《英語寫作1》課程教學大綱

《英語寫作1》教學大綱課程編號：02181129英文名稱：EnglishWriting(1)學分：2學時：總學時32學時，其中理論32學時先修課程：《英語語法》課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對象：英語專業(yè)學生教學單位：外國語學院修讀學期：第3學期一、課程描述和目標《英語寫作1》是英語專業(yè)學生基礎(chǔ)階段的一門必修課程。本課程通過傳授英語寫作基本理論知識，使學生掌握英語詞語的特點及各種句型的使用，了解英語段落的結(jié)構(gòu)特征，掌握基本的構(gòu)段能力。同時，結(jié)合寫作實踐幫助學生確立英語寫作規(guī)范，培養(yǎng)學生初步的英語書面表達能力，提高學生在信息時代用英語進行書面溝通、交流的跨文化交際能力。在寫作話題、素材的討論和選擇上，本課程將引入理解當代中國時政材料，從而培養(yǎng)具有高度政治敏感度和政治素質(zhì)、能夠講好中國故事的復合型外語人才。課程目標1了解英語語句、語段和語篇的結(jié)構(gòu)特點；了解主題句的含義和運用、段落的結(jié)構(gòu)和展開等。掌握各種句型的使用及長短句相結(jié)合等寫作規(guī)范，掌握地道的英語書面表達規(guī)則；課程目標2掌握各種句子寫作技巧，能寫出符合英語書面語要求的句子和段落；能傳播中國聲音、書寫中國故事；具備初步的書面表達和溝通的能力，以及在現(xiàn)實社會與人交流的書面交際能力；課程目標3能夠認識寫作的規(guī)律，對自己的寫作不斷進行反思和修改，從而提高觀察分析、邏輯思維和批判思維能力；與同學在互幫互學中共同進步。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重3.1具備扎實的聽、說、讀、寫、譯等英語語言基本技能。課程目標2H3.2了解中西文學文化經(jīng)典，具備分析和研究英語語言、文學和文化等問題的能力。課程目標1M6.1具備一定的邏輯思辨能力和批判性思維能力。課程目標3M三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1英語寫作導學和基本規(guī)范介紹基本要求：①課程介紹與要求；②英語寫作格式要求；③英漢標點符號的使用規(guī)則異同處。重點：①移行、大小寫；②標題和正文格式規(guī)范。難點：標點符號的正確使用。德育元素：樹立學習目標，培養(yǎng)規(guī)則意識。4講授與練習課程目標12詞的基本種類以及如何進行詞的選擇基本要求：①辨析詞匯不同側(cè)面的意義；②不同文體的詞匯運用原則。重點：學會鑒別不同文體，即正式、常用、口語和俚語。難點：根據(jù)不同文體使用恰當?shù)脑~匯。德育元素：文明待人、禮貌用詞。4講授與練習課程目標1課程目標23基本句型及其擴展基本要求：①構(gòu)建最基本句子框架；②句中詞序的變化對語意重心的影響。重點：①使用修飾語擴展句子，以及修飾語的順序；②學會使用分詞和獨立主格結(jié)構(gòu)來擴展句子。難點：①復雜分詞結(jié)構(gòu)的使用；②學會在兩個或以上的動詞中正確選擇用作分詞結(jié)構(gòu)的動詞。德育元素：遵紀守法，創(chuàng)新開拓。4講授與討論課程目標1課程目標24并列結(jié)構(gòu)、從屬結(jié)構(gòu)基本要求：①辨析并列句與從屬句在表達語意上的區(qū)別；②正確使用并列句與從屬句表達思想。重點：①正確使用名詞性從句；②正確使用定語從句；③正確使用狀語從句。難點：理解從屬句的兩大功能。德育元素：綠色發(fā)展，生態(tài)文明。4講授、討論與練習課程目標2課程目標35句子的多樣化基本要求：①理解句子多樣化的重要性；②掌握各種不同句子的靈活運用。重點：從句子長度、句子結(jié)構(gòu)、語意重心和句子開頭這四個方面達到句子多樣化的目的。難點：正確使用倒裝，避免逐字翻譯。德育元素：誠實守信，家國情懷。4講授、討論與練習課程目標2課程目標36句子常見錯誤分析基本要求：①對比中英文句子結(jié)構(gòu)，辨析英語句子表達的各種錯誤；②修改錯誤的句子結(jié)構(gòu)和表意。重點：英語句子錯誤的辨析。難點：避免碎句、懸垂修飾語、連寫句、連串句等錯誤。德育元素：文化自信，中國道路。4講授、討論與練習課程目標2課程目標37段落的結(jié)構(gòu)和主題句基本要求：①辨析英語主題句的位置；②掌握英語段落結(jié)構(gòu)的特點。重點：強調(diào)段落的統(tǒng)一性、連貫性、和完整性等。