2025年北師大版七年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版七年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、填入下面一段文字橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

據(jù)報(bào)道，古長(zhǎng)城現(xiàn)狀堪憂，不少地段的長(zhǎng)城淹沒在雜草、亂石之中，甚至被人為損壞。國(guó)家文物局公布的數(shù)據(jù)顯示，____，超過七成保存狀況較差。A.即使距今年代最近的明長(zhǎng)城，雖然有8%的墻體保存完好B.只有8%的墻體保存完好的明長(zhǎng)城，是距今年代最近的長(zhǎng)城C.即使距今年代最近的明長(zhǎng)城，也只有8%的墻體保存完好D.明代長(zhǎng)城雖然距今年代最近，但也只有8%的墻體保存完好2、選出下面加劃線字注音、解釋不全對(duì)的一項(xiàng)（）A.人跡____至（hǎn稀少）人聲鼎____（fèi水開）B.拗過去（ǎo用力彎曲）斂在盒里（liǎn收）C.攢成小球（cuán湊在一塊）高枕而臥（ｗò睡）D.總而言之（yán說）無處覓食（ｍì尋找）3、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)的一項(xiàng)是：（）。A.往往要泡一、兩天，換三、五次水，再攥干了剁碎。B.多虧了這些樹葉，吃光了一茬，再長(zhǎng)出來一茬那年月，有多少老百姓都是靠著這些樹葉活下來的。C.對(duì)于柳，人們又是吟詩，又是作畫，又是感嘆它的多情，又是贊賞它的多姿。D.誰說這樹太高，我就兩腳一甩，鞋飛出去，猴一樣“噌噌”地一直爬到最高點(diǎn)。4、下列句子的說法有誤的一項(xiàng)（）A.本文是魯迅先生回憶童年生活的一篇散文.作者以一個(gè)天真兒童的眼光和心理描繪出了“我的樂園”——“百草園”的生動(dòng)圖景，重點(diǎn)突出“樂趣”與“三味書屋”的壓抑形成鮮明對(duì)比，突出了“否定束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育制度”這一主題.B.作者寫百草園的冬天，先以無味作陪襯，而后寫下雪捕鳥給孩子帶來的樂趣，這種寫法叫做欲揚(yáng)先抑.C.課文第1節(jié)寫道：“連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園.”“似乎”表示作者對(duì)自己的印象不肯定，“確鑿”則是完全肯定的語氣，這樣說似有矛盾.D.作者不但自己捕鳥時(shí)興奮驚喜，而且對(duì)看別人捕鳥也極有興趣，所以觀察細(xì)致，把捕鳥過程寫得準(zhǔn)確而生動(dòng).5、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為加大文化進(jìn)校園的宣傳力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶了情操，領(lǐng)會(huì)了做人、修身、行事的道理．B.“揚(yáng)劇進(jìn)校園”的成效并不顯著，原因是對(duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的．C.大力推廣普通話數(shù)十年來已經(jīng)取得很大成就，雖然還不到人人會(huì)講的程度，但利用各種方言腔調(diào)的普通話來交流一般沒有太大的障礙．D.一個(gè)人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵看他做出突出的成績(jī)．評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、判斷對(duì)錯(cuò)。

①莫言的散文《賣白菜》中敘述的故事發(fā)生在我13歲那年的冬天。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

②胡適的《我的母親》一文中寫的是自己童年至少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛之下成長(zhǎng)的往事；字里行間突現(xiàn)了母親對(duì)作者深深的愛和嚴(yán)格的教育。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

③李商隱的《霜月》中用靜態(tài)描寫了深秋月夜景色；全詩以想象為主。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

④李煜的《虞美人》是一曲生命的哀歌；詞人通過對(duì)自然永恒與人生無常的尖銳矛盾的對(duì)比，抒發(fā)了亡國(guó)后頓感生命落空的悲哀。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

⑤《那一半是留給你的，爸爸》中主人公想要留一半毯子給父親，體現(xiàn)了他的孝順。______（判斷對(duì)錯(cuò)）7、下面每個(gè)句子中都有錯(cuò)別字；請(qǐng)找出并改正。

①四周的海洋也情不自禁地顫粟起來。____

②我們輕快的小船在微波中漂蕩，時(shí)起時(shí)伏。____

8、多讀一些有益的、有趣的、有價(jià)值的書，能____，____，____，____；使自己成為一個(gè)淵博的人。

在橫線上填入下面四個(gè)短語（只填序號(hào)）

A．增長(zhǎng)知識(shí)B．開闊心胸C．拓展視野D．豐富情趣9、根據(jù)意思寫詞語。

①能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。____

②從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄印可以查出馬的去向。比喻與事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。____

