第5單元 16 太陽（說課稿）2024-2025學(xué)年五年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第5單元16太陽（說課稿）2024-2025學(xué)年五年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：第5單元16太陽

2.教學(xué)年級和班級：五年級語文上冊

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《太陽》一文，學(xué)生能夠增強(qiáng)對自然界的認(rèn)識，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，提升語言表達(dá)能力，學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，同時(shí)感受自然之美，激發(fā)對生活的熱愛和對知識的追求。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡單的說明文。他們已接觸過一些自然科學(xué)的文章，對太陽的基本知識有所了解，如太陽的位置、大小、溫度等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對宇宙和自然現(xiàn)象充滿好奇，對科普知識有較強(qiáng)的興趣。他們的語言理解能力和閱讀能力較好，能夠通過文字描述理解內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺輔助學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解太陽的科學(xué)原理時(shí)可能存在困難，尤其是對于一些抽象概念的理解。此外，將科學(xué)知識與語文學(xué)習(xí)相結(jié)合，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來表達(dá)，對于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，由于文章涉及較多專業(yè)術(shù)語，學(xué)生可能在詞匯理解上遇到障礙。因此，教學(xué)中需注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、教科書、學(xué)生練習(xí)冊、教輔材料。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：太陽相關(guān)的科普視頻、圖片庫、在線互動問答系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

（1）同學(xué)們，你們知道我們每天都能看到什么嗎？（學(xué)生回答）

（2）對，每天我們都看到太陽，它對我們非常重要。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于太陽的課文——《太陽》。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極回答問題，參與到課堂討論中。

二、新課學(xué)習(xí)

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，初步感知內(nèi)容。

（1）同學(xué)們，請打開課本，自由朗讀《太陽》這篇課文，注意圈畫出你認(rèn)為重要的詞句。

（2）請同學(xué)們分享一下你們在閱讀中發(fā)現(xiàn)了哪些重要信息？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀課文，初步了解太陽的特點(diǎn)和作用。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，探究主旨。

（1）同學(xué)們，我們剛才初步了解了太陽的特點(diǎn)和作用，那么，課文的主旨是什么呢？

（2）請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，思考并回答。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：通過小組討論，深入理解課文主旨。

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師角色：分析全文側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

（1）同學(xué)們，接下來，我們一起來分析一下全文的側(cè)重點(diǎn)。

（2）首先，課文從太陽的位置、大小、溫度等方面介紹了太陽的特點(diǎn)，這部分內(nèi)容是全文的基礎(chǔ)。

（3）其次，課文重點(diǎn)介紹了太陽與地球的關(guān)系，包括太陽對地球的溫暖、光明和生命的作用。

（4）最后，課文呼吁人們要珍惜太陽，保護(hù)環(huán)境。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)：跟隨老師的引導(dǎo)，掌握全文側(cè)重點(diǎn)。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師角色：結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識。

（1）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了太陽的特點(diǎn)和作用，那么，太陽在我們的生活中有哪些實(shí)際應(yīng)用呢？

（2）請同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際，舉例說明。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極思考，舉例說明太陽在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

六、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《太陽》這篇課文，了解了太陽的特點(diǎn)和作用，以及太陽在我們生活中的實(shí)際應(yīng)用。

（2）希望大家能夠把所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，珍惜太陽，保護(hù)環(huán)境。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真總結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容。

七、布置作業(yè)

1.老師角色：布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

（1）請同學(xué)們課后閱讀《太陽》這篇課文，思考以下問題：

-太陽在我們的生活中有哪些實(shí)際應(yīng)用？

-我們應(yīng)該如何保護(hù)太陽，保護(hù)環(huán)境？

（2）請同學(xué)們用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于太陽的短文。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料一：《太陽系家族》

內(nèi)容摘要：介紹太陽系中其他行星的基本情況，如地球、火星、木星等，以及它們與太陽的關(guān)系。

閱讀目的：幫助學(xué)生了解太陽系的整體結(jié)構(gòu)，拓展對太陽在宇宙中的位置和作用的認(rèn)識。

（2）閱讀材料二：《太陽的奧秘》

內(nèi)容摘要：深入探討太陽的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、太陽活動以及太陽對地球的影響。

閱讀目的：提高學(xué)生對太陽科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

（3）閱讀材料三：《太陽與人類生活》

內(nèi)容摘要：講述太陽對人類生活的影響，包括農(nóng)業(yè)、能源、健康等方面。

閱讀目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注太陽與人類生活的密切關(guān)系，提高環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱更多關(guān)于太陽的資料，豐富知識儲備。

（2）組織學(xué)生開展小組討論，分享各自查閱到的資料，激發(fā)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識。

（3）布置探究性作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于太陽的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”，鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

（4）開展“太陽與環(huán)?！敝黝}班會，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，討論如何保護(hù)太陽，保護(hù)地球。

（5）組織學(xué)生參觀天文館或科技館，實(shí)地感受太陽科學(xué)知識的魅力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-太陽的位置：距離地球約1.5億公里，位于太陽系的中心。

-太陽的大?。褐睆郊s為139萬公里，體積是地球的130萬倍。

-太陽的溫度：表面溫度約5500攝氏度，核心溫度約1500萬攝氏度。

-太陽的作用：為地球提供光和熱，維持地球生態(tài)平衡。

②重點(diǎn)詞：

-太陽：宇宙中發(fā)光、發(fā)熱的天體，地球的能源來源。

-光和熱：太陽輻射到地球的能量，是地球上生命存在的基礎(chǔ)。

③重點(diǎn)句：

-“太陽是我們的能源寶庫，它為地球帶來了光明和溫暖?！?/p>

-“太陽的溫度極高，核心溫度可以達(dá)到1500萬攝氏度。”

-“太陽的位置穩(wěn)定，保證了地球的氣候穩(wěn)定。”

④板書布局：

-頂部：標(biāo)題《太陽》

-中心：太陽的基本信息（位置、大小、溫度、作用）

-兩側(cè)：太陽與地球的關(guān)系（光和熱、氣候、生態(tài)）

-底部：學(xué)習(xí)總結(jié)與思考問題（如何保護(hù)太陽，保護(hù)地球）八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師角色：結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)方法。

-特色一：引入多媒體教學(xué)，通過視頻、圖片等多媒體手段，讓學(xué)生更直觀地了解太陽的特點(diǎn)和作用。

-特色二：開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力分散。

2.教學(xué)組織：課堂活動設(shè)計(jì)單一，缺乏層次性和趣味性。

3.教學(xué)方法：對學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過設(shè)立課堂規(guī)則、適時(shí)提醒等方式，確保課堂秩序。

2.豐富課堂活動，設(shè)計(jì)多層次、趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生