Unit1 Section B 1a-1d 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionB1a-1d說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit1SectionB1a-1d

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化背景的人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提升解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的英語(yǔ)詞匯，如“holiday,”“travel,”“plan,”“arrange”等。

-舉例解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)情景對(duì)話和閱讀材料，學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用這些詞匯，形成完整的句子來(lái)表達(dá)計(jì)劃假期旅行的意圖。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的旅行經(jīng)歷。

-舉例解釋?zhuān)弘y點(diǎn)在于學(xué)生可能難以區(qū)分過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用場(chǎng)景。教師應(yīng)通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并通過(guò)角色扮演和寫(xiě)作練習(xí)來(lái)強(qiáng)化這一時(shí)態(tài)的使用。例如，通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生“Didyougotothebeachlastsummer?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生使用過(guò)去時(shí)態(tài)回答問(wèn)題。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-情景模擬：設(shè)計(jì)真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

-多媒體輔助：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-互動(dòng)軟件：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供互動(dòng)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

-實(shí)物教具：使用地圖、旅游圖片等實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解地理和文化背景。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutplanningaholidaytrip.Canyoutellmewhatyouusuallydowhenyouplanaholiday?(學(xué)生回答)That'sgreat!Now,let'sdiveintoourlesson.

2.預(yù)習(xí)課文

（教師）Beforewestart,pleasetakeafewminutestoreadthetextin1a-1d.Iwantyoutofocusonthenewvocabularyandthestructureofthesentences.(學(xué)生閱讀)

3.詞匯講解

（教師）Now,let'slookatthenewvocabulary.Ontheboard,Ihavewrittendownthekeywords:holiday,travel,plan,arrange,anddestination.Cananyonetellmethemeaningofthesewords?(學(xué)生回答)Excellent!Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.(學(xué)生練習(xí)）

4.語(yǔ)法講解

（教師）Now,let'stalkaboutthepasttense.Cananyonetellmehowtoformthepasttenseoftheverb"togo"?(學(xué)生回答)Verygood!Now,let'sseehowwecanusethepasttensetotalkaboutpastholidays.(學(xué)生練習(xí)）

5.情景對(duì)話

（教師）Inpairs,Iwantyoutopracticeadialogueaboutplanningaholiday.Oneofyouwillbethetraveler,andtheotherwillbethetravelagent.Usethevocabularyandgrammarwe'velearnedtoday.(學(xué)生分組練習(xí)）

6.小組討論

（教師）Now,let'shaveagroupdiscussion.Divideintogroupsoffour,anddiscussthefollowingquestions:

-Whatarethemostpopularholidaydestinationsinyourcountry?

-Howdoyouplanyourholidays?

-Whatarethethingsyoushouldconsiderwhenplanningaholiday?

-Whatarethedifferencesbetweenplanningaholidaywithfriendsandplanningonealone?

(學(xué)生分組討論）

7.角色扮演

（教師）Now,let'sdoarole-playactivity.Eachgroupwillpresenttheirdiscussionasarole-play.Therestoftheclasswillbetheaudienceandjudgetheperformance.(學(xué)生角色扮演）

8.課文閱讀與分析

（教師）Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothestructureofthesentencesandtheuseofpasttense.Afterreading,let'sanalyzethetextanddiscussthefollowingquestions:

-Whatisthemainideaofthetext?

-Howdoestheauthordescribetheholidaytrip?

-Whatarethekeypointstheauthorwantstoconvey?

(學(xué)生閱讀與分析）

9.總結(jié)與作業(yè)

（教師）Inconclusion,todaywehavelearnedhowtoplanaholidaytripusingthepasttenseandsomekeyvocabulary.Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourlastholidaytrip.Besuretousethepasttenseandthevocabularywe'velearnedtoday.

（學(xué)生）Alright,thankyou,teacher.Wewilldoourbestforthehomework.

（教師）That'sgreat!Ibelieveyouallhaveawonderfulholidaytriptowriteabout.Goodbye,class!Haveagreatday!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過(guò)程的重要反饋，以下是對(duì)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)描述：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用新詞匯，如"holiday,""travel,""plan,""arrange,"和"destination"等。

-學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到句子中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

2.語(yǔ)法運(yùn)用：

-學(xué)生理解并掌握了過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，能夠正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件。

-學(xué)生在角色扮演和討論中能夠自然地運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，顯示出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.聽(tīng)力理解：

-學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，能夠理解教師和同伴的英語(yǔ)指令和對(duì)話內(nèi)容。

-學(xué)生能夠從課文和情景模擬中提取關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法和計(jì)劃。

-學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)更加自信，能夠在英語(yǔ)交流中更加自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的旅行習(xí)慣，增強(qiáng)了對(duì)不同文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到旅行計(jì)劃中的文化差異，并在交流中體現(xiàn)出跨文化交流的意識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)課文，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)和課后作業(yè)。

-學(xué)生能夠利用詞典和在線資源查找生詞，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

7.合作學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠有效地與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提出自己的觀點(diǎn)，并在討論中達(dá)成共識(shí)。

8.寫(xiě)作能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于個(gè)人旅行經(jīng)歷的短文。

-學(xué)生的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)清晰，能夠使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和詞匯進(jìn)行描述。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：holiday,travel,plan,arrange,destination

-語(yǔ)法：過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-句型：Whatdidyoudolastsummer?

-連詞：and,but,so

②關(guān)鍵詞和短語(yǔ)：

-詞匯：goto,stayat,visit,takephotos,havefun

-短語(yǔ)：planatrip,makeareservation,packabag,arriveat,leavefor

③具體句子示例：

-IwenttoParislastsummer.

-WestayedatasmallhotelneartheEiffelTower.

-WevisitedtheLouvreMuseumandtookmanyphotos.

-Wehadagreattimeandmadewonderfulmemories.

-Weleftforhomeaftertwoweeksofadventure.八、教學(xué)反思與總結(jié)啊，這節(jié)課終于結(jié)束了，讓我來(lái)好好反思一下。首先，我覺(jué)得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是有一些成功的點(diǎn)的。比如，我采用了情景模擬和小組討論的方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣他們學(xué)得更加生動(dòng)有趣。我看到他們積極參與，互動(dòng)交流，這讓我覺(jué)得我的教學(xué)方法是有效的。

但是，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。比如說(shuō)，在講解過(guò)去時(shí)態(tài)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解。我在課堂上花了比較多的時(shí)間來(lái)講解，但是可能還是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的耐心，或者是我講解的方式不夠清晰。所以，我需要在今后的教學(xué)中找到更合適的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握這個(gè)難點(diǎn)。

不過(guò)，我也注意到，雖然學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)上有所進(jìn)步，但在寫(xiě)作方面還有待提高。有些學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，缺乏多樣性。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)趯?xiě)作練習(xí)上的練習(xí)還不夠。所以，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)，提供更多的寫(xiě)作練習(xí)機(jī)會(huì)。

在教學(xué)管理方面，我覺(jué)得我做得還不錯(cuò)。學(xué)生們都很遵守紀(jì)律，課堂氣氛活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些