Unit 3 Welcome to the School Period 2 Reading 說課稿2024-2025學年譯林版七年級上冊英語

Unit3WelcometotheSchoolPeriod2Reading說課稿2024-2025學年譯林版七年級上冊英語科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3WelcometotheSchoolPeriod2Reading說課稿2024-2025學年譯林版七年級上冊英語教學內容Unit3WelcometotheSchoolPeriod2Reading

本節(jié)課選自譯林版七年級上冊英語教材的第三單元，第二課時。主要內容圍繞學校生活展開，包括校園設施、校園活動以及師生互動等方面。通過閱讀課文，學生將學習到有關學校生活的詞匯和句型，同時提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過閱讀課文，學生將提升對英語語言結構的感知和理解，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，通過參與課堂活動，學生將提高自主學習、合作學習和創(chuàng)新學習的能力，為未來的英語學習打下堅實的基礎。學情分析針對七年級上冊的學生，他們在進入初中階段后，對英語學習的興趣和態(tài)度可能存在個體差異。以下是對本節(jié)課學生的學情分析：

1.學生層次：本班學生整體英語基礎較為扎實，能夠掌握基本的英語字母和簡單的單詞。部分學生在聽力、口語表達方面表現(xiàn)較好，但寫作和閱讀理解能力相對較弱。

2.知識方面：學生在小學階段已經學習了英語字母、基礎詞匯和簡單的語法知識，為本節(jié)課的學習奠定了一定的基礎。然而，對于學校生活相關的詞匯和句型，部分學生可能存在陌生感。

3.能力方面：學生在英語聽力、口語表達方面具備一定能力，但在閱讀理解和寫作方面仍需提高。本節(jié)課的閱讀課文內容涉及校園生活，有助于學生提升閱讀理解能力。

4.素質方面：學生在課堂紀律、團隊合作等方面表現(xiàn)良好，但部分學生在課堂參與度上有所欠缺。為了提高課堂效果，教師需關注學生的個體差異，激發(fā)他們的學習興趣。

5.行為習慣：學生在課堂學習過程中，能夠認真聽講、按時完成作業(yè)。但在課下，部分學生可能存在拖延、抄襲等不良習慣，這可能會影響課程學習的效果。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，以講授法介紹課文背景和生詞，通過討論法引導學生深入理解課文內容。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬校園場景，如詢問路線、介紹班級等，提高口語表達能力。

3.利用多媒體教學，展示校園圖片和視頻，幫助學生直觀理解課文內容，增強文化意識。

4.通過小組合作完成閱讀理解練習，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

5.結合課文內容設計游戲，如“單詞接龍”、“猜單詞”等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示學校生活的圖片或視頻，如教室、圖書館、操場等，引導學生談論自己對學校的印象，激發(fā)他們對新單元內容的興趣。

-回顧舊知：簡單回顧七年級英語學習的基礎語法和詞匯，如一般現(xiàn)在時態(tài)和常用校園詞匯，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：以課文《WelcometotheSchool》為藍本，詳細講解文章的主要內容，包括學校布局、班級介紹、校園活動等。

-舉例說明：通過具體例子展示課文中的關鍵句型，如“Whereisthelibrary?It'snexttothesciencelab.”，幫助學生理解和模仿。

-互動探究：引導學生討論課文中提到的校園活動，如運動會、音樂會等，鼓勵學生分享自己參加過的類似活動。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-角色扮演：將學生分成小組，模擬課文中可能出現(xiàn)的場景，如學生向新同學介紹班級、教師介紹課程安排等，提高學生的口語表達能力。

-多媒體輔助：利用PPT展示與課文內容相關的圖片和視頻，幫助學生更直觀地理解課文，同時培養(yǎng)他們的視覺學習能力。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：布置閱讀理解練習，讓學生完成課后練習題，鞏固對課文的理解。

-教師指導：在學生進行練習時，巡視課堂，解答學生的疑問，并對錯誤進行及時糾正。

5.鞏固練習（續(xù)）（約15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，讓他們討論課文中的角色特點和校園生活的樂趣，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

-寫作練習：讓學生嘗試用英語寫一段描述自己學校生活的短文，提高他們的寫作能力。

6.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識點，如學校設施、校園活動、師生關系等。

-強調學習英語的重要性，鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高語言實際運用能力。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括閱讀課文、完成課后練習題、準備下節(jié)課的課堂討論話題。

-鼓勵學生在家里進行角色扮演練習，與家人用英語交流，提高口語表達能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-校園地圖：提供校園地圖的圖片或實物，讓學生了解校園的布局，如教學樓、圖書館、體育館等位置。

