，分布到四肢、體壁和內臟；脊髓里有許多簡單反射的中樞；脊髓的結構包括位于中央部的灰質和位于周圍部的白質；白質內的神經(jīng)纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間，起著聯(lián)系作用．【解答】解：A、搔扒反射的中樞在脊髓，去掉腦的目的是排除腦對脊髓的控制，A正確；B、在反射弧中興奮的傳遞是單向的，B正確；C、實驗2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是感受器被破壞，C錯誤；D、實驗3：破壞脊蛙的脊髓，重復實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射，說明搔扒反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，D正確．故選：C．16.下列說法正確的是(

)

A．一種氨基酸可以由多種轉運RNA攜帶到核糖體中

B．一個核糖體可同時與多條mRNA結合，同時進行多條肽鏈的合成

C．DNA分子一條鏈上相鄰的堿基A與T通過兩個氫鍵相連

D．起始密碼子決定轉錄的起點參考答案：A17.在以葡萄糖為底物的需氧呼吸過程中，從細胞溶膠中進入線粒體內的物質有A．丙酮酸、〔H〕、葡萄糖

B．丙酮酸、〔H〕、O2、ADPC．CO2、葡萄糖、H2O

D．〔H〕、ATP、乳酸、磷酸參考答案：B18.某線性DNA分子含有5000個堿基對（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關說法不正確的是A．在該DNA分子中，a酶與b酶的識別序列分別有3個和2個B．a酶與b酶切出的粘性末端不能相互連接C．a酶與b酶切斷的化學鍵相同D．僅用b酶切割該DNA，至少可得到三種DNA片段參考答案：B19.制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的操作步驟是A．漂洗—解離—染色—制片

B．漂洗—染色—解離—制片C．解離—漂洗—染色—制片

D．解離—染色—漂洗—制片

參考答案：C20.關于細胞學說的論述錯誤的是（）A．一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的B．新細胞可以從老細胞中產生C．細胞是一個完全獨立的單位D．細胞學說在修正中前進參考答案：C【考點】11：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展．【分析】細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產生．【解答】解：A、細胞學說指出，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產物所構成，A正確；B、細胞學說指出，新細胞可以從老細胞中產生，B正確；C、細胞學說指出，細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，C錯誤；D、細胞學說在修正中前進，D正確．故選：C．21.植物扦插繁殖時，需要對插枝進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進插枝成活。其原因是（

）①芽和幼葉生長迅速．容易成活

②芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質③芽和幼葉能產生生長素，促進生根

④去除成熟葉片可降低蒸騰作用A．①②

B．③④

C．②③

D．①④參考答案：B22.下列關于DNA分子的復制、轉錄和翻譯的比較，正確的是

A．從時期上看，都只能發(fā)生在細胞分裂的間期

B．從條件上看，都需要模板、原料、酶和能量

C．從原則上看，都遵循相同的堿基互補配對原則

D．從場所上看，都能發(fā)生在細胞核中參考答案：B23.下列哪一項是通過減少生長素產生量而發(fā)生的（）A．修剪樹籬，降低其高度，可以使其枝繁葉茂B．稻農將水稻種子置于流動的河水中一段時間，促其早發(fā)芽C．將未成熟果實密封一段時間，果實成熟時間縮短D．移栽樹苗之前，將部分葉片摘除，樹苗更容易成活參考答案：A【考點】C4：生長素的作用以及作用的兩重性．【分析】頂端優(yōu)勢是指頂芽優(yōu)先生長而側芽生長受到抑制的現(xiàn)象．這是由于頂芽產生的生長素向下運輸，在側芽處積累，導致側芽生長素濃度高，生長受到抑制的現(xiàn)象．因此去除頂芽后，側芽的抑制作用被解除，將很快發(fā)育成枝條．【解答】解：A、修剪樹籬，可以使側芽生長素濃度降低，從而促進側芽發(fā)育成枝條，A正確；B、稻農將水稻種子置于流動的河水中可以去除脫落酸，促進萌發(fā)，與生長素無關，B錯誤；C、果實細胞在生理活動過程中會產生乙烯氣體，密封后，乙烯氣體濃度不斷增大，而乙烯能促進果實成熟，與生長素無關，C錯誤；D、移植樹苗之前，將部分老葉片摘除，可以降低蒸騰作用，與生長素無關，D錯誤．故選：A．【點評】本題考查了植物激素的生理作用以及生長素兩重性的相關知識，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度不大．考生要能夠識記乙烯能夠促進果實成熟、脫落酸抑制種子的發(fā)芽；理解頂端優(yōu)勢的應用原理．24.在完全顯性條件下，基因型AaBbcc和aaBbCC的兩個親本進行雜交（這三對等位基因是獨立遺傳的），其子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個體占全部子代的A.0

