Unit Three 《 Lesson 7 I'm Ready for Class!》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

UnitThree《Lesson7I'mReadyforClass!》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）UnitThree《Lesson7I'mReadyforClass!》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。同時(shí)，通過(guò)了解課堂準(zhǔn)備的重要性，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確發(fā)音并理解"I'mreadyforclass!"這一句型。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)"I'mreadyforclass!"這一句型的理解與應(yīng)用。

2.學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過(guò)反復(fù)朗讀和跟讀，幫助學(xué)生掌握句型的正確發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用句型，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

3.提供豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解句型含義。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同克服難點(diǎn)。

5.定期進(jìn)行句型練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語(yǔ)》一年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與"I'mReadyforClass!"相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容和吸引學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或播放器，用于播放與句型練習(xí)相關(guān)的音頻材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中更好地練習(xí)句型；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示與課堂內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物教學(xué)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）師：Goodmorning,class!Areyoureadyforthenewlessontoday?

生：Yes,teacher.

（2）師：That'sgreat!Let'sstartwithawarm-upactivitytogetourbrainsworking.I'llsayasentence,andyou'llrepeatitafterme.(教師展示圖片或?qū)嵨?，如一本打開(kāi)的課本，說(shuō)："Thisisabook."學(xué)生跟讀。)

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）師：Today,we'regoingtolearnanewlessonaboutbeingpreparedforclass.Let'stakealookatthetitleofthelesson:"I'mReadyforClass!"

（2）師：Whatdoyouthinkitmeanstobereadyforclass?

生：Itmeansbeingpreparedandhavingeverythingyouneed.

（3）師：That'sright!Beingreadyforclassmeanshavingallyourmaterials,beingontime,andknowingwhattoexpect.

3.重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)

（1）師：Now,let'slearnthemainsentencefortoday'slesson:"I'mreadyforclass!"Let'sbreakitdownintoparts.

（2）師：WhoamI?(I'mreadyforclass.)

生：I.

（3）師：WhatamIdoing?(I'mreadyforclass.)

生：Beingready.

（4）師：Forwhat?(I'mreadyforclass.)

生：Forclass.

（5）師：Now,let'spracticesayingthesentencetogether.(教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。)

4.情境對(duì)話練習(xí)

（1）師：Let'sputthissentenceintoareal-lifesituation.Supposeyouaregoingtoschool,andyouneedtotellyourteacherthatyouareready.Howwouldyousayit?

生：I'mreadyforclass,teacher!

（2）師：That'sperfect!Now,let'sdoarole-playactivity.Youwillbeastudent,andI'llbetheteacher.Youwillsay"I'mreadyforclass!"tome.

（3）師：Student1,pleasecomeupandrole-play.(學(xué)生上臺(tái)角色扮演，教師評(píng)價(jià)并給予反饋。)

5.詞匯學(xué)習(xí)

（1）師：Tobereadyforclass,weneedtohavesomeessentialmaterials.Let'slearnsomevocabularywordsrelatedtoschoolsupplies.

（2）師：Whataresomecommonschoolsupplies?(學(xué)生列舉，教師板書(shū)：book,notebook,pencil,ruler,etc.)

6.寫(xiě)作練習(xí)

（1）師：Nowthatweknowhowtosay"I'mreadyforclass!"andwe'velearnedsomevocabularywords,let'spracticewritingashortsentence.

（2）師：Writeasentenceusingoneofthevocabularywordswejustlearned.

（3）生：Ihaveabook.

（4）師：That'sgreat!Youcanusetheword"book"toshowthatyou'rereadyforclass.

7.小組活動(dòng)

（1）師：Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillcreatealistofschoolsuppliesthattheyneedtobereadyforclass.

（2）師：Onceyou'vefinished,you'llpresentyourlisttotheclass.

（3）生：Group1presentstheirlist:book,notebook,pencil,ruler,anderaser.

8.總結(jié)與反思

（1）師：Today,we'velearnedhowtobereadyforclassandsomevocabularywordsrelatedtoschoolsupplies.What'sonethingyoucandotobereadyforclasseveryday?

生：Bringmyschoolsupplies.

（2）師：That'sagoodidea.Remember,beingreadyforclassisaboutbeingpreparedandknowingwhattoexpect.Welldone,everyone!

（3）師：Let'sreviewwhatwe'velearnedtoday.Cansomeoneremindmewhatthemainsentenceis?