③像從瓜蔓上掉下來的瓜那么熟，比喻人讀書或背書非常流利純熟。____

④形容處境困難，不好處理。____

10、暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷①花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰②待我歸。【注】①辛夷：即木蘭花，一稱木筆花，又稱迎春花。?清陰：形容蒼勁蔥蘢的樣子。(1)詩歌前兩句中“____”“____”“____”三個(gè)詞語渲染出暮春時(shí)節(jié)冷寂的氛圍。（3分）(2)請(qǐng)賞析“始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸”。（4分）________11、名著閱讀?！锻辍肥莀_______以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的“____體小說三部曲”的第一部，它講述的是________(主人公)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。12、名著閱讀《西游記》①下列選項(xiàng)是《西游記》中相關(guān)情節(jié)的概述，其中沒有錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)?（）A．孫悟空原是傲來國(guó)海中花果山上的一個(gè)石猴，本領(lǐng)高強(qiáng)，機(jī)智過人，因率先發(fā)現(xiàn)水簾洞被眾猴擁戴為王，自封為齊天大圣。B．孫悟空大鬧天宮，不僅偷食蟠桃美酒，還吃盡太上老君的金丹。眾天神斗不過他，只好請(qǐng)來觀音菩薩，把他壓在五行山下。C．孫悟空一行在火云洞受阻，他請(qǐng)龍王灑雨水反被燒傷，八戒被紅孩兒假扮觀音捉去。最終觀音降伏紅孩兒，收作善財(cái)童子。D．孫悟空有一雙火眼金睛。白骨精想吃唐僧肉長(zhǎng)生不老，先后變身美女、老婦和孩童來迷惑唐僧。悟空一一識(shí)破，打死了妖怪。②《西游記》中有句云：“齊天孫大圣，混世潑牛王，只為芭蕉扇，相逢各騁強(qiáng)。粗心大圣將人騙，大膽牛王把扇誆。這一個(gè)，金箍棒起無情義；那一個(gè)，雙刃青鋒有智量?！焙?jiǎn)要說明粗心大圣如何將人騙，大膽牛王又如何把扇誆？________________________評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)13、溫暖的酸湯面王世虎那天，像往常一樣，因?yàn)榭磿度?，走出校門口的時(shí)候，已經(jīng)夜里十點(diǎn)多了。我只感到肚子疼痛得厲害，這才想起來，自己連晚飯都沒吃。這段時(shí)間總是這樣，因?yàn)槁湎碌墓φn太多，我只能強(qiáng)迫自己每天死啃書本幾個(gè)小時(shí)。離宿舍還有一段程路，街上已是一片漆黑和沉寂?？磥碇荒芑厝ヅ莘奖忝媪?，我拖著疲憊的身體，一步步往前挪動(dòng)。忽然，前面一盞昏黃的燈光吸引了我。我驚喜——還有一個(gè)小吃攤沒打烊，一對(duì)中年夫婦正坐在那里悠閑地聊天。我就像一個(gè)餓狼似的撲了過去：“老板，還有吃的嗎？”“有呢，正宗的酸湯面?！迸诵χf?！翱旖o我上一大碗?！蔽乙咽瞧炔患按?。真是人間美味??！面做得真好吃，完全手工的，湯料也不錯(cuò)，醇香，酸而不膩。我吃得是滿頭大汗，女人不停地勸我：“不要急，慢點(diǎn)吃?！蹦┝耍覇枺骸澳銈兠魍磉€出來嗎？”夫婦倆顯然吃了一驚，面面相覷了一會(huì)兒，女人爽朗地笑：“好??！”第二天晚上，我果真又遇見了他們。夫婦倆像事先準(zhǔn)備好了一樣招待我，讓我受寵若驚。此后每天晚上，我都能吃到熱乎乎香噴噴的酸湯面。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)段的顧客不是很多，有時(shí)我也和他們閑聊一會(huì)兒。____我在心里慶幸：自己的運(yùn)氣可真好，遇見了這等好事情！轉(zhuǎn)眼間，便到年底了。這天晚上，我照例從自習(xí)室出來，忽然，一個(gè)戴眼鏡的女生攔住了我，問道：“你就是那個(gè)每天去吃酸湯面的男生嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭?？磥?，她就是中年夫婦的女兒了?！巴瑢W(xué)，我求求你了，不要再這么晚去了，可以嗎？”她激動(dòng)地說，“我媽有風(fēng)濕病，受不了寒的?！蔽乙荒樢苫螅骸拔摇薄澳阒绬?？我爸媽是為了我才出來擺攤受苦的。上個(gè)星期，我研究生考試已經(jīng)結(jié)束了，可他們因?yàn)槟氵€繼續(xù)那么晚出來做生意算我求你了，饒了我媽，可以嗎？”女生幾近乞求地說。我這才豁然醒悟——原來，女孩上個(gè)星期就考完試了，可她父母卻為了我，而白白多受凍了一個(gè)星期。我奪門而出，大步流星地跑了出去。老遠(yuǎn)，我又看見了那盞昏黃的燈光。中年夫婦正守候在那里，刺骨的寒風(fēng)迎面撲來，是那么冰冷?！皢?，今天怎么這么早放學(xué)啊！”看見我來，男人忙揭開鍋開始下面。“叔叔，您別做了。”我攔住他，激動(dòng)地說，“叔叔阿姨，我都知道了感謝您們這些日子對(duì)我的照顧和關(guān)心，讓我有了家的溫暖，您們的酸湯面很好吃，比我媽做得都好謝謝你們！可是我不能再讓你們?yōu)榱宋沂芸嗔??！迸藙傁虢忉屖裁?，忽然看見了后面的女兒。她沉默了半晌，只輕描淡寫地說了一句話：“都是離家在外的孩子，做爸媽的哪能不心疼呢？”一句話，只有這一句話，凜冽的寒風(fēng)中，我良久無語，已是淚流滿面。第二年，我如愿考上了西安一所重點(diǎn)大學(xué)。以后的生活中，無論遇見了多么大的挫折和困難，我都沒有輕言放棄過，因?yàn)槟峭霚嘏乃釡妫屛依斫饬耸裁词菒?、?jiān)強(qiáng)和勇敢！(1)請(qǐng)用文中詞語，將“我”的情感變化補(bǔ)充完整。（每空1分，共4分）

驚喜→_________→_________→醒悟→_________→_________

(2)劃線部分屬于哪種記敘順序，有何作用?（2分）

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(3)品析語言。（每小題2分，共4分）

A.刺骨的寒風(fēng)迎面撲來，是那么冰冷。老遠(yuǎn)，我又看見了那盞昏黃的燈光。（從描寫的角度）___________________________________________________________________________________B.一句話，只有這一句話，凜冽的寒風(fēng)中，我____，已是淚流滿面。（從加橫線詞的角度）___________________________________________________________________________________

(4)最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?（2分）

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14、小說閱讀。

模特。

蘇立華莫老漢已七十有余；歲數(shù)大了，做不動(dòng)活了。

兒媳婦粉花沖著家里那頭老牛喊，光吃不干活，養(yǎng)你干啥。一旁覓食的雞鴨驚得滿院子亂飛。莫老漢就在一旁默默地流淚；他知道那是指桑罵槐。兒子栓柱蹲在墻根端著一碗稀飯，依舊埋頭唏留唏留地喝，并不停。

