《身邊的科學(xué)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)滬教版上?！?/h1>

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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

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IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2025-02-15 格式：PDF 頁(yè)數(shù)：4 大?。?28.68KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

《身邊的科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案

第一課時(shí)

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.了解科學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用和意義。

2.能夠觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)其中的科學(xué)奧秘。

3.培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：

科學(xué)是我們周圍無(wú)處不在的。從我們起床刷牙開(kāi)始，到吃飯、

上學(xué)、玩耍，再到睡覺(jué)，都離不開(kāi)科學(xué)。科學(xué)并不是只有高深的

理論和公式，它更多的是存在于我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N現(xiàn)象和事

物中。

我們可以用科學(xué)來(lái)解釋為什么太陽(yáng)會(huì)升起和落下，為什么水

會(huì)沸騰，為什么蘋(píng)果會(huì)掉下來(lái)，為什么飛機(jī)可以在天空中飛

行……這些都是科學(xué)的奧秘，而我們可以通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)揭示

這些奧秘背后的規(guī)律°

導(dǎo)學(xué)步驟：

第一步：觀察現(xiàn)象

讓學(xué)生觀察周圍的事物，思考其中是否存在著科學(xué)奧秘。比

如，為什么太陽(yáng)每天都會(huì)上升和落下？為什么火焰是紅色的？為

什么電視機(jī)的聲音可以傳到耳朵里？

第二步：提出問(wèn)題

根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，讓學(xué)生提出問(wèn)題，比如為什么草地是綠

色的？為什么電燈會(huì)發(fā)光？為什么海水是咸的？

第三步：實(shí)驗(yàn)探究

針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行探究。比如，

可以用放大鏡來(lái)觀察草葉上的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，探究草地為什么是綠色

的；可以用電池和燈泡組裝電路，探究為什么電燈會(huì)發(fā)光；可以

收集不同地方的海水來(lái)嘗試制成鹽，探究為什么海水是咸的。

第四步：總結(jié)歸納

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生總結(jié)歸納出科學(xué)規(guī)律和結(jié)論，加深對(duì)

科學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。

導(dǎo)學(xué)延伸：

1.請(qǐng)學(xué)生以觀察周圍的事物為主題，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行

探究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)思維和

實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3.組織學(xué)生到科技館、博物館等地參觀，開(kāi)拓視野，深化對(duì)

科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，相信學(xué)生對(duì)身邊的科學(xué)會(huì)有更深入的理

解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)

和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。讓科學(xué)無(wú)處不在，讓未來(lái)更加美好！

第二課時(shí)

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《身邊的科學(xué)》，讓學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)

的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

第一部分：導(dǎo)入（引發(fā)學(xué)生興趣）

請(qǐng)同學(xué)們回想一下，你們生活中有哪些地方可以看到科學(xué)的

影子呢？是不是在洗衣機(jī)里，能夠洗干凈衣服，這就是科學(xué)的力

量。或者在燈泡里，發(fā)出明亮的光芒，這也是科學(xué)的成果。今天

我們就來(lái)學(xué)習(xí)一本有趣的書(shū)——《身邊的科學(xué)》，讓我們一起探

索科學(xué)的奧秘。

第二部分：理解主要內(nèi)容

《身邊的科學(xué)》是一本以生活中常見(jiàn)現(xiàn)象為背景，講解科學(xué)

原理的書(shū)籍。通過(guò)各種生動(dòng)的例子和實(shí)驗(yàn)，讓我們更加直觀地理

解科學(xué)知識(shí)。比如，書(shū)中講述了水是如何變成蒸汽的、風(fēng)是如何

形成的，甚至還有一些關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的有趣實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)這些知識(shí),

不僅可以幫助我們更好地理解身邊的事物，還可以培養(yǎng)我們的觀

察力和思考能力。

第三部分：拓展應(yīng)用

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，找出身邊的一些科學(xué)

現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。可以是日常生活中的小事，比如為什么水龍

頭會(huì)有水流出來(lái)，或者是大自然中的景象，比如為什么閃電會(huì)作

隨著雷聲。如果有條件的話，還可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，

進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)原理的理解。

第四部分：檢測(cè)與總結(jié)

最后，請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)《身邊的科學(xué)》中所涉及的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)

行一次小測(cè)驗(yàn)。通過(guò)這次檢測(cè)，我們可以檢驗(yàn)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的

掌握程度，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。同時(shí)，

也可以給老師留下一個(gè)反饋，讓老師了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠更加了解科學(xué)在我們?nèi)粘?/p>

生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。相