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《英語文學(xué)導(dǎo)論1》教學(xué)大綱課程編號:02221009英文名稱:IntroductiontoEnglishLiterature(1)學(xué)分:1.5學(xué)時(shí):總學(xué)時(shí)24學(xué)時(shí),其中理論24學(xué)時(shí)先修課程:《英語國家概況》、《綜合英語1-4》課程類別:專業(yè)主干課程授課對象:英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位:外國語學(xué)院修讀學(xué)期:第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《英語文學(xué)導(dǎo)論1》為英語專業(yè)高年級專業(yè)必修課。本課程以英國文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)以及英國文學(xué)史上的重要作家及作品為重點(diǎn),介紹英國文學(xué)史發(fā)展中的主要文學(xué)流派、代表作家及其作品的藝術(shù)特點(diǎn)和文學(xué)風(fēng)格,引導(dǎo)學(xué)生理解文學(xué)作品背后深刻的文化背景和思想內(nèi)涵。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),使學(xué)生具備英國文學(xué)史的概況、重要流派及代表作家和作品、重要術(shù)語等知識(shí);夯實(shí)英語閱讀、分析和表述能力;提高學(xué)生分析評述英國文學(xué)作品的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生對英國文學(xué)與文化的認(rèn)知能力,提高人文素養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)具有如下能力:課程目標(biāo)1掌握英國文學(xué)各個(gè)歷史階段的文學(xué)發(fā)展史背景、文化思潮、文學(xué)流派,以及英國文學(xué)史各個(gè)時(shí)期重要的作家和經(jīng)典代表作品,進(jìn)而學(xué)習(xí)和了解英國文化;課程目標(biāo)2夯實(shí)英語閱讀能力、分析與表述能力,能夠?qū)τ膶W(xué)作品進(jìn)行分析與闡釋,具備文本分析與研究的能力;課程目標(biāo)3掌握英國文學(xué)學(xué)習(xí)中的重要術(shù)語,掌握欣賞與分析英國文學(xué)作品的方法,能夠就某個(gè)文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí);具備分析和研究英國文學(xué)的基本能力。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重2.1熟悉中國與主要英語國家在語言、文化、制度等領(lǐng)域的異同。課程目標(biāo)1M3.2了解中西文學(xué)文化經(jīng)典,具備分析和研究英語語言、文學(xué)和文化等問題的能力。課程目標(biāo)2H4.3了解科學(xué)研究方法和規(guī)范,掌握文獻(xiàn)檢索的基本方法,熟悉專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)刊物,能夠?qū)φZ言、文學(xué)、文化、國際商務(wù)、翻譯及對外傳播等相關(guān)問題開展研究。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)(含德育要求)學(xué)時(shí)教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1緒論基本要求:①課程介紹與要求.重點(diǎn):①英國文學(xué)發(fā)展脈絡(luò);②理解文學(xué)教學(xué)的本質(zhì)。難點(diǎn):①英國文學(xué)的起源。德育要求:文學(xué)的價(jià)值。1講授課程目標(biāo)12文藝復(fù)興時(shí)期英國詩歌基本要求:①理解莎士比亞十四行詩第18首;②理解多恩的玄學(xué)詩。重點(diǎn):①莎士比亞體十四行詩的形式與邏輯;②多恩的玄學(xué)詩。難點(diǎn):①五步抑揚(yáng)格;②巧智。德育要求:人文主義精神。3講授課程目標(biāo)1、23文藝復(fù)興時(shí)期英國戲劇基本要求:理解莎士比亞的悲劇《哈姆萊特》經(jīng)典獨(dú)白。重點(diǎn):《哈姆萊特》獨(dú)白選段的語言、思想與形式。難點(diǎn):莎士比亞悲劇的語言之美。德育要求:人文主義精神。2講授與討論課程目標(biāo)1、24文藝復(fù)興時(shí)期英國散文基本要求:理解培根的散文《論讀書》。重點(diǎn):《論讀書》的語言與思想。難點(diǎn):培根的語言風(fēng)格與修辭。德育要求:讀書之功用、讀書之方法及讀書與性格之關(guān)系。2講授與討論課程目標(biāo)1、2、35啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期英國小說基本要求:①掌握啟蒙時(shí)期英國小說的發(fā)展?fàn)顩r;②《魯濱遜漂流記》選段的理解、分析與研討。重點(diǎn):①魯濱遜在荒島上搭建庇護(hù)所的過程;②魯濱遜在荒島上應(yīng)對心理危機(jī)。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生掌握笛福的創(chuàng)作主題與小說藝術(shù)特色。德育要求:勞動(dòng)教育。2講授與討論課程目標(biāo)1、2、36浪漫主義時(shí)期英國詩歌基本要求:①引導(dǎo)學(xué)生掌握浪漫主義時(shí)期英國文學(xué)特征;②華茲華斯的經(jīng)典詩歌《詠水仙》賞析與研討;③雪萊的詩歌《西風(fēng)頌》賞析與研討。重點(diǎn):①《詠水仙》的語言風(fēng)格與思想;②《西風(fēng)頌》的風(fēng)格與思想。難點(diǎn):①華茲華斯的修辭與情感;②雪萊的語言、修辭、情感與思想。德育要求:①熱愛自然;②理想主義教育。4講授與討論課程目標(biāo)1、27十九世紀(jì)英國小說基本要求:①引導(dǎo)學(xué)生掌握19世紀(jì)英國小說的總體特點(diǎn);②夏洛蒂?勃朗特的經(jīng)典小說《簡?愛》選段閱讀與研討;③托馬斯?哈代的小說《苔絲》選段閱讀與研討。重點(diǎn):①19世紀(jì)英國思潮與英國小說發(fā)展的總體特點(diǎn);②《簡?愛》中簡的性格特點(diǎn);③苔絲悲劇的原因分析。難點(diǎn):①19世紀(jì)英國思潮的特點(diǎn);②苔絲悲劇形成的原因。德育要求:個(gè)體成長,培養(yǎng)獨(dú)立、自強(qiáng)的人格。2講授與討論課程目標(biāo)1、2、38十九世紀(jì)英國詩歌基本要求:理解勃朗寧的戲劇獨(dú)白詩《我已故的公爵夫人》。重點(diǎn):《我已故的公爵夫人》的語言、情感與思想。難點(diǎn):勃朗寧對公爵內(nèi)心的刻畫。德育要求:理解維多利亞時(shí)代的英國上層階級的虛偽。2講授與討論課程目標(biāo)1、29十九世紀(jì)英國戲劇基本要求:理解王爾德的戲劇《論認(rèn)真的重要》。重點(diǎn):《論認(rèn)真的重要》的語言、情感與思想。難點(diǎn):王爾德的詼諧幽默的語言風(fēng)格。德育要求:理解維多利亞時(shí)代英國上層階級的虛偽。2講授與討論課程目標(biāo)1、210二十世紀(jì)英國現(xiàn)代主義文學(xué)基本要求:理解20世紀(jì)英國小說的特點(diǎn)。重點(diǎn):喬伊斯的小說《阿拉比》。難點(diǎn):《阿拉比》小說中的頓悟。德育要求:頓悟帶給青少年的精神成長。