生：I'mreadyforclass!

（4）師：Exactly!Greatjobonlearningtoday'slesson.Don'tforgettopracticeathome,andwe'llhaveanotherfunclasstomorrow!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題相關(guān)的故事書(shū)：選擇一些關(guān)于準(zhǔn)備和準(zhǔn)備的寓言故事或兒童故事，如《小豬準(zhǔn)備過(guò)冬》、《小紅帽的故事》等，這些故事可以用來(lái)幫助學(xué)生理解“準(zhǔn)備”的重要性。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件：利用互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件，如教育應(yīng)用程序或在線平臺(tái)，提供與課堂內(nèi)容相關(guān)的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備。

-學(xué)校生活視頻：收集一些關(guān)于學(xué)校日常生活的視頻，如學(xué)生排隊(duì)、整理書(shū)包、準(zhǔn)備上課等，通過(guò)視覺(jué)展示幫助學(xué)生理解準(zhǔn)備的過(guò)程。

2.拓展建議：

-故事閱讀活動(dòng)：在課后，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與準(zhǔn)備相關(guān)的書(shū)籍，并組織故事分享會(huì)，讓學(xué)生講述他們閱讀的故事，討論故事中的準(zhǔn)備主題。

-家庭作業(yè)準(zhǔn)備指南：為學(xué)生提供一份家庭作業(yè)準(zhǔn)備指南，包括如何整理學(xué)習(xí)空間、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何使用學(xué)習(xí)工具等，幫助學(xué)生在家中更好地準(zhǔn)備。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等，模擬學(xué)校生活的不同場(chǎng)景，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備。

-家庭準(zhǔn)備活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，在家中組織一些準(zhǔn)備活動(dòng)，如模擬學(xué)校的一天，讓學(xué)生在家中練習(xí)整理書(shū)包、準(zhǔn)備午餐等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際準(zhǔn)備能力。

-準(zhǔn)備技能工作坊：在學(xué)校或社區(qū)中心舉辦準(zhǔn)備技能工作坊，邀請(qǐng)專家或志愿者來(lái)教授學(xué)生如何準(zhǔn)備考試、如何管理時(shí)間、如何設(shè)定目標(biāo)等實(shí)用技能。

-準(zhǔn)備習(xí)慣跟蹤表：為學(xué)生提供一份準(zhǔn)備習(xí)慣跟蹤表，讓他們記錄自己每天的準(zhǔn)備行為，如是否按時(shí)完成作業(yè)、是否準(zhǔn)備好第二天的課本等，通過(guò)自我監(jiān)控來(lái)培養(yǎng)良好的準(zhǔn)備習(xí)慣。

-校園準(zhǔn)備日：組織一個(gè)校園準(zhǔn)備日，讓學(xué)生在學(xué)校的不同區(qū)域體驗(yàn)準(zhǔn)備的過(guò)程，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施等，讓學(xué)生了解學(xué)校不同場(chǎng)所的準(zhǔn)備要求。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境：我嘗試在課堂中創(chuàng)建了一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)小組討論、角色扮演和游戲化學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的參與度。特色在于我使用了多媒體工具和移動(dòng)設(shè)備，讓學(xué)生能夠通過(guò)技術(shù)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

2.情境教學(xué)：我引入了與生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)語(yǔ)言，如模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生準(zhǔn)備并展示一個(gè)簡(jiǎn)短的課堂準(zhǔn)備報(bào)告。這種情境教學(xué)有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)課堂管理有時(shí)不夠有效，特別是在學(xué)生參與小組活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)分心或參與度不高。

2.學(xué)生個(gè)體差異：我沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，有些學(xué)生可能需要更多的個(gè)別指導(dǎo)，而有些學(xué)生則可能需要更多的挑戰(zhàn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能沒(méi)有全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理策略：我將實(shí)施更有效的課堂管理策略，如提前制定規(guī)則、使用視覺(jué)提示和建立獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)，以保持學(xué)生的注意力并提高參與度。

2.個(gè)性化教學(xué)：我將根據(jù)學(xué)生的不同需求調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，為需要額外幫助的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生提供拓展活動(dòng)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，包括口頭表達(dá)、寫(xiě)作和小組合作項(xiàng)目，以更全面地評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長(zhǎng)保持更頻繁的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5.