《第三單元 常見的力：10 摩擦力》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級上冊

《第三單元常見的力：10摩擦力》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

《第三單元常見的力：10摩擦力》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級上冊

本節(jié)課主要內(nèi)容包括摩擦力的概念、摩擦力大小的影響因素以及摩擦力的應(yīng)用。通過實(shí)驗探究，使學(xué)生了解摩擦力的基本特性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)驗操作技能。具體內(nèi)容涉及摩擦力的定義、摩擦力的產(chǎn)生條件、摩擦力大小的影響因素以及摩擦力的應(yīng)用實(shí)例。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解摩擦力的概念，能夠區(qū)分摩擦力和重力等其他力的不同。

②掌握影響摩擦力大小的因素，包括接觸面的粗糙程度和壓力大小。

③通過實(shí)驗觀察，得出摩擦力大小的變化規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解摩擦力的本質(zhì)，即兩個接觸面之間相對運(yùn)動時產(chǎn)生的阻礙運(yùn)動的力。

②正確進(jìn)行摩擦力實(shí)驗，包括實(shí)驗器材的準(zhǔn)備、實(shí)驗步驟的規(guī)范操作以及數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄。

③分析摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如摩擦輪、滾動軸承等，并能解釋其工作原理。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的蘇教版科學(xué)四年級上冊教材，包括《常見的力：10摩擦力》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備摩擦力相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以便于學(xué)生直觀理解摩擦力的概念和現(xiàn)象。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備不同材質(zhì)的表面、彈簧測力計、木塊等，用于摩擦力實(shí)驗，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗操作臺，方便學(xué)生分組討論和進(jìn)行實(shí)驗操作。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對摩擦力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有遇到過物體很難推動或者拉動的情況？這是為什么？”

展示一些生活中常見的摩擦力現(xiàn)象，如汽車剎車、鞋底與地面的摩擦等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受摩擦力的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹摩擦力的基本概念和它在生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.摩擦力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解摩擦力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解摩擦力的定義，即兩個物體接觸面之間阻礙相對運(yùn)動的力。

詳細(xì)介紹摩擦力的組成部分，包括接觸面的粗糙程度和壓力大小。

3.摩擦力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解摩擦力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的摩擦力案例進(jìn)行分析，如自行車剎車系統(tǒng)、滑雪板的設(shè)計等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解摩擦力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用摩擦力解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論摩擦力在未來科技發(fā)展中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與摩擦力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少摩擦力”或“摩擦力在生活中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對摩擦力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括摩擦力的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)摩擦力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用摩擦力。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄日常生活中摩擦力的現(xiàn)象，分析其產(chǎn)生的原因，并嘗試提出減少或增加摩擦力的方法。

要求學(xué)生在下次課前準(zhǔn)備一份簡單的報告，分享他們的觀察和思考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和描述摩擦力的概念，知道摩擦力是兩個物體接觸面之間阻礙相對運(yùn)動的力。

學(xué)生能夠區(qū)分摩擦力與其他力的不同，如重力和彈力，并了解摩擦力的產(chǎn)生條件。

學(xué)生掌握了影響摩擦力大小的因素，包括接觸面的粗糙程度和壓力大小，能夠解釋這些因素如何影響摩擦力的大小。

2.能力提升方面

通過實(shí)驗探究，學(xué)生提高了觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的能力。

學(xué)生學(xué)會了使用彈簧測力計等實(shí)驗器材，掌握了基本的實(shí)驗操作技能。

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見和團(tuán)隊合作的能力。

3.思維發(fā)展方面

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的摩擦力知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，如為什么輪胎表面有花紋、為什么滑動摩擦比滾動摩擦大等。

學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維。

學(xué)生在提出創(chuàng)新性想法和建議時，展現(xiàn)了創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

4.價值觀培養(yǎng)方面

學(xué)生認(rèn)識到摩擦力在生活中的重要性，了解到它在交通運(yùn)輸、機(jī)械制造等領(lǐng)域的應(yīng)用。

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了尊重他人的意見，培養(yǎng)了合作精神和集體榮譽(yù)感。

學(xué)生通過課后作業(yè)，學(xué)會了觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)了科學(xué)探究的興趣和責(zé)任感。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面

學(xué)生能夠?qū)⒛Σ亮Φ闹R應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計減少摩擦力的方法來提高運(yùn)動效率。

學(xué)生能夠解釋摩擦力在科技創(chuàng)新中的作用，如摩擦輪、滾動軸承等的設(shè)計原理。

學(xué)生通過實(shí)踐活動，提高了將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐的能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，將學(xué)生帶入到摩擦力的世界。比如，我會在課堂上展示一些生活中的摩擦力現(xiàn)象，如滑板運(yùn)動、汽車剎車等，讓學(xué)生感受到摩擦力就在我們身邊，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)摩擦力的興趣。

2.實(shí)驗探究，培養(yǎng)能力

為了讓學(xué)生更好地理解摩擦力的概念和特性，我設(shè)計了一系列的實(shí)驗。這些實(shí)驗不僅讓學(xué)生親手操作，還能通過實(shí)驗數(shù)據(jù)來分析摩擦力的大小和影響因素。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生的實(shí)驗操作能力和科學(xué)探究能力得到了很好的培養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生動手實(shí)踐不足

雖然我在課堂上安排了實(shí)驗環(huán)節(jié)，但有些學(xué)生參與度不高，動手操作的機(jī)會有限。這導(dǎo)致部分學(xué)生對摩擦力的理解不夠深入，實(shí)驗技能也未得到充分鍛煉。

2.課堂互動不夠充分

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠，有的學(xué)生害怕回答錯誤而不敢發(fā)言。這可能會影響學(xué)生對知識的深入理解和思考。

3.教學(xué)評價單一

目前的教學(xué)評價主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評價，不能很好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加學(xué)生動手實(shí)踐的機(jī)會

為了提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，我計劃在課堂上設(shè)置更多的小組實(shí)驗活動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與實(shí)驗操作。同時，我會鼓勵學(xué)生自己設(shè)計實(shí)驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)驗設(shè)計能力。

2.激發(fā)課堂互動，鼓勵學(xué)生參與

我將嘗試更多的教學(xué)方法來激發(fā)課堂互動，比如提問法、小組討論法等。同時，我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對他們的回答給予正面的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

3.豐富教學(xué)評價方式

為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗報告、小組討論參與度、課后作業(yè)完成情況等。通過這樣的評價，可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

此外，我還計劃與同行教師交流教學(xué)經(jīng)驗，借鑒他們的優(yōu)秀做法，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略。我相信，通過這些改進(jìn)措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果將得到顯著提升。八、板書設(shè)計

1.摩擦力的概念

①摩擦力

②阻礙相對運(yùn)動的力

③接觸面之間

2.摩擦力的產(chǎn)生條件

①兩個物體接觸

②接觸面粗糙

③有相對運(yùn)動趨勢

3.影響摩擦力大小的因素

①接觸面的粗糙程度

②壓力大小

4.摩擦力的分類

①滑動摩擦

②滾動