人教版八年級上冊 歷史與社會 說課稿 1.1亞非大河文明

人教版八年級上冊歷史與社會說課稿1.1亞非大河文明學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課圍繞“亞非大河文明”這一主題，以人教版八年級上冊《歷史與社會》教材為基礎，通過圖片、視頻等多媒體手段，引導學生了解古埃及、古巴比倫等亞非地區(qū)文明的起源、發(fā)展和影響。教學過程中，注重培養(yǎng)學生的歷史思維和跨文化理解能力，通過小組合作、探究式學習等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史意識、文化理解力和批判性思維。學生將通過學習亞非大河文明，了解不同文明的形成與發(fā)展，增強對多元文化的尊重與理解。同時，通過分析古代文明的特點和影響，提升學生的歷史思維能力和批判性思維能力，為形成開放包容的世界觀奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：亞非大河文明的起源、發(fā)展及特點。

難點：理解不同文明背景下人類社會的相似性與差異性。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示亞非大河文明的地理環(huán)境、建筑、藝術等，幫助學生形象理解文明特點。

2.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生對比分析古埃及、古巴比倫等文明，引導學生發(fā)現(xiàn)不同文明之間的共性和差異。

3.引導學生結合所學知識，思考文明發(fā)展對后世的影響，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.通過課堂提問、課堂練習等方式，及時鞏固重點知識，突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊人教版八年級上冊《歷史與社會》教材，以便查閱相關章節(jié)內容。

2.輔助材料：準備亞非大河文明相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強課堂直觀性和互動性。

3.教學工具：準備教鞭、投影儀等基本教學工具，確保教學活動的順利進行。

4.教室布置：安排教室座位，劃分小組討論區(qū)，并準備好白板或黑板，以便板書和展示教學材料。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室前，面向全體學生，微笑著開始：“同學們，大家好！今天我們要一起走進古老的亞非大河流域，探索那些閃耀著人類智慧的文明古國。請同學們翻開課本，我們一起看看這一章的標題是什么？”

2.學生回答：“亞非大河文明?！?/p>

3.老師點頭：“是的，今天我們的課堂主題就是亞非大河文明。在我們開始之前，我想先問大家一個問題：你們對亞非大河流域有什么印象？”

4.學生分享各自對亞非大河流域的了解和看法。

5.老師總結：“很好，同學們對亞非大河流域已經有了初步的了解。接下來，我們就正式進入今天的課程?！?/p>

二、新課講授

1.老師板書：“亞非大河文明”。

2.老師講解：“亞非大河流域是人類文明的搖籃，其中包括了古埃及、古巴比倫、古印度和古中國等文明。今天，我們將重點探討古埃及和古巴比倫這兩個文明。”

3.老師展示PPT：“古埃及文明概述”，引導學生觀看圖片，了解古埃及文明的地理環(huán)境、政治制度、宗教信仰等。

4.老師提問：“同學們，古埃及文明的地理環(huán)境對其文明發(fā)展有什么影響？”

5.學生回答，老師總結。

6.老師展示PPT：“古巴比倫文明概述”，引導學生觀看圖片，了解古巴比倫文明的地理環(huán)境、法律制度、天文歷法等。

7.老師提問：“同學們，古巴比倫文明對后世有哪些貢獻？”

8.學生回答，老師總結。

9.老師提問：“同學們，你們認為古埃及文明和古巴比倫文明有哪些相似之處和不同之處？”

10.學生分組討論，老師巡視指導。

11.學生代表分享討論成果，老師點評。

12.老師講解：“亞非大河文明對后世的影響是深遠的。它們不僅對人類社會的發(fā)展產生了重要影響，而且也為我們的今天提供了寶貴的啟示?！?/p>

三、鞏固練習

1.老師展示PPT：“亞非大河文明練習題”，包括填空、選擇題和簡答題。

2.學生獨立完成練習，老師巡視指導。

3.學生展示答案，老師點評并糾正錯誤。

四、課堂小結

1.老師板書：“亞非大河文明小結”，總結本節(jié)課的重點內容。

2.老師提問：“同學們，通過今天的課程，你們對亞非大河文明有了哪些新的認識？”

3.學生分享學習心得，老師點評。

4.老師總結：“今天的課程到此結束，希望大家在課后繼續(xù)探索亞非大河流域的文明，了解更多的歷史知識。下節(jié)課我們將繼續(xù)學習其他亞非大河流域的文明，同學們做好準備了嗎？”

五、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“閱讀課本相關章節(jié)，了解亞非大河流域的其他文明，如古印度文明和古中國文明。”

2.老師提醒：“同學們，作業(yè)要認真完成，下節(jié)課我們將進行課堂討論?！?/p>

六、課堂延伸

1.老師提出：“同學們，除了課本上的內容，你們還想知道關于亞非大河流域的哪些知識？”

2.學生提問，老師解答。

3.老師總結：“今天的課程就到這里，希望大家能夠繼續(xù)關注亞非大河流域的文明，了解人類歷史的精彩?！苯虒W資源拓展1.拓展資源：

-亞非大河流域的地理環(huán)境：提供亞非大河流域的地圖，包括尼羅河、兩河流域、印度河流域等，讓學生了解這些河流對文明發(fā)展的影響。

-古埃及文明：介紹金字塔、法老、象形文字等，以及古埃及的宗教信仰和喪葬習俗。

-古巴比倫文明：介紹漢謨拉比法典、巴別塔、蘇美爾人的天文歷法等，以及古巴比倫的城邦制度和法律體系。

-古印度文明：介紹印度河流域文明、佛教、梵文等，以及古印度的數(shù)學和哲學思想。

-古中國文明：介紹黃河、長江流域的文明，包括夏、商、周等朝代，以及中國的農業(yè)文明、青銅器和漢字。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦《世界歷史》系列書籍，特別是關于亞非大河流域文明的章節(jié)，幫助學生深入了解這些文明的歷史背景和文化特點。

-觀看紀錄片：推薦觀看《文明之光》系列紀錄片，特別是關于亞非大河流域文明的劇集，通過影像資料增強學生的直觀感受。

-參觀博物館：鼓勵學生參觀當?shù)鼗蚋浇牟┪镳^，特別是有展示亞非大河流域文明展品的博物館，實地感受歷史文化的魅力。

-小組研究項目：組織學生以小組形式進行亞非大河流域文明的研究項目，每個小組選擇一個文明進行研究，通過查閱資料、制作展板、進行演講等方式，提高學生的綜合能力。

-專題講座：邀請歷史學專家或相關領域的學者進行專題講座，為學生提供更深入的專業(yè)知識，激發(fā)學生的學習興趣。

-在線資源：引導學生使用在線教育資源，如歷史網站、教育平臺等，獲取更多關于亞非大河流域文明的資料和信息。

-文化體驗活動：組織學生參與與亞非大河流域文明相關的文化體驗活動，如制作象形文字、學習古印度舞蹈等，讓學生親身體驗不同文化的魅力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-亞非大河流域的地理環(huán)境及其對文明的影響

-古埃及文明的起源、政治制度、宗教信仰、文化成就

-古巴比倫文明的法律制度、天文歷法、城市規(guī)劃

-古印度文明的社會結構、宗教信仰、哲學思想、數(shù)學成就

-古中國文明的農業(yè)文明、青銅器、漢字、政治制度

②本文重點詞：

-河流文明

-法老

-漢謨拉比法典

-佛教

-青銅器時代