Unit 3 Sea Exploration Write a report on an environmental issue 說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit3SeaExplorationWriteareportonanenvironmentalissue說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3SeaExplorationWriteareportonanenvironmentalissue說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊設計思路本節(jié)課以“Unit3SeaExplorationWriteareportonanenvironmentalissue”為主題，緊密結合人教版高中英語選擇性必修第四冊的教材內(nèi)容。通過引導學生關注海洋環(huán)境保護問題，培養(yǎng)學生的英語寫作能力，提升學生的環(huán)保意識。教學過程中，將采用情景教學、小組合作、討論分析等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用英語描述海洋環(huán)境問題，提高英語寫作能力，增強語言表達的準確性和流暢性。

2.思維品質：培養(yǎng)學生分析問題的能力，通過討論海洋環(huán)境保護，提升學生的批判性思維和辯證思維能力。

3.學科素養(yǎng)：引導學生關注環(huán)境保護，培養(yǎng)環(huán)保意識，樹立人與自然和諧共生的觀念，提高學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握如何用英語撰寫一篇關于海洋環(huán)境問題的報告，包括引言、主體段落和結論。

-熟練運用描述性語言和比較級、最高級等語法結構，準確表達對海洋環(huán)境問題的看法和建議。

-舉例：引導學生通過閱讀課本中的報告示例，學習如何組織文章結構，如何使用恰當?shù)脑~匯和句型。

2.教學難點：

-難點一：海洋環(huán)境問題的復雜性和多樣性，學生可能難以選擇合適的話題和角度。

-難點二：學生在運用英語撰寫報告時，可能面臨詞匯量和語法結構的不足，導致表達不夠準確。

-難點三：如何將個人的觀點和事實相結合，撰寫出有說服力的報告。

-舉例：針對難點一，教師可以提供一系列海洋環(huán)境問題的案例，引導學生分析并選擇感興趣的話題；針對難點二，教師可以通過詞匯擴展和語法講解，幫助學生克服語言障礙；針對難點三，教師可以示范如何將個人觀點與事實結合，并指導學生進行模擬寫作練習。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，講解報告寫作的步驟和技巧，同時鼓勵學生參與討論，提出自己的觀點。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬海洋環(huán)境保護專家，撰寫報告并發(fā)表意見，提高學生的參與度和實踐能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，展示海洋環(huán)境問題，幫助學生直觀理解主題。

4.結合課本案例，引導學生分析報告范文，學習如何運用學術語言和結構。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關于海洋生物多樣性的紀錄片片段，引發(fā)學生對海洋環(huán)境保護的關注和興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習的海洋生物知識，如海洋生態(tài)系統(tǒng)、海洋生物的分類等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹海洋環(huán)境問題的種類，如海洋污染、過度捕撈、珊瑚礁破壞等，以及這些問題的危害。

-舉例說明：通過課本中的報告范例，展示如何構建報告結構，包括引言、主體段落和結論，并分析其語言特點。

-互動探究：組織學生分組討論，要求他們選擇一個海洋環(huán)境問題，共同構思一份報告的大綱。

3.鞏固練習（約40分鐘）

-學生活動：各小組根據(jù)討論結果，開始撰寫報告。教師巡視指導，解答學生在寫作過程中遇到的問題。

-教師指導：針對學生在寫作過程中遇到的難題，如詞匯選擇、語法結構等，進行個別輔導和示范。

4.課堂總結（約10分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)海洋環(huán)境保護的重要性。

-學生反思：讓學生分享撰寫報告的心得體會，以及在學習過程中遇到的挑戰(zhàn)和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生完成各自小組的報告初稿，并在課后進一步完善。

-下節(jié)課前，各小組需準備報告的展示，包括PPT演示和口頭報告。

教學過程中，教師應密切關注學生的參與度和學習效果，適時調(diào)整教學節(jié)奏和方法。以下為詳細的教學步驟：

導入（約5分鐘）

-播放海洋生物紀錄片片段，提問學生：“你們對海洋有什么特別的印象？有沒有注意到海洋生物正面臨哪些威脅？”

-引導學生回顧海洋生物知識，如海洋生態(tài)系統(tǒng)的特點、海洋生物的分類等。

新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解海洋環(huán)境問題的種類和危害，如海洋污染、過度捕撈、珊瑚礁破壞等。

-通過課本中的報告范例，展示報告的結構和語言特點。

-分組討論，讓學生選擇一個海洋環(huán)境問題，共同構思報告大綱。

鞏固練習（約40分鐘）

-學生分組撰寫報告，教師巡視指導，解答問題。

-針對學生在寫作過程中遇到的難題，進行個別輔導和示范。

課堂總結（約10分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)海洋環(huán)境保護的重要性。

-學生分享撰寫報告的心得體會，以及在學習過程中遇到的挑戰(zhàn)和收獲。

作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生完成各自小組的報告初稿，并在課后進一步完善。

-下節(jié)課前，各小組準備報告的展示，包括PPT演示和口頭報告。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學生能夠運用英語描述海洋環(huán)境問題，詞匯量得到豐富，如“oceanpollution”、“overfishing”、“coralreefdestruction”等。