莫老漢只有栓柱這一個(gè)孩子；老伴去得早，是莫老漢一人含辛茹苦地把栓柱拉扯大的。

那時(shí)莫老漢勞作了一天；晚上就把栓柱樓在懷里。問栓柱，栓崽，爹將來老了不能動(dòng)了，你養(yǎng)活爹不？

“當(dāng)然了爹，俺要讓你享清福哩?！彼ㄖ暮?。____如今幫兒子蓋了房；娶了媳婦，有了孫子。自己卻成了前墻角那個(gè)沒用的石碾，遺棄在一邊。

莫老漢下了狠心；決定到省城拾破爛去。他沒想過掙多少錢，他只想活個(gè)清凈。

走時(shí)；偷偷地抱著小孫子親了又親，他不敢讓兒媳婦粉花看見，粉花從來不讓他親孫子。

小孫子哇地一下哭了；莫老漢忍著淚水離開了家。

來到省城；莫老漢白天收集別人丟棄的礦泉水瓶；易拉罐、塑料袋，攢多了然后去廢品收購(gòu)站賣，晚上就睡在一個(gè)廢舊的空房子里。

日子雖苦；莫老漢卻也過得心爽。只是夜里做夢(mèng)會(huì)夢(mèng)見孫子，醒來兩眼都是淚。

想著孫子；他就想著多收兩個(gè)易拉罐，三個(gè)易拉罐就是村里小賣部的一塊口香糖。

那天；他見一個(gè)背著畫夾的女孩手里拿著一罐喝完的飲料，為了那個(gè)易拉罐，他跟著女孩走了兩里多路。女孩發(fā)現(xiàn)了莫老漢，驚奇地盯著他端詳，莫老漢有些心慌，說，我；我只是想要你手里的那個(gè)易拉罐呃。女孩說：“大爺，可以為你畫張像嗎，很快的？”看得出女孩怕莫老漢不同意?！靶?，那你手里的易拉罐給我行嗎？”莫老漢有個(gè)要求。莫老漢按照女孩子要求擺了個(gè)動(dòng)作，很快女孩畫完了畫。

得到那個(gè)易拉罐；莫老漢滿心歡喜。沒想女孩還掏出十元，說是他應(yīng)得的酬勞，莫老漢指了指她手里的易拉罐，說什么也不要。莫老漢是個(gè)愛干凈的人，衣服雖舊，但也整潔。他那把胡子從年輕時(shí)蓄到現(xiàn)在，足有半尺多長(zhǎng)，銀須飄飄。

快攢到五百元了；莫老漢準(zhǔn)備一起給小孫子寄回家去。他不怪栓柱，栓柱在家也不容易哩，他想。

第二天；沒想到莫老漢又碰到了那個(gè)女孩。女孩說：“大爺，你跟我去我們美院做專職模特好嗎？”莫老漢聽說過模特，但沒想自己也能當(dāng)模特。莫老漢向后側(cè)了側(cè)身子，頭搖得像波浪鼓。不過莫老漢最后還是跟著女孩去了美院，他想看看文化人生活的地方。

美院的老師十分欣賞莫老漢；他們說莫老漢的胡子非常有個(gè)性，膚色健康，符合他們的審美標(biāo)準(zhǔn)，是個(gè)難得的好模特。

在美院環(huán)境好；掙得也多，比拾破爛強(qiáng)多了。莫老漢就盡心盡力地做模特，一個(gè)動(dòng)作擺上兩三個(gè)小時(shí)，莫老漢也不覺得累。做模特之余，幫學(xué)校打掃衛(wèi)生。