2講授與討論課程目標(biāo)1、211探究性學(xué)習(xí)基本要求:學(xué)生以小組為單位,選擇英國文學(xué)作品片段進(jìn)行教學(xué)展示。重點(diǎn):掌握教授文學(xué)作品的方法。難點(diǎn):選擇適合初中生閱讀的閱讀材料。德育元素:學(xué)以致用。2小組匯報(bào)與點(diǎn)評課程目標(biāo)3合計(jì)24四、課程教學(xué)方法集中講授與小組討論相結(jié)合。五、學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核(一)考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合,考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、章節(jié)測試、課程論文和期末考核組成,均按百分制計(jì)分,其中期末考核成績占50%、平時(shí)作業(yè)成績占20%、章節(jié)測試成績占15%、課程論文成績占15%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價(jià)序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1(分值)課程目標(biāo)2(分值)課程目標(biāo)3(分值)合計(jì)1平時(shí)作業(yè)01010202章節(jié)測試1050153課程論文0510154期末考試22.517.51050課程目標(biāo)對應(yīng)分值32.537.530100(二)考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成,90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全,基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)識(shí)別、分析英國文學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。按時(shí)完成,70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全,基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)識(shí)別、分析英國文學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。延時(shí)完成,60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全,基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識(shí)對英國文學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題有一定的識(shí)別、分析。不交和補(bǔ)交,50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全,基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識(shí)對英國文學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題進(jìn)行識(shí)別、分析。2.章節(jié)測試與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)章節(jié)測試根據(jù)測試題目及評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分(百分制)。3.課程論文考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范,符合課程論文寫作要求;內(nèi)容主題明確,符合課程教學(xué)內(nèi)容,有明確的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng),文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn);無摘錄摘抄痕跡,能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語言組織素材,論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求;主題明確,符合課程教學(xué)內(nèi)容,具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對文獻(xiàn)進(jìn)行引用,文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn);正文主題大部分運(yùn)用自己的語言組織素材,論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求;主題基本明確,較符合課程教學(xué)內(nèi)容,具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)有,文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn);正文有部分摘抄,論點(diǎn)分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求,能反映部分主題內(nèi)容,論文結(jié)構(gòu)不完整,論點(diǎn)分析不清晰,參考文獻(xiàn)少,正文沒有引用,格式不完全符合科技論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。4.期末試卷考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)期末考核試題,綜合檢驗(yàn)學(xué)生對課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力,根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。5.小組探究性任務(wù)報(bào)告評分表(對應(yīng)平時(shí)作業(yè)課程目標(biāo)3)小組號:小組成員:課程名稱:《英語文學(xué)導(dǎo)論1》報(bào)告選題:報(bào)告內(nèi)容差(2分)(需付出更多努力)尚可(4分)(仍需繼續(xù)努力)較好(6分)好(8分)非常好(10分)與選題的相關(guān)性對理論和概念的理解內(nèi)容的連貫性文字語言組織性圖表文獻(xiàn)準(zhǔn)確性報(bào)告表述及表達(dá)差(2分)(需付出更多努力)尚可(4分)(仍需繼續(xù)努力)較好(6分)好(8分)非常好(10分)報(bào)告的結(jié)構(gòu)是否具有邏輯聲音的表述(清晰、聲音大?。﹫?bào)告風(fēng)格(有活力、投入性)時(shí)間管理及控制小組分工(合理、組員全員深度參與)總分六、教材與參考書(一)推薦教材《英國文學(xué)選讀》(第四版),王守仁主編,高等教育出版社,2014年6月。(二)參考資料1.TheNortonAnthologyofEnglishLiterature,M.H.Abrams,London:W.W.Norton&CompanyLtd.,2005.10;2.ACompaniontoBritishLiterature,RobertDeMaria,HeesokChang,SamanthaZachered.,JohnWiley&Sons,Ltd,4Volumes,2014.2;3.TheCambridgeCom
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