《學(xué)習(xí)習(xí)慣ABC》（說課稿）五年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版

《學(xué)習(xí)習(xí)慣ABC》（說課稿）五年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版主備人備課成員教材分析《學(xué)習(xí)習(xí)慣ABC》五年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版，本章節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心，通過具體案例和實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、培養(yǎng)和鞏固學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，貼近學(xué)生生活，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、合作學(xué)習(xí)和社會責(zé)任感等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生將學(xué)會自主規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率，同時學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。此外，學(xué)生將認(rèn)識到學(xué)習(xí)習(xí)慣對個人成長的重要性，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升自我認(rèn)知和社會適應(yīng)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣的識別與培養(yǎng)。

難點(diǎn)：如何將學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，形成可持續(xù)的習(xí)慣。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生識別學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極與消極影響，明確培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2.難點(diǎn)：設(shè)計實(shí)踐活動，如“學(xué)習(xí)習(xí)慣日記”，讓學(xué)生記錄每日學(xué)習(xí)行為，教師定期點(diǎn)評，幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)習(xí)慣融入日常生活。同時，通過小組討論和分享，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，共同克服困難，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《學(xué)習(xí)習(xí)慣ABC》五年級上冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對抽象概念的理解和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些簡單的學(xué)習(xí)工具，如計時器、筆記本等，以輔助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動；在教室內(nèi)布置實(shí)驗(yàn)操作臺，為學(xué)生提供動手實(shí)踐的機(jī)會。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)習(xí)習(xí)慣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有什么影響？”

展示一些學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的后果圖片，讓學(xué)生直觀感受不良習(xí)慣的影響。

簡短介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣的組成部分，如時間管理、目標(biāo)設(shè)定、自我監(jiān)控等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)習(xí)習(xí)慣案例進(jìn)行分析，如“如何高效完成作業(yè)”、“時間管理技巧”等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)習(xí)習(xí)慣解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何克服拖延癥”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)習(xí)習(xí)慣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己或他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，記錄一周的學(xué)習(xí)行為，并分析哪些習(xí)慣有助于學(xué)習(xí)，哪些習(xí)慣需要改進(jìn)。

7.課后延伸活動（根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時間）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)生實(shí)踐能力。

過程：

教師提供一系列學(xué)習(xí)習(xí)慣提升活動，如“時間管理挑戰(zhàn)”、“學(xué)習(xí)伙伴制”等，鼓勵學(xué)生在課后嘗試。

學(xué)生可以自愿參與，記錄自己的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，下節(jié)課分享經(jīng)驗(yàn)。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的書籍推薦：《高效能人士的七個習(xí)慣》、《如何高效學(xué)習(xí)》等，這些書籍提供了豐富的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略和實(shí)踐案例。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的教育視頻：如TED演講、教育類YouTube頻道等，這些視頻通常以生動的故事和實(shí)例展示學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣評估工具：如“學(xué)習(xí)習(xí)慣自我評估表”，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并找到改進(jìn)的方向。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵學(xué)生在課外閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的書籍，通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的學(xué)習(xí)策略和技巧。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的教育視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對學(xué)習(xí)習(xí)慣的理解。

-實(shí)踐學(xué)習(xí)習(xí)慣評估：引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)習(xí)習(xí)慣評估工具進(jìn)行自我評估，通過反思，學(xué)生可以更清楚地認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計劃。

-參加學(xué)習(xí)習(xí)慣工作坊：組織或推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的學(xué)習(xí)習(xí)慣工作坊，通過互動和交流，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多實(shí)用的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法。

-創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，共同探討學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過小組合作，學(xué)生可以互相激勵，共同進(jìn)步。

-設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)定短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體計劃，通過目標(biāo)導(dǎo)向，學(xué)生可以更有針對性地培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-利用技術(shù)工具：推薦學(xué)生使用學(xué)習(xí)管理軟件或應(yīng)用程序，如待辦事項列表、時間管理工具等，幫助學(xué)生更好地組織和規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。

-定期反思：建議學(xué)生定期對自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行反思，通過記錄和總結(jié)，學(xué)生可以不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)策略。

-尋求專業(yè)幫助：如果學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上遇到困難，鼓勵他們尋求老師、家長或?qū)I(yè)人士的幫助，以獲得更專業(yè)的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義

-良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的組成部分（時間管理、目標(biāo)設(shè)定、自我監(jiān)控等）

②關(guān)鍵詞：

-學(xué)習(xí)習(xí)慣

-時間管理

-目標(biāo)設(shè)定

-自我監(jiān)控

-效率

-自律

③重點(diǎn)句子：

-“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵?！?/p>

-“培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要持之以恒的努力?！?/p>

-“自我監(jiān)控是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣”這個主題展開，希望通過一系列的活動，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并學(xué)會如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對學(xué)習(xí)習(xí)慣有了初步的認(rèn)識。這讓我意識到，一個好的導(dǎo)入對于吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。

在教學(xué)過程中，我詳細(xì)講解了學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本概念和組成部分，比如時間管理、目標(biāo)設(shè)定、自我監(jiān)控等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這些概念的理解比較容易，但要將它們應(yīng)用到實(shí)際生活中，他們還需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計一些更具操作性的活動。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，比如“如何高效完成作業(yè)”、“如何克服拖延癥”等。通過分析這些案例，學(xué)生們不僅理解了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，還學(xué)會了如何在實(shí)際中運(yùn)用。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例的分析還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪腥狈@樣的思考和總結(jié)能力。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加更多類似的案例分析，并鼓勵學(xué)生主動參與討論。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、互相交流的場景，這讓我很高興。但是，也有些小組在討論過程中顯得有些混亂，沒有很好地聚焦于主題。這提醒我，在組織小組討論時，需要更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們的表達(dá)能力和思考深度都讓我感到驚喜。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在展示時缺乏自信，這可能與他們的性格有關(guān)，也可能是因?yàn)樗麄兤綍r缺乏這樣的機(jī)會。為了幫助學(xué)生克服這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，提供更多的展示機(jī)會，并給予他們更多的鼓勵和支持。

在教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中的價值和作用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的認(rèn)識有了明顯的提高，他們開始意識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并愿意嘗試去改變和改進(jìn)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解某些概念時，可能沒有用足夠的時間讓學(xué)生去消化和理解；在組織小組討論時，我沒有