有了兩千元存款時(shí)；莫老漢全部把它寄回了家里。

兒媳婦粉花驚得直咂舌；也非要跟著栓柱一起找莫老漢去省城打工不可。

他們來到美院；粉花看到莫老漢做著如此清閑的活就能掙不少錢，很是眼饞。

經(jīng)不起他們的死磨硬泡；莫老漢答應(yīng)他們和美院的老師說說。

美院的老師看了看他們，搖搖頭說：“你們不美?！?/p>

栓柱在一旁扯了扯粉花的袖子；抹了口紅的粉花甩了栓柱的手。她想不明白。

城里別的活粉花嫌太累；就和栓柱回了家。

莫老漢依舊做他的模特；那時(shí)莫老漢就能聽見村頭的蛙聲和蟬鳴，一臉安詳。

（1）閱讀全文；在橫線上把莫老漢的遭遇補(bǔ)充完整。

______→離家到城里撿破爛→______→被推薦到美院作模特。

（2）賞析詞句：

①說說下列句子中加點(diǎn)詞語的妙處：

莫老漢就在一旁默默地流淚；他知道那是指桑罵槐。

②從描寫角度品析劃線句子：

蛙聲四起；像是夜的鼓點(diǎn)，催得莫老漢心里樂開了花。

（3）結(jié)合文章內(nèi)容說說兒媳婦粉花是一個(gè)什么樣的人？美院的老師說栓柱夫婦不美是什么意思？你認(rèn)為他們不美還有什么原因？

（4）請(qǐng)?jiān)凇赌Ｌ亍芬晃闹小懊涝旱睦蠋熆戳丝此麄?，搖搖頭說：你們不美。”后面加一段栓柱和粉花的外貌描寫和語言描寫；要注意與后文的銜接。

要求：

①符合上下文情境；符合人物性格特征。

②運(yùn)用比喻的修辭手法。

③字?jǐn)?shù)不超過150字。15、倔強(qiáng)詩人牛漢牛漢，一個(gè)粗獷野性倔強(qiáng)的名字，我沒想到他的外表也是粗獷的，身材高大得像是個(gè)體力勞動(dòng)者。83歲了，有些駝背，就像牛弓起背一樣。臉黑黑的，輪廓分明，苦難的歲月在上面留下深深的痕跡。如果他走在大街上的人群里，人們會(huì)認(rèn)為是個(gè)鄉(xiāng)夫野老，絕對(duì)不會(huì)想到是個(gè)大詩人。他的話不帶拐彎，是直著從肚子里出來的，思想和情緒都那么外露。交談中老人多次提到馮雪峰，我問：“您和馮雪峰私交很深吧？”我約略知道牛漢與馮雪峰原是同事，并為馮寫過詩，而且寫的這首《半棵樹》編入新近出版的高中語文選修課本《中國(guó)現(xiàn)代詩歌散文欣賞》。我說：“說一說怎么寫《半棵樹》的吧?！薄澳鞘?972年，在湖北咸寧，我們?cè)谝粋€(gè)連勞動(dòng)，但不在一個(gè)排，經(jīng)常見面。他干活不偷懶，還光腳下地呢。有一天，記得是夏天，他穿了件單薄衣裳，袖管褲管挽起來，露出細(xì)細(xì)的胳膊和腿腳，瘦骨嶙峋的樣子，站在水邊，我聯(lián)想到山坡上一棵樹──是半棵樹，被雷劈了一半，就寫了這首詩。可惜他沒熬到‘文革’結(jié)束?！蔽蚁?，牛漢不也曾經(jīng)是暴露在荒原之上雷電之下的那傷殘的半棵樹嗎？老人回憶“文革”，又引出了初中新教材課文《華南虎》的寫作話題?！澳鞘?973年6月，在咸寧五七干校勞動(dòng)改造。麥?zhǔn)蘸笮菹滋欤腋硗鈨蓚€(gè)人以去韶山革命圣地參觀為借口，坐火車去了桂林。到動(dòng)物園，看到一只大老虎，我震動(dòng)了?！彼两襁€記得老虎的樣子：背對(duì)著觀看的人們，不愿意理睬，“那趾爪破了，流著血，流著血啊，墻上也留下血印?！币粫r(shí)間，牛漢仿佛看不見周圍的人群，聽不見人們的聲音，心里只是震動(dòng)著、搖曳著，感應(yīng)著老虎的內(nèi)心痛苦?！拔铱粗匣?，就想到我自己，我就是那只老虎啊?！彼?dāng)時(shí)萌發(fā)了寫這只老虎的沖動(dòng)，回到咸寧便落筆成詩。《華南虎》講述著籠中老虎的痛苦和絕望，最后寫了幻覺：“恍惚之中聽見一聲∕石破天驚的咆哮，∕有一個(gè)不羈的靈魂∕掠過我的頭頂∕騰空而去”。這里既是幻想又是事實(shí)，事實(shí)就是當(dāng)時(shí)他聽馴養(yǎng)員說老虎不叫則已，一叫聲音大得很，好可怕；幻想就是最后的描寫由靜到動(dòng)、由悲哀到振奮，展示出氣沖霄漢的氣概。他寫這首詩，是用語言文字和行動(dòng)來證明自己精神意志的不可摧毀?！段业牡谝槐緯肥怯忠黄踔行陆滩闹械恼n文，里面有這樣的話：“我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻?！闭f是沒有幽默，可是文中處處顯出幽默，記得選編教材討論課文時(shí)，這篇待選課文中的幽默情景讓所有在座的人都樂了。牛漢十五歲參加革命，背井離鄉(xiāng)，一去不復(fù)返。他小時(shí)候的“幽默”故事剛一開始便告結(jié)束，“荒寒的”景象緊隨了他的一生。“在最困難的時(shí)候，我都沒有悲觀過，我一直樂觀，我相信自己沒錯(cuò)。”“我寫了一輩子詩。我的詩與我的生命不可分離，那不是第二生命，而是第一生命?！边@是牛漢在會(huì)上吐露的真言。他還講到與另一個(gè)大名鼎鼎的過時(shí)詩人的言語交鋒。對(duì)方說：“牛漢，你一慣寫的是小我?！迸h反問：“你寫的是什么？”“我寫的是大我?！迸h怒氣沖天：“我的小我是有理想有志氣、有血有肉的人！你的大我是是無血無肉空空的什么都不是的人！”又有一次，在中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，牛漢從北京城東騎了一個(gè)半小時(shí)的自行車趕到會(huì)場(chǎng)，遲到了。此人又莫名其妙地批評(píng)道：“牛漢，這么多人等你，你總是自高自大。”牛漢本來已經(jīng)坐下，馬上站起來說：“我長(zhǎng)得高大，就是自高自大。”我想，這恐怕不是個(gè)人意氣之爭(zhēng)，而且是兩種思想之爭(zhēng)，兩種人格之爭(zhēng)。牛漢真的從來就沒有“悲觀過”嗎？在這次詩歌研討會(huì)上，老人回憶往事時(shí)情難自已，對(duì)著眾人痛苦地說：“我一生的教訓(xùn)太多了，太多了，唉”聲音沉下去，臉也低下去，幾乎要落淚了。首都師大吳思敬教授說：“牛漢先生有骨氣，敢說真話，沒有奴顏媚骨，這是當(dāng)代中國(guó)文人最缺少的品格！”(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A．本文依次記述了詩人牛漢的外貌、主要作品的創(chuàng)作經(jīng)歷、人物品格等方面，人物形神兼?zhèn)洌x來如見其人，如聞其聲。B．牛漢為朋友馮雪峰創(chuàng)作了詩歌《半棵樹》，是因?yàn)轳T雪峰的外在形象瘦骨嶙峋，很像山坡上被雷劈了一半的傷殘的半棵樹。C．牛漢的《華南虎》寫的那只老虎雖然被困籠中，痛苦絕望，但依然擁有不羈的靈魂。作者借此來表現(xiàn)自己精神意志的堅(jiān)不可摧。D．雖然“荒寒”的景象伴隨牛漢一生，但他從來沒有悲觀過，把詩歌作為自己的第一生命，有了詩歌就有了精神支柱。E．本文運(yùn)用了記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式，詳略得當(dāng)，有多處引用，既寫出了人物的經(jīng)歷，突出了人物的性格，又有很強(qiáng)的文學(xué)性。(2)本文有哪些類型的引用？各有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3)牛漢有哪些方面的性格特征？請(qǐng)結(jié)合全文概括分析。(4)吳思敬教授說：“牛漢先生有骨氣，敢說真話，沒有奴顏媚骨，這是當(dāng)代中國(guó)文人最缺少的品格！”請(qǐng)結(jié)合全文和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。16、最后一課（節(jié)選）都德①語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。a.____個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。b.____屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”②我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：40年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長(zhǎng)高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！──他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了。(1)6、（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文段的主要內(nèi)容。（2）小弗朗士為什么認(rèn)為字帖上的圓體字都是“美麗的”？（3）賞析文中畫橫線的語句a。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)(2)7、（1）第①段畫橫線的句子b屬于什么描寫？有什么作用？（2）“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”這里關(guān)于鴿子聲的聯(lián)想，表現(xiàn)了什么？17、閱讀《樹林和草原》中“夏天七月的早晨”一段文字；完成各題。

