第6單元 習(xí)作：記一次游戲 名師版2024-2025學(xué)年四年級語文上冊說課稿（統(tǒng)編版）

第6單元習(xí)作：記一次游戲名師版2024-2025學(xué)年四年級語文上冊說課稿（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課選自統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級上冊第6單元習(xí)作：“記一次游戲”。內(nèi)容包括游戲前的準(zhǔn)備、游戲過程中的精彩瞬間以及游戲后的感想。通過本次習(xí)作，學(xué)生能夠?qū)W會觀察和記錄游戲過程中的細(xì)節(jié)，提升寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力和審美創(chuàng)造能力。學(xué)生將通過觀察游戲場景，學(xué)會用生動形象的語言描述，鍛煉語言表達的準(zhǔn)確性和豐富性。同時，通過參與游戲體驗和寫作實踐，增強學(xué)生的文化自信和審美情趣，提升學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：觀察與描述。學(xué)生需要學(xué)會細(xì)致觀察游戲場景，包括人物動作、表情、環(huán)境變化等，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行描述。例如，在描述游戲中的追逐場景時，要關(guān)注運動員的奔跑姿勢、表情變化以及周圍觀眾的反應(yīng)。

-重點二：情感表達。學(xué)生要學(xué)會在寫作中融入自己的情感體驗，表達對游戲的喜愛、激動或遺憾等情感。例如，在描述游戲失敗后的感受時，要引導(dǎo)學(xué)生表達出內(nèi)心的失落和反思。

2.教學(xué)難點

-難點一：細(xì)節(jié)描寫。學(xué)生往往難以捕捉到游戲過程中的細(xì)微變化，導(dǎo)致描寫不夠生動。教師可以通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)注細(xì)節(jié)，如通過提問引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的動作、表情等。

-難點二：情感融入。學(xué)生可能難以將個人情感自然地融入寫作中，導(dǎo)致文章顯得平淡。教師可以通過分享自己的寫作經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生從個人經(jīng)歷出發(fā)，表達真實的情感。同時，可以提供一些情感表達的詞匯和句式，幫助學(xué)生豐富語言表達。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動的語言講解，引導(dǎo)學(xué)生理解游戲場景的觀察要點和情感表達的技巧。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自觀察到的游戲細(xì)節(jié)和情感體驗，激發(fā)思維碰撞。

3.實踐法：安排學(xué)生實際參與游戲，親身體驗，為寫作積累素材。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示游戲場景，幫助學(xué)生更好地觀察和想象。

2.教學(xué)軟件輔助：使用寫作輔助軟件，提供寫作模板和詞匯庫，幫助學(xué)生提高寫作效率。

3.互動平臺：利用在線平臺進行課堂互動，鼓勵學(xué)生即時反饋，增強課堂參與感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《記一次游戲》這篇作文。首先，請大家閉上眼睛，回憶一下自己曾經(jīng)參與過的游戲，感受一下游戲的樂趣和緊張。現(xiàn)在，請慢慢睜開眼睛，讓我們一起走進今天的課堂，記錄下這次游戲的精彩瞬間。

二、預(yù)習(xí)檢查

（老師）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了游戲前的準(zhǔn)備，請翻開課本，我們一起回顧一下。有誰愿意分享一下自己在游戲前的準(zhǔn)備工作？請舉手。

（學(xué)生）我準(zhǔn)備了游戲裝備，檢查了場地安全。

（老師）很好，看來大家都已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。那么，接下來我們進入游戲過程，請同學(xué)們打開課本，找到游戲中的精彩瞬間。

三、游戲過程觀察與描述

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家仔細(xì)閱讀課本中的游戲過程，找出你認(rèn)為最有趣的環(huán)節(jié)。請分享你的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生）我找到了一個有趣的環(huán)節(jié)，是游戲中的追逐戰(zhàn)。