B.37.5%

C.62.5%

D.100%參考答案：C25.如右圖，有關工具酶功能的敘述錯誤的是

A．限制性內切酶可切斷a處

B．DNA聚合酶可連接a處C．解旋酶可使b處解開

D．DNA連接酶可以連接c處參考答案：D略26.在進行豌豆子葉黃色(YY)與綠色(yy)雜交實驗時，將得到的子一代(F1)自交，

右圖是實驗分析圖解，根據(jù)基因的分離定律，下列敘述不正確的是

A．①和②基因型不同

B．③的基因型與F1相同

C．②的個體自交后代1/2是綠色子葉

D．①、②和③都是黃色子葉參考答案：C27.刺激神經(jīng)纖維的某一部位產生興奮，膜內外產生局部電流流動方向是A．膜外由未興奮部位流向興奮部位，膜內與膜外相同B．膜外由未興奮部位流向興奮部位，膜內與膜外相反C．膜外由興奮部位流向未興奮部位，膜內與膜外相反D．膜外由興奮部位流向未興奮部位，膜內與膜外相同參考答案：答案：B28.人的一個處于有絲分裂后期的肝細胞內，全部DNA數(shù)目確切地說應為：

A．大于46

B．等于92

C．等于46

D．大于92參考答案：D29.獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是（）A.將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進行滅菌B.接種純種細菌C.適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)D.防止外來雜菌的入侵參考答案：D【分析】本題考查微生物的培養(yǎng)相關知識，意在考察考生對知識點的識記掌握程度?！驹斀狻繉⒂糜谖⑸锱囵B(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進行滅菌只是無菌技術的一個方面，不是獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵，A錯誤；接種純種細菌是獲得純凈培養(yǎng)物的前提，B錯誤；接種方法和培養(yǎng)條件不能防止雜菌的污染，C錯誤；防止外來雜菌的入侵是獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵，D正確。30.如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結構模式圖，下列有關敘述中錯誤的是（

）①該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈

②H占據(jù)3個營養(yǎng)級③G和F之間存在競爭和捕食關系④如在該生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT，則這種殺蟲劑在A、E中濃度最高⑤圖中A、E固定的太陽能總量是流入此生態(tài)系統(tǒng)的總能量⑥一旦G的數(shù)量大量減少，該生態(tài)系統(tǒng)就很難維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)A.①②⑤

B.③④⑥

C.②③⑤

D.①④⑥參考答案：D31.當缺乏氧氣或有氧呼吸受抑制時，生長素的極性運輸?shù)乃俾蕦、加快

B、減慢

C、不變

D、不能確定參考答案：B32.關于人體激素的敘述，錯誤的是A．激素是人體內分泌腺分泌的微量物質B．激素在人體內作為信息物質發(fā)揮作用C．激素在人體內具有高效的生物催化作用D．激素只能選擇性地作用于某些細胞參考答案：C33.如圖為“白菜-甘藍”雜種植株的培育過程，下列說法正確的是A．圖示“白菜—甘藍”植株不能結籽