（1）解釋句中加點(diǎn)詞語的意思。

夜里蘊(yùn)蓄著的一股暖氣立刻向你襲來。

蘊(yùn)蓄：______

（2）給下列加點(diǎn)字注音。

過多的芬芳之氣使得你頭暈?zāi)垦_____

（3）用一句話概括這一段的中心。

（4）作者是從哪些方面描寫樹林景象的？舉例作具體說明。

（5）這段文字的語言有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么寫作手法？評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)(共4題，共32分)18、【寫法借鑒】本文語言生動(dòng)形象；用詞精妙。例如“他正向古代典籍鉆探”一句，本來是敘述語言，無非是講聞一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一詞，而精心地選用了“鉆探”，這就包含了比喻，既形象，含意也更豐富了。這樣寫也由靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)，給人的印象不再是客觀的介紹，而是熱情的稱贊了。

【片段仿寫】請(qǐng)你運(yùn)用生動(dòng)形象的語言贊頌?zāi)橙藢?duì)工作、學(xué)習(xí)的熱愛，注意用詞的精妙。(150字左右)19、如圖是中秋節(jié)的標(biāo)志圖片；請(qǐng)寫出該標(biāo)志中“中國(guó)傳統(tǒng)文化”的構(gòu)圖要素及其寓意，要求：語意簡(jiǎn)明，句子通順。

（1）構(gòu)圖要素：______

（2）圖形寓意：______。20、修改病句。

經(jīng)過大家的共同努力，使我們完成了對(duì)教室的清理工作。21、結(jié)合全文《臺(tái)階》，說說文章中的父親是一個(gè)怎樣的形象。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】解答此題要善于從文中提煉有效地信息；文段指出“古長(zhǎng)城現(xiàn)狀堪憂”，A中“即使”“雖然”搭配有誤；B中側(cè)重點(diǎn)介紹“年代最近”，而非堪憂的現(xiàn)狀，且與下文銜接不連貫；C舉出了明長(zhǎng)城的例子，說明了“古長(zhǎng)城現(xiàn)狀堪憂”，上下文銜接自然；D中說明對(duì)象變成了“明代長(zhǎng)城”，而非“古長(zhǎng)城”，故D錯(cuò)誤。此題只能選C。

故選：C。

本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明；連貫、準(zhǔn)確的能力。作答本題；首先是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容。然后要結(jié)合語境選擇合適答案。

此題解答時(shí)要注意結(jié)合上下文的內(nèi)在聯(lián)系，在具體語境中選擇合適的答案。要細(xì)心讀題，從題干中提取關(guān)鍵信息?！窘馕觥緾2、B【分析】【分析】A.常用音字字音及釋義均沒有錯(cuò)誤。B.“拗”的讀音錯(cuò)誤；其他項(xiàng)目沒有錯(cuò)誤。C；D.注音和釋義均沒有錯(cuò)誤。根據(jù)以上分析，故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查常用字字音字義字辨析，此題從字音和字義的分析中可以得出答案，應(yīng)注意常用字字音和字義準(zhǔn)確性。3、A【分析】【分析】A項(xiàng)“一兩”“三五”之間沒有頓號(hào)。應(yīng)該把頓號(hào)刪除。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。4、C【分析】本題從文章結(jié)構(gòu)、主題、內(nèi)容及表現(xiàn)手法等方面較為綜合地考查了學(xué)生對(duì)課文的把握。C項(xiàng)中的“似乎”與“確鑿”其實(shí)并不矛盾，“似乎”是說事情相隔多年，不能完全肯定；“確鑿”是現(xiàn)在完全能肯定其中只是一些野草?！窘馕觥緾5、C【分析】A．搭配不當(dāng)；“采取”與“活動(dòng)”搭配不當(dāng)，將“采取”改為“開展”；

B．句式雜糅；“原因是造成的”雜糅，刪去“造成的”；

C．表述正確；

D．搭配不當(dāng)；兩面對(duì)一面，“關(guān)鍵看他做出突出的成績(jī)”改為“關(guān)鍵看他做出多大的成績(jī)”．

故選：C．

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．

動(dòng)賓搭配不當(dāng)．

1；一動(dòng)一賓搭配不當(dāng)．例如：三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期；同志們?yōu)榱吮Ｖ厮慕】担?961年春節(jié)期間，托人帶了一點(diǎn)故鄉(xiāng)的土特產(chǎn)給他．

“保重”不能帶賓語．

2；一動(dòng)多賓搭配不當(dāng)．例如：所有政府機(jī)關(guān)及其工作人員都必須認(rèn)真遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和政策；忠實(shí)履行自己的職責(zé)．

“遵守”“法律；法規(guī)”可以搭配；“遵守”“政策”不搭配．

3；多動(dòng)一賓搭配不當(dāng)．例如：同學(xué)們用心地注視和傾聽著這位老山英雄的報(bào)告．

“報(bào)告”不能“注視”．

4；多動(dòng)多賓搭配不當(dāng)．例如：我們工廠在樹新風(fēng)的活動(dòng)中；逐步建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度和一系列工作．

“建立和健全”與“工作”不搭配．【解析】C二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】①莫言的散文《賣白菜》中敘述的故事發(fā)生在我12歲那年的冬天．

②正確．

③有誤；《霜月》是唐代詩人李商隱創(chuàng)作的一首七言絕句．此詩寫深秋月夜景色，然不作靜態(tài)描寫，而借神話傳說宛言月夜冷艷之美．

④正確．

⑤有誤；《那一半是留給你的，爸爸》中主人公想要留一半毯子給父親，是想把父親攆走．并不是孝順．

答案：

①×②√③×④√⑤×

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】×；√；×；√；×7、粟-栗漂-飄【分析】【分析】寫漢字；要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?、CBDA【分析】【分析】該題應(yīng)根據(jù)“有益的；有趣的、有價(jià)值的”三個(gè)詞語作為選擇依據(jù)。故選CBDA。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生詞語的使用能力。9、獨(dú)具慧眼蛛絲馬跡滾瓜爛熟尷尬【分析】【分析】對(duì)于成語的理解；不但要知道字面意思，更要深入理解它的引申義和比喻義。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)課文中重點(diǎn)詞義的理解。10、略