難點：段落主題句的寫作方法。德育元素：科技改革，責任擔當。4講授、討論與小組互評互改課程目標1課程目標2課程目標38各種不同段落的寫作方法基本要求：①辨析英語不同段落展開的邏輯順序；②掌握英語不同段落展開的寫作方法。重點：介紹段落展開種類中的時間序列法、進程描述法、空間序列法、概括舉例法、對比對照法、因果關(guān)系法、分類法和定義法等。難點：段落展開的寫作方法。德育元素：人類命運共同體，合作共贏。4講授、討論與小組互評互改課程目標1課程目標2課程目標3合計32四、課程教學方法集中講授與小組討論、練習相結(jié)合。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、作文練習、小組任務和期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、小組任務成績占25%、作文練習成績占15%、平時作業(yè)成績占10%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業(yè)1000102作文練習1500153小組任務0025254期末考試050050課程目標對應分值255025100（二）考核與評價標準1.平時作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。利用理論知識能夠?qū)懗龇弦?guī)范的句子和段落。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。利用理論知識能夠?qū)懗鲚^好符合規(guī)范的句子和段落。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用理論知識能夠?qū)懗龌痉弦?guī)范的句子和段落。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識寫出基本符合規(guī)范的句子和段落。2.作文練習考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作文練習格式規(guī)范，符合作文的題目要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學內(nèi)容，有明確的綜合分析觀點。能恰當運用自己的語言組織素材，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字數(shù)達標。格式較規(guī)范，符合作文的題目要求；內(nèi)容主題較明確，符合課程教學內(nèi)容，有比較明確的綜合分析觀點。能比較恰當運用自己的語言組織素材，結(jié)構(gòu)完整，語言比較通順，字數(shù)達標。格式基本規(guī)范，大部分符合作文的題目要求；內(nèi)容主題基本明確，能夠符合課程教學內(nèi)容，有一定的綜合分析觀點。能夠基本運用自己的語言組織素材，結(jié)構(gòu)基本完整，語言比較通順，字數(shù)基本達標。格式不夠規(guī)范，大部分不符合作文的題目要求；內(nèi)容主題不夠明確，觀點分析不清晰。運用自己的語言組織素材有難度，結(jié)構(gòu)不完整，語言錯誤較多，字數(shù)不達標。3.小組任務報告評分表小組號：小組成員：課程名稱：《英語寫作1》報告選題：報告內(nèi)容差（10分）（需付出更多努力）尚可（20分）（仍需繼續(xù)努力）較好（30分）好（40分）非常好（50分）與選題的相關(guān)性對理論和概念的理解內(nèi)容的連貫性文字語言組織性圖表文獻準確性報告表述及表達差（10分）（需付出更多努力）尚可（20分）（仍需繼續(xù)努力）較好（30分）好（40分）非常好（50分）報告的結(jié)構(gòu)是否具有邏輯聲音的表述（清晰、聲音大?。﹫蟾骘L格（有活力、投入性）時間管理及控制小組分工（合理、組員全員深度參與）總分4.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學內(nèi)容，設(shè)計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計相應評分標準。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《新時代核心英語教程寫作1》，陳立平主編，外語教學與研究出版社，2020年3月。（二）參考資料1．《基礎(chǔ)英語寫作》，陳法春主編，北京大學出版社，201