（老師）很好，請詳細(xì)描述一下這個追逐戰(zhàn)的場景。注意，我們要像畫家一樣，用文字把場景畫出來。

（學(xué)生）追逐戰(zhàn)中，運動員們你追我趕，有的運動員跑得氣喘吁吁，有的運動員則靈活地躲避著對手的攻擊。

（老師）描述得很生動，大家再想想，除了這些，還有哪些細(xì)節(jié)可以補充？

（學(xué)生）還有觀眾的加油聲，還有場地上飛起的塵土。

（老師）非常好，同學(xué)們能夠注意到這些細(xì)節(jié)，說明你們的觀察力很強。接下來，我們試著用一段話來描述這個追逐戰(zhàn)的場景。

（老師）請同學(xué)們分組討論，用一段話描述你們印象最深刻的游戲場景。

（學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)）

（老師）現(xiàn)在，請每組派代表來分享你們的描述。

（學(xué)生代表分享）

（老師）同學(xué)們的描述都很精彩，我們再來補充一些細(xì)節(jié)，讓這段描述更加生動。

四、情感體驗與表達

（老師）同學(xué)們，在游戲中，你們有什么樣的感受？請分享你們的情感體驗。

（學(xué)生）我感到很興奮，也很緊張。

（老師）很好，游戲中的情感體驗是我們寫作的寶貴素材。接下來，請同學(xué)們用一段話表達自己在游戲中的情感。

（學(xué)生）我感到很興奮，因為這是我第一次參加這樣的游戲，我覺得自己很勇敢。

（老師）同學(xué)們，在表達情感時，我們可以用一些形容詞和副詞來增強語氣，讓讀者能夠感受到我們的情感。

五、游戲后的感想

（老師）游戲結(jié)束后，大家有什么感想？請分享你們的思考。

（學(xué)生）我覺得這次游戲讓我學(xué)會了團隊合作，也讓我明白了努力的重要性。

（老師）很好，同學(xué)們能夠從游戲中得到啟示，說明我們今天的寫作任務(wù)很有意義。接下來，請同學(xué)們用一段話表達自己在游戲后的感想。

（學(xué)生）我通過這次游戲，明白了只有團結(jié)一致，才能取得勝利。

六、總結(jié)與拓展

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《記一次游戲》，我們一起觀察了游戲場景，描述了游戲的精彩瞬間，分享了游戲中的情感體驗，也表達了自己的感想。希望大家在今后的生活中，能夠繼續(xù)保持對生活的熱愛，對游戲的熱情，用心去觀察，用心去體驗，用心去寫作。

（老師）接下來，請同學(xué)們嘗試寫一篇關(guān)于自己參與過的游戲的作文，題目可以是《記一次難忘的游戲》。在寫作過程中，要注意以下幾點：

1.觀察細(xì)節(jié)，用生動形象的語言描述游戲場景。

2.表達情感，讓讀者感受到你的喜悅、緊張或感動。

3.分享感想，從游戲中得到啟示，提升自己的素養(yǎng)。

（老師）好了，今天的課程就到這里，請大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，期待你們的精彩作品。下課！知識點梳理《記一次游戲》這篇習(xí)作教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握以下知識點：

1.游戲前的準(zhǔn)備

-了解游戲規(guī)則和場地要求

-準(zhǔn)備游戲所需的裝備和物資

-確保游戲環(huán)境的安全性

2.游戲過程中的觀察與描述

-觀察人物動作、表情、姿態(tài)

-描述游戲場景、環(huán)境變化

-注意細(xì)節(jié)，如聲音、光線、氣氛等

-使用比喻、擬人等修辭手法增強描寫效果

3.游戲中的情感體驗

-識別并表達自己在游戲中的情感

-分析游戲中不同角色的情感變化

-用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達情感

4.游戲后的感想與啟示

-思考游戲過程中的收獲和感悟

-總結(jié)游戲中的團隊合作、競爭、友誼等主題

-將游戲體驗與生活實際相結(jié)合，提煉人生哲理

5.寫作技巧

-確定文章主題，圍繞主題展開敘述

-按照時間順序或空間順序組織文章結(jié)構(gòu)

-運用多種表達方式，如記敘、描寫、議論等

-注意文章的連貫性和邏輯性

6.語言運用

-選用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使文章語言生動形象

-避免重復(fù)啰嗦，力求簡潔明了

-注意文章的語氣和風(fēng)格，符合人物身份和場景特點

7.修改與潤色

-仔細(xì)閱讀文章，檢查錯別字、語法錯誤

-調(diào)整文章結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容更加緊湊

-增加修飾語，使文章更加豐富

-觀察能力：學(xué)會觀察游戲場景，捕捉細(xì)節(jié)，為寫作積累素材。

-描述能力：運用生動形象的語言，描繪游戲場景和人物形象。

-情感表達能力：在寫作中融入自己的情感體驗，傳遞真實情感。

-寫作能力：掌握寫作技巧，提高作文質(zhì)量。

-修改能力：學(xué)會修改和潤色文章，提升語言表達能力。

在教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握以上知識點，并結(jié)合實際案例進行講解，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實踐中，提高學(xué)生的寫作水平。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我可以嘗試通過角色扮演、游戲模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗游戲過程，從而激發(fā)他們的興趣，提高他們的觀察力和描述能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示游戲圖片、視頻，讓學(xué)生直觀感受游戲氛圍，同時結(jié)合文字描述，加深對游戲場景的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生觀察力不足：部分學(xué)生在觀察游戲場景時，容易忽略細(xì)節(jié)，導(dǎo)致描寫不夠生動。

2.情感表達不夠豐富：學(xué)生在表達情感時，往往局限于簡單的詞匯和句式，缺乏深度和層次感。

3.寫作技巧運用不當(dāng)：學(xué)生在寫作過程中，對文章結(jié)構(gòu)、語言表達等方面的掌握不夠熟練，影響了作文的整體質(zhì)量。

反思改進措施（三）

1.加強觀察訓(xùn)練：在課堂教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生有意識地觀察游戲場景，培養(yǎng)他們的觀察能力。例如，在描述追逐戰(zhàn)時，我會提醒他們關(guān)注運動員的動作、表情、姿態(tài)，以及周圍環(huán)境的細(xì)節(jié)。

2.豐富情感表達：我會鼓勵學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷中汲取靈感，用具體的事例來豐富情感表達。同時，我會分享一些情感表達的技巧，如運用比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動。

3.提升寫作技巧：我會針對學(xué)生的寫作問題，提供針對性的指導(dǎo)。例如，在文章結(jié)構(gòu)方面，我會指導(dǎo)他們?nèi)绾魏侠戆才?/p>