【分析】本題考查學(xué)生理解詩歌重點(diǎn)詞句的能力。解答此類題，要求學(xué)生理解詩意和主旨，體味詩歌所渲染的氛圍，體會(huì)重點(diǎn)詞句的妙處。此題第一二句寫景，通過黃鳥稀少、木蘭花已落盡，杏花正飛揚(yáng)來表現(xiàn)暮春時(shí)節(jié)的冷寂氛圍。所以填寫“黃鳥稀”、“辛夷花盡”、“杏花飛”三詞。

此題考查學(xué)生賞析詩句的能力。賞析詩句可以從修辭、重點(diǎn)詞語、描寫方法、包含的哲理等方面入手。這個(gè)句子應(yīng)從修辭角度賞析，答題格式是：用了什么修辭，形象生動(dòng)地寫出了物或人的什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了人物怎樣的心理或作者怎樣的感情。抓住具體句子，結(jié)合詩歌內(nèi)容與主題進(jìn)行分析即可。從“待我歸”可以看出，這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的手法，結(jié)合全詩分析，寫出窗前幽竹在鳥稀花落的暮春時(shí)節(jié)“清陰不改”，綠意蔥蘢地迎接它久別歸來的主人，表達(dá)了詩人對(duì)幽竹的贊美及對(duì)其堅(jiān)忍不屈、忠貞不渝的精神品質(zhì)的肯定?！窘馕觥俊拘☆}1】黃鳥稀辛夷花盡杏花飛【小題2】運(yùn)用了擬人的手法，寫出窗前幽竹在鳥稀花落的暮春時(shí)節(jié)“清陰不改”，綠意蔥蘢地迎接它久別歸來的主人，寄寓了詩人對(duì)幽竹的贊美及對(duì)其堅(jiān)忍不屈、忠貞不渝的精神品質(zhì)的肯定。11、略

【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的解讀能力。名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。字、號(hào)(、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。)【解析】自傳高爾基阿廖沙12、略

【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段進(jìn)行反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。①A中不是齊天大圣，是美猴王；B中不是觀音菩薩，是如來佛祖；D中不是孩童，是老翁。故選C。②孫悟空偷來牛魔王的坐騎辟水金睛獸，化作牛魔王的模樣騙取真芭蕉扇；牛魔王又變作豬八戒的模樣騙走芭蕉扇?！窘馕觥竣貱②孫悟空偷來牛魔王的坐騎辟水金睛獸，化作牛魔王的模樣騙取真芭蕉扇；牛魔王又變作豬八戒的模樣騙走芭蕉扇。三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)13、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)人物情感的梳理與信息提取能力。解答此類題，需要認(rèn)真閱讀選文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章線索，在此基礎(chǔ)上，按照題中所給提示，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語段，抓住相關(guān)語句，從中篩選出符合題意的詞語即可。本題只要找到描寫“我”的心理活動(dòng)的語句，即可理清“我”的情感變化過程。本題考查學(xué)生對(duì)寫作順序及其作用的分析理解能力。記敘文常用的記敘順序有：順敘、倒敘、插敘。插敘是在敘述中心事件的過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再敘述原來的事情。插敘的作用一般對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用、使文章脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、使中心思想更加鮮明等。本文畫線部分交代了中年夫婦夜晚出來做生意的緣由，屬于插敘，其作用在于：表現(xiàn)出中年夫婦勤勞、關(guān)愛孩子的品質(zhì)，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。（1）本題考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫及作用的分析理解能力。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫在文章中的作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛；烘托心情；顯示人物性格，烘托人物品質(zhì)；奠定感情基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。這句話寫了寒風(fēng)、燈光，屬于環(huán)境描寫，寫出了天氣寒冷和夜深寂靜的特點(diǎn)，突出了中年夫婦深夜忍受嚴(yán)寒來為“我”做酸湯面的善良品質(zhì)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的表達(dá)效果的品析能力。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，分析詞句的表達(dá)效果。這句話中的“良久無語”有語塞，很久說不出話的意思，“我”之所以對(duì)女人的一句話“良久無語”，是因?yàn)榉驄D倆把“我”當(dāng)自己的孩子來照顧和關(guān)心而令“我”無比激動(dòng)。本題考查學(xué)生對(duì)結(jié)尾段的作用的分析理解能力。理解語段的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。文章結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)方面的作用有：總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目或照應(yīng)開頭等。在內(nèi)容方面的作用有：畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心或深化中心；抒發(fā)作者的情感；表現(xiàn)人物的品質(zhì)、精神或性格；言有盡而意無窮，留下想象的空間；引起讀者的注意、思考。本文最后一段在結(jié)構(gòu)上與標(biāo)題相照應(yīng)，總結(jié)全文。在內(nèi)容上，寫出了“我”如愿以償考上了大學(xué)，中年夫婦的照顧和關(guān)心使“我”能夠在未來的日子里勇敢地面對(duì)一切困難（或中年夫婦的照顧和關(guān)心對(duì)“我”的影響）。從而點(diǎn)明文章的主題?！窘馕觥俊拘☆}1】慶幸疑惑激動(dòng)理解【小題2】插敘，交代了中年夫婦夜晚出來做生意的緣由，表現(xiàn)出中年夫婦勤勞、關(guān)愛孩子的品質(zhì)，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊?！拘☆}3】（1）運(yùn)用自然環(huán)境描寫（環(huán)境描寫）的方法，寫出了天氣寒冷和夜深寂靜的特點(diǎn)，突出了中年夫婦深夜忍受嚴(yán)寒來為“我”做酸湯面的善良品質(zhì)。（2）“良久無語”有語塞，很久說不出話的意思，“我”之所以對(duì)女人的一句話“良久無語”，是因?yàn)榉驄D倆把“我”當(dāng)自己的孩子來照顧和關(guān)心而令“我”無比激動(dòng)。（意思對(duì)即可）【小題4】在結(jié)構(gòu)上，與標(biāo)題相照應(yīng)，總結(jié)全文。在內(nèi)容上，寫出了“我”如愿以償考上了大學(xué)，中年夫婦的照顧和關(guān)心使“我”能夠在未來的日子里勇敢地面對(duì)一切困難（或中年夫婦的照顧和關(guān)心對(duì)“我”的影響）。從而點(diǎn)明文章的主題。14、略