-校園生活視頻：收集一些校園生活的視頻片段，如學生上課、課外活動、運動會等，幫助學生直觀感受校園生活。

-校園故事集：選取一些校園故事或真實事件，讓學生了解學校的歷史和文化，增強文化意識。

-校園攝影作品：展示一些校園攝影作品，如校園風光、學生活動等，激發(fā)學生對校園生活的興趣。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試制作自己的校園地圖，標注出自己最喜歡的校園地點，并寫一段簡短的文字介紹。

-觀看校園生活視頻后，組織學生進行小組討論，分享自己對校園生活的看法和感受。

-鼓勵學生閱讀校園故事集，了解學校的歷史和文化，并嘗試用英語復述故事中的精彩片段。

-組織攝影比賽，讓學生用相機記錄校園生活中的美好瞬間，并分享自己的攝影作品。

-安排學生參觀學校的歷史博物館或校史館，了解學校的發(fā)展歷程，增強學生的自豪感和歸屬感。

-邀請校友或教師分享他們的校園生活經歷，讓學生了解不同年代學生的校園生活，拓寬視野。

-組織學生參與校園文化活動，如文化節(jié)、藝術節(jié)等，讓學生在實踐中體驗校園生活的豐富多彩。

-鼓勵學生參與學校的志愿者活動，如支教、環(huán)保等，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。

-利用網絡資源，如在線英語學習平臺，為學生提供更多學習英語的機會，如英語歌曲、電影片段等，提高學生的英語學習興趣。

-安排學生進行英語角活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中練習英語口語，提高交流能力。

-鼓勵學生參加英語演講比賽或寫作比賽，提高學生的英語表達能力和創(chuàng)造力。

-組織學生參觀國內外知名學校，讓學生了解不同教育體系下的校園生活，拓寬國際視野。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了Unit3WelcometotheSchool的閱讀部分，我覺得整體效果還不錯，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我在導入環(huán)節(jié)設計了一些互動活動，比如讓學生分享他們對學校的印象，這樣既激發(fā)了他們的興趣，也幫助他們復習了之前學過的校園詞匯。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對這個話題不太感興趣，或者是不夠自信。所以，我意識到在未來的教學中，需要更細致地了解學生的興趣點，設計更具吸引力的導入活動。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我嘗試通過舉例和角色扮演來幫助學生理解課文內容。我發(fā)現(xiàn)這種方法比較有效，因為學生們在模仿和實踐中能夠更好地掌握語言。不過，我也注意到，有些學生對于新詞匯的理解還不夠到位，這可能是因為他們在詞匯積累上有所欠缺。因此，我決定在今后的教學中，加強詞匯教學，尤其是與學校生活相關的詞匯。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和寫作練習，這些活動有助于提高學生的合作能力和寫作技能。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時出現(xiàn)了意見不合的情況，這說明我在分組和指導上還需要更加細致。我會改進這一點，確保每個學生都有機會參與到討論中，并且能夠得到適當的指導。

課堂總結環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內容進行了回顧，并強調了學習英語的重要性。我發(fā)現(xiàn)學生們對這一部分的內容比較感興趣，他們能夠積極地參與到討論中。這讓我覺得，在教學過程中，適時地給予學生積極的反饋和鼓勵是非常必要的。

在教學反思中，我總結了以下幾點：

-教學方法上，我將繼續(xù)運用多種教學方法，如講授、討論、角色扮演等，以適應不同學生的學習風格。

-在教學策略上，我需要更加關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。

-在課堂管理上，我需要更加細致地觀察學生的行為，及時調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上進度。

對于今后的教學，我提出以下改進措施和建議：

-加強對學生的前測，了解他們的基礎水平和學習需求，以便更好地制定教學計劃。

-在課堂教學中，更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-利用更多的多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

-定期進行教學反思，總結經驗教訓，不斷提升自己的教學水平。板書設計①本文重點知識點：

-學校設施：library,sciencelab,gym,canteen,classroom

-校園活動：sportsmeeting,musicshow,artcompetition

-師生關系：teacher,student,principal

②重點詞匯：

-library：圖書館

-sciencelab：科學實驗室

-gym：體育館

-canteen：食堂

-classroom：教室

-sportsmeeting：運動會

-musicshow：音樂會

-artcompetition：藝術比賽

-teacher：老師

-student：學生

-principal：校長

③重點句型：

-Whereisthelibrary?It'snextt