B．愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型

C．上述過程中包含著有絲分裂、細胞分化和減數(shù)分裂等過程

D．“白菜—甘藍”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達的結果參考答案：D34.A．影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度B．ce段下降主要是由于氣孔關閉造成的C．ce段與fg段光合速率下降的原因相同D．該植物進行光合作用的時間區(qū)段是bg參考答案：B35.下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是

A．受精卵→囊胚→原腸胚→組織、器官的形成

B．卵→卵裂→原腸胚→組織、器官形成C．受精卵→囊胚→原腸胚→幼體

D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織、器官的形成參考答案：D36.甲、乙、丙是三種微生物，下表I、Ⅱ、Ⅲ是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長繁殖；乙能在I中正常生長繁殖，而甲和丙都不能；丙能在Ⅱ中正常生長繁殖，甲、乙都不能。下列說法正確的是（

）

粉狀硫

10gK2HPO4

4gFeS04

0.5g

蔗糖

10g(NH4)2SO4

0.4g

H20

100ml

MgS04

9.25g

CaCl2

0.5gI++++

+++Ⅱ+++

++++Ⅲ++++++++A、甲、乙、丙都是異養(yǎng)微生物

B、甲、乙都是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物C、甲是異養(yǎng)微生物、乙是固氮微生物、丙是自養(yǎng)微生物D、甲、乙是是固氮微生物、丙是異養(yǎng)微生物參考答案：C略37.植物花、葉、果中的色素除葉綠素分布在葉綠體外，其它色素大多分布在

A．液泡內

B．線粒體內

C．內質網(wǎng)內

D．葉綠體內參考答案：A38.細胞內很多化學反應都是在生物膜上進行的，下圖表示真核細胞中4種生物膜上發(fā)生的化學變化示意圖，相關敘述不正確的是A．①是內質網(wǎng)膜

B．②是高爾基體膜

C．③是葉綠體內膜

D．④是線粒體內膜參考答案：C39.蛋白質分子能被肽酶降解，至于哪一肽鍵斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的氨基基團之間的肽鍵。下列說法正確的是：

A．上圖所示肽鏈由四種氨基酸脫水縮合而成。B．在肽酶P的作用下，此多肽可以水解，形成三條肽鏈C．肽酶P可以催化3處的化學鍵斷裂D．此多肽為四肽，含有４個肽鍵，各一個氨基和羧基參考答案：C40.核仁增大的情況一般會發(fā)生在下列哪類細胞中（）A．有絲分裂中分裂期的細胞

B．需要能量較多的細胞

C．衰老的細胞

D．蛋白質合成旺盛的細胞參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖是某細胞有絲分裂一個細胞周期中曲線變化圖和表示細胞有絲分裂各期的圖像，請據(jù)圖分析并回答下列問題：

(1)曲線圖中實線表示的是

數(shù)量的變化，細胞有絲分裂各期的圖像的正確先后順序是

。(2)上圖中的e相當于實線的

段（用大寫字母表示）。(3)圖中的可見的結構[4]

_，此時在[4]的周圍

（一種細胞器）的活動明顯加強。(4)a分裂圖中有染色體

條，染色單體

條，DNA有

個。(5)根據(jù)圖像，可以判斷該細胞為

細胞的有絲分裂，判斷的依據(jù)是

。參考答案：(1)DNA

eadcbf

(2)AB

(3)細胞板

高爾基體

(4)6

12

12

(5)植物

有細胞壁沒有中心體42.下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗（實驗材料為燕麥胚芽鞘），請認真分析實驗條件和現(xiàn)象，回答下列問題：（1）A、B實驗的推論是：燕麥胚芽鞘具有___________。（2）若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應選的實驗組合是__________。（3）E、F實驗的推論是：________________________。上述實驗體現(xiàn)了設計實驗的單一變量原則，請你寫出E、F實驗的單一變量是____________。（4）A、G實驗的推論是：向光性是由于_____________引起的。（5）預測實驗H的現(xiàn)象是__________，預測該現(xiàn)象