【分析】（1）本題考查小說故事情節(jié)的梳理．解答此題的關(guān)鍵是理解小說內(nèi)容；根據(jù)題目中所給的提示去確定要概括情節(jié)所在的段落，然后用簡(jiǎn)潔的語言概述事件．從內(nèi)容來看，此兩次分別可以概括為：在家被兒媳嫌棄；為女孩做模特．

（2）本題考查詞語的賞析及環(huán)境描寫的作用．詞語賞析要結(jié)合詞語所處的語境；弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義及表達(dá)情感這兩方面因素進(jìn)行揣摩．環(huán)境描寫的作用一般有：一；交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性．二、渲染氣氛，烘托人物的心情．三、寄托人物的思想感情．四、反映人物的性格或品質(zhì)．五、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展．六、深化作品主題．當(dāng)然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用．

（3）本題考查人物形象分析及主旨的理解．第一問可以結(jié)合文中對(duì)粉花的描寫與相關(guān)事件來分析．從“粉花沖著老牛指桑罵槐”說明她兇悍潑辣；忘恩負(fù)義；“粉花眼饞莫老漢的模特工作”；“城里其他的活嫌太累”說明她好逸惡勞、“抹了口紅”粗俗庸俗．第二、三問的解答關(guān)鍵要把握文章的主旨；從有無孝心去闡述“美”的真正內(nèi)涵．注意表述語句的簡(jiǎn)明與流暢．

（4）本題考查的是分析概括作品內(nèi)容；并進(jìn)行推斷與想象．解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析；想象、揣摩人物的外貌和語言．注意審清題意，按要求進(jìn)行．

答案：

（1）在家被兒媳嫌棄為女孩做模特。

（2）①“默默地”是“靜靜地；沉默地”的意思；此處描寫出莫老漢在遭遇兒媳婦指桑罵槐地責(zé)罵時(shí)內(nèi)心的痛苦、無奈，突出了莫老漢的善良、憨厚，也側(cè)面反映出兒媳婦的潑辣、強(qiáng)悍，為下文寫他外出謀生做鋪墊．

②此句運(yùn)用了景物描寫；采用了比喻的修辭手法，將蛙聲比作鼓點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫出了蛙聲的動(dòng)聽；富有節(jié)奏感，烘托了莫老漢愉快的心情．

（3）①“粉花沖著老牛指桑罵槐”說明她兇悍潑辣；忘恩負(fù)義；②“粉花眼饞莫老漢的模特工作”；“城里其他的活嫌太累”說明她好逸惡勞、“抹了口紅”粗俗庸俗美院老師認(rèn)為他們不美主要是不符合繪畫模特的審美要求；外表粗俗，作為模特的人該有一種自內(nèi)而外的美．我們認(rèn)為他們不美，是他們不尊重、嫌棄老人，沒有盡到子女的孝心．（4）略．（能按要求運(yùn)用比喻的修辭，并符合人物性格特征，不超過150字即可）

這篇小說可分為三個(gè)部分：第一部分（1-5）寫?yīng)氉詫鹤永洞蟮哪蠞h；在兒子娶了媳婦有了孫子后受到了家人的嫌棄．第二部分（6-18）寫到城市以撿破爛為生的莫老漢意外遇到美院學(xué)生，并到美院做模特賺錢．第三部分（19-25）寫兒子兒媳在被美術(shù)學(xué)院拒絕后失望回鄉(xiāng)，留下莫老漢繼續(xù)在城市做模特．全文講述了莫老漢的因“悲”而意外得“福”的故事，表現(xiàn)了農(nóng)村老人的悲慘境遇，反映了農(nóng)村年輕一代不尊重老人，沒有孝心的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引人深思．

小說閱讀考查的是對(duì)文章內(nèi)容的整體把握，做好此題的關(guān)鍵要理清故事情節(jié)，準(zhǔn)確提煉篩選概括出文章的主要信息，把握文章的主旨．句子賞析題需要正確判斷句子在修辭、描寫、語言等方面的特點(diǎn)，進(jìn)而結(jié)合內(nèi)容分析其作用．這里的第四題是難題，要準(zhǔn)確把握主旨，分析人物性格特征，然后展開合理的想象完成題目．【解析】在家被兒媳嫌棄；為女孩做模特15、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。需在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一分析。?B．不僅是外在形象很像，更有被摧殘的身心、悲慘的狀況與半棵樹也很像。D．“從來沒有悲觀過”概括不當(dāng)。可參照倒數(shù)第二段內(nèi)容。故選BD。

此題考查學(xué)生對(duì)引用手法的作用的理解能力。文章中引用一些名人名言、詩句等，主要為了突出某個(gè)特點(diǎn)或主題，增加文章的說服力。文中引用傳主的話，突出傳主的創(chuàng)作經(jīng)歷和內(nèi)心世界，也使人物更真實(shí)可信；引用他人的評(píng)價(jià)，如引用吳思敬教授的話，從側(cè)面寫出了牛漢人格的偉大；引用詩人的作品，如《華南虎》《我的第一本書》的部分內(nèi)容，體現(xiàn)詩人的精神世界和性格品質(zhì)，也增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性。

此題考查學(xué)生分析人物形象的能力。解答此題，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的故事情節(jié)，抓住人物的言行舉止，分析人物的性格特征或精神品質(zhì)。從文中幾件事可以看出，牛漢是一個(gè)倔強(qiáng)、直率、堅(jiān)韌、樂觀的人。