-學生的語法能力得到加強，能夠正確使用比較級、最高級等語法結構，使文章表達更加豐富和準確。

-學生在寫作中學會了如何組織文章結構，包括引言、主體段落和結論，提高了寫作的條理性和邏輯性。

2.思維品質培養(yǎng)：

-學生通過分析海洋環(huán)境問題，培養(yǎng)了批判性思維和辯證思維能力，能夠從多個角度看待問題，提出自己的觀點。

-學生在討論中學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高了溝通能力和團隊合作精神。

3.學科素養(yǎng)提高：

-學生對海洋環(huán)境保護有了更深入的了解，增強了環(huán)保意識，認識到人類活動對海洋環(huán)境的影響。

-學生樹立了人與自然和諧共生的觀念，提高了社會責任感和公民素養(yǎng)。

4.報告撰寫能力：

-學生掌握了撰寫報告的基本步驟和技巧，能夠獨立完成一篇關于海洋環(huán)境問題的報告。

-學生在撰寫報告過程中，學會了如何運用學術語言和結構，提高了學術寫作能力。

5.課堂參與度提升：

-學生在課堂討論和小組合作中積極參與，提高了課堂參與度和學習興趣。

-學生在角色扮演活動中，鍛煉了口語表達能力，增強了自信心。

6.情感態(tài)度價值觀：

-學生對海洋環(huán)境保護產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了保護海洋環(huán)境的熱情。

-學生在撰寫報告和參與討論的過程中，培養(yǎng)了愛心、責任心和使命感。板書設計①海洋環(huán)境問題概述

-海洋污染

-過度捕撈

-珊瑚礁破壞

-海平面上升

②報告結構

-引言

-主體段落

-環(huán)境問題現(xiàn)狀

-原因分析

-解決方案

-結論

③關鍵詞匯和句型

-海洋污染：oceanpollution,marinepollution

-過度捕撈：overfishing,excessivefishing

-珊瑚礁破壞：coralreefdestruction,coralbleaching

-原因分析：dueto,causedby,asaresultof

-解決方案：solutions,measures,strategies

-結論：inconclusion,tosumup,itcanbeconcludedthat

④寫作技巧

-使用描述性語言

-比較級和最高級

-邏輯性表達

-引用數(shù)據(jù)和事實

-個人觀點和見解教學反思八、教學反思

教學反思是一種重要的教學實踐活動，它幫助教師回顧教學過程，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法，提高教學質量。以下是我對本節(jié)課的教學反思：

今天這節(jié)課，我們圍繞“Unit3SeaExplorationWriteareportonanenvironmentalissue”這一主題，通過講解、討論和寫作等多種形式，讓學生對海洋環(huán)境保護有了更深入的了解。在反思這節(jié)課的教學過程時，我主要從以下幾個方面進行了思考：

首先，我覺得課堂導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放海洋生物紀錄片，學生們很快就被吸引進了課堂。在回顧舊知的基礎上，我提出了一些引導性問題，讓學生們思考海洋生物和海洋環(huán)境的關系，這有助于他們更好地理解新知識。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，我詳細講解了海洋環(huán)境問題的種類和危害，以及如何撰寫一份關于海洋環(huán)境問題的報告。在這個過程中，我注意到學生們對海洋環(huán)境問題的了解程度不一，有的學生對某些問題比較熟悉，有的則相對陌生。因此，我在講解過程中盡量做到全面且深入，以便讓每個學生都能有所收獲。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們在撰寫報告時遇到了一些困難。例如，如何選擇合適的話題，如何運用恰當?shù)脑~匯和句型，以及如何將個人觀點與事實相結合。針對這些問題，我采取了以下措施：

1.針對選擇話題的問題，我引導學生從個人興趣出發(fā)，選擇自己熟悉的海洋環(huán)境問題進行探討。同時，我也提供了幾個備選話題，供學生參考。

2.在詞匯和句型方面，我通過講解和示范，幫助學生掌握了相關的英語表達方式。此外，我還鼓勵學生查閱詞典，自主積累詞匯。

3.關于個人觀點與事實的結合，我通過示范報告撰寫過程，讓學生了解到如何引用數(shù)據(jù)和事實來支持自己的觀點。同時，我也強調(diào)了在撰寫報告時，要尊重客觀事實，避免主觀臆斷。

在課堂總結環(huán)節(jié)，我讓學生們分享撰寫報告的心得體會，以及在學習過程中遇到的挑戰(zhàn)和收獲。這有助于他們鞏固所學知識，同時也為下節(jié)課的展示環(huán)節(jié)做好準備。

1.在講解新知時，我可能過于