此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語句進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解全文的基礎(chǔ)上，把握文章中心，再聯(lián)系實(shí)際生活去談，如：①吳思敬教授的話首先是對(duì)牛漢人格的最精練概括和高度贊賞。比如，文革時(shí)期，他寫出《半棵樹》《華南虎》那樣的作品，沒有超出常人的勇氣和骨氣是做不到的。又如，當(dāng)大名鼎鼎的過時(shí)詩人說他一慣寫的是小我時(shí)，牛漢堅(jiān)決反駁，沒有奴顏婢膝。②吳教授的話也是對(duì)當(dāng)代中國(guó)文人的呼吁，呼吁他們要像牛漢那樣有骨氣，敢說真話。當(dāng)代中國(guó)文人敢說真話的如巴金、莫言、等像牛漢一樣有獨(dú)立的人格，值得尊敬！【解析】【小題1】BD【小題2】①引用傳主的話，突出傳主的創(chuàng)作經(jīng)歷和內(nèi)心世界，也使人物更真實(shí)可信。②引用他人的評(píng)價(jià)，如引用吳思敬教授的話，從側(cè)面寫出了牛漢人格的偉大。③引用詩人的作品，如《華南虎》《我的第一本書》的部分內(nèi)容，體現(xiàn)詩人的精神世界和性格品質(zhì)，也增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性?！拘☆}3】①倔強(qiáng)，堅(jiān)持寫有理想、血肉豐滿的“小我”，不隨波逐流，沒有奴顏婢膝。②直率，說話不拐彎，思想情緒都很外露。③堅(jiān)韌，有如華南虎般堅(jiān)不可摧的堅(jiān)強(qiáng)意志，有如半棵樹般的英勇堅(jiān)強(qiáng)。④樂觀，《我的第一本書》處處顯得幽默，在最困難的時(shí)候保持樂觀心態(tài)。【小題4】①吳思敬教授的話首先是對(duì)牛漢人格的最精練概括和高度贊賞。比如，文革時(shí)期，他寫出《半棵樹》《華南虎》那樣的作品，沒有超出常人的勇氣和骨氣是做不到的。又如，當(dāng)大名鼎鼎的過時(shí)詩人說他一慣寫的是小我時(shí)，牛漢堅(jiān)決反駁，沒有奴顏婢膝。②吳教授的話也是對(duì)當(dāng)代中國(guó)文人的呼吁，呼吁他們要像牛漢那樣有骨氣，敢說真話。當(dāng)代中國(guó)文人敢說真話的如巴金、莫言、等像牛漢一樣有獨(dú)立的人格，值得尊敬！16、略

【分析】（1）小題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答這類題，要先讀懂文段，然后從文段中總結(jié)出什么人做了什么事。再根據(jù)總結(jié)出來的內(nèi)容回讀短文，有沒有遺漏，沒有遺漏就是準(zhǔn)確答案了。（2）小題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答這類題，先從文中找到題干中提到的句子或者詞語，然后根據(jù)內(nèi)容回答。（3）小題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。根據(jù)前面做題的經(jīng)驗(yàn)，遇到這樣的語句，先在語句里找看看有沒有使用修辭，有就從修辭角度進(jìn)行賞析?？淳渥?，明顯看到這是一個(gè)比喻句，所以很容易就可以賞析出來。即：運(yùn)用比喻的修辭手法，把“字帖”比喻成小國(guó)旗，生動(dòng)形象地說明了阿爾薩斯是法蘭西不可分割的一部分，烘托出教室里濃濃的愛國(guó)情。

（1）小題考查學(xué)生對(duì)小說語言的理解能力。這個(gè)小題屬于人物描寫，解答此類題，首先弄明白人物描寫有哪幾類，然后再根據(jù)常用的格式回答其作用。人物描寫的方法：心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫等等。從語句中明顯看出，屬于細(xì)節(jié)描寫。其作用是：表現(xiàn)了孩子們習(xí)字的專心，刻畫出孩子們對(duì)祖國(guó)文字的熱愛。（2）小題考查學(xué)生對(duì)文中句子的理解能力。根據(jù)文章內(nèi)容和主題的理解，鴿子也是法國(guó)的一種事物，德國(guó)軍隊(duì)占領(lǐng)了這個(gè)國(guó)家，強(qiáng)迫法國(guó)人民學(xué)說德語，是說他們連鴿子也不放過，實(shí)際是對(duì)敵人禁教法語的極大的諷刺和輕蔑?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）寫韓麥爾先生給“我們”上習(xí)字課的情景。（2）因?yàn)樾「ダ适勘豁n麥爾先生的愛國(guó)情懷所感動(dòng)，也開始熱愛法國(guó)文字，所以覺得圓體字是“美麗的”。（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，把“字帖”比喻成小國(guó)旗，生動(dòng)形象地說明了阿爾薩斯是法蘭西不可分割的一部分，烘托出教室里濃濃的愛國(guó)情?！拘☆}2】（1）細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了孩子們習(xí)字的專心，刻畫出孩子們對(duì)祖國(guó)文字的熱愛。（2）表現(xiàn)了對(duì)敵人禁教法語的諷刺、輕蔑。17、略

【分析】（1）本題考查文中詞語的理解．解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累；或是根據(jù)語境來分析理解．“蘊(yùn)”有“蘊(yùn)含”之意，“蓄”指的是積蓄，二者相結(jié)合，可理解為積蓄其中，未表達(dá)出來．

（2）本題考查字音．平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音；重點(diǎn)區(qū)分形近字的讀音，并能結(jié)合語意來確定多音字的字音．“?！痹诖颂帒?yīng)讀作xuàn，不要誤讀為“xián“．

（3）本題考查段落大意的概括．解答此題在通讀段落；了解大意的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的語句概括即可．也可抓住選段能總括全段內(nèi)容的語句概括．本段主要寫夏天七月早晨，獵人漫步在灌木叢中的快樂情景．

（4）本題考查寫景角度的分析．描寫景物大多從觀察的不同角度來展開；如視覺；嗅覺、聽覺、觸覺等．“空氣中到處充滿著苦艾的新鮮苦味、蕎麥和三葉草的甘香”是從嗅覺寫景；“遠(yuǎn)處有一片茂密的橡樹林，在陽光底下發(fā)出閃閃的紅光”則是從視覺來寫景；“夜里蘊(yùn)蓄著一股暖氣立刻向你襲來”是從觸覺來寫景．

（5）本題考查寫作語言及寫作手法的分析．寫作語言特點(diǎn)要通過多誦讀來體會(huì)；本文的寫作語句最突出的特點(diǎn)是筆調(diào)清新優(yōu)美；作者以七月早晨一位獵人的角度，表現(xiàn)俄羅斯草園的美麗風(fēng)光，表達(dá)他對(duì)祖國(guó)的熱愛，這很明顯是借景抒情的寫作手法．

答案：

（1）積蓄在里面而未表露出來．

（2）xuàn．

（3）在夏天七月的早晨；獵人漫步在灌木