《英語專業(yè)教育研習(xí)》教學(xué)大綱

《英語專業(yè)教育研習(xí)》教學(xué)大綱課程編號：02220072英文名稱：TeachingResearch學(xué)分：2學(xué)時：4周先修課程：《教育實習(xí)》課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：英語（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國語學(xué)院修讀學(xué)期：第7學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《教育研習(xí)》是為英語（師范）專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門教育實踐模塊課程。教育研習(xí)是指教育實習(xí)結(jié)束返校后師范生在英語專業(yè)教師指導(dǎo)下，結(jié)合教育實習(xí)所開展的實踐反思與理性探究。教育研習(xí)范圍包括師范生本人及其同伴、指導(dǎo)教師的教育教學(xué)理念、目標(biāo)、內(nèi)容、過程、方法、手段等。學(xué)生在教育見習(xí)、教育實習(xí)等綜合實踐基礎(chǔ)上，能夠?qū)`行師德情況、英語學(xué)科知識體系、英語教學(xué)技能、班級管理以及對教育教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而成為一個反思型實踐教學(xué)者、管理者或研究者。課程目標(biāo)1了解反思性教學(xué)的含義及特征，掌握反思的意義及價值，掌握反思方法、途徑及反思技巧。能夠把教育見習(xí)、教育實習(xí)和綜合的經(jīng)典案例教學(xué)反復(fù)打磨、反思、持續(xù)改進(jìn)，不斷提高英語教育教學(xué)能力和研究能力；課程目標(biāo)2了解國內(nèi)外中學(xué)英語教育教學(xué)改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法，分析教育教學(xué)方法的優(yōu)缺點，掌握基本的溝通技能與方法，能夠進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，形成將來研究教育科學(xué)與規(guī)律的基本教研能力；課程目標(biāo)3具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展意識，能夠?qū)W習(xí)運(yùn)用新技術(shù)和新理念，結(jié)合實際需要將其有機(jī)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)課堂教學(xué)、班主任工作和教研活動的實踐能力，為今后教師工作的開展奠定基礎(chǔ)，立志成為“四有”好教師。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重2.1熱愛和忠誠于黨的教育事業(yè)，具有從事中學(xué)英語學(xué)科教育的強(qiáng)烈意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀。課程目標(biāo)3M4.4能針對教學(xué)難點問題進(jìn)行研究，具有一定的教學(xué)研究能力和基礎(chǔ)的課程開發(fā)能力。課程目標(biāo)1H7.1具有反思的意識，初步掌握反思的方法和技能，能以學(xué)生為中心分析和解決英語教育教學(xué)問題，具有一定的創(chuàng)新研究能力。課程目標(biāo)1H7.2具有主動學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能的興趣和意識，具有不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)以適應(yīng)社會發(fā)展的能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課程目標(biāo)3M7.3能夠適應(yīng)時代和教育發(fā)展需求，了解國內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展經(jīng)驗和趨勢，豐富和發(fā)展教育理念和教學(xué)技能。課程目標(biāo)2H8.2掌握基本的溝通技能與方法，能夠在教育實踐、社會實踐中與學(xué)生、同事、家長等進(jìn)行有效的溝通和交流。課程目標(biāo)2H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號實踐項目實踐內(nèi)容與要求學(xué)時類型對應(yīng)課程目標(biāo)1研習(xí)準(zhǔn)備教育調(diào)查、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等文本或視頻的研習(xí)；課標(biāo)、學(xué)科課程與教學(xué)問題的研習(xí)；班級管理案例的研習(xí)。4周獨立實踐課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32研習(xí)過程3研習(xí)結(jié)果合計4周四、課程教學(xué)方法教育研習(xí)采用觀摩研討、反思交流、小組討論、專題研習(xí)等方式進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與、合作反思和主動探究，融通理論與實踐，重視教育教學(xué)實踐問題的理性研究。研習(xí)教師應(yīng)結(jié)合英語學(xué)科專業(yè)特點以及實習(xí)工作的有關(guān)情況，以提高研習(xí)工作質(zhì)量為根本，積極探索富有實效的研習(xí)指導(dǎo)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求教育研習(xí)的成績考核由學(xué)院完成，定性考核和定量考核相結(jié)合。教育研習(xí)的量化成績以指導(dǎo)教師評價（80%）與學(xué)生互評（20%）相結(jié)合的方式進(jìn)行，綜合研習(xí)材料準(zhǔn)備、研習(xí)過程表現(xiàn)和研習(xí)結(jié)果（研習(xí)報告）三個方面，各項考核與評價標(biāo)準(zhǔn)見細(xì)則。教育研習(xí)的定性成績，結(jié)合量化成績，綜合學(xué)生的研習(xí)態(tài)度、研習(xí)過程表現(xiàn)、研習(xí)報告撰寫情況，由學(xué)院指導(dǎo)教師予以綜合評定，成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號實踐環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計1研習(xí)準(zhǔn)備25252研習(xí)過程45453研習(xí)結(jié)果3030課程目標(biāo)對應(yīng)分值100100考核與評價標(biāo)準(zhǔn)教育研習(xí)考核與評價標(biāo)準(zhǔn)考核項目教育研習(xí)考核指標(biāo)分值評分研習(xí)準(zhǔn)備與指導(dǎo)教師討論，確定研習(xí)方案。10準(zhǔn)備教學(xué)敘事、課后反思、教學(xué)后記、案例材料、實習(xí)體會等研習(xí)材料。10研習(xí)過程在研習(xí)中，積極發(fā)言，主動參與討論。10從材料中發(fā)現(xiàn)問題、提煉觀點。15思路清晰、觀點表達(dá)充分、語言流暢。15研習(xí)結(jié)果研習(xí)報告格式規(guī)范，層次清晰。15研習(xí)報告內(nèi)容充實，實踐反思效果明顯。25得分100六、教材與參考書（一）推薦教材無參考資料1．《浙江省教育廳辦公室關(guān)于印發(fā)<浙江省高校師范生教育實踐規(guī)程（試行）>及三類專業(yè)教育實踐實施指南的通知》（浙教辦師[2018]36號）；2.《如何開展反思性教學(xué)（英語教師專業(yè)素養(yǎng)叢書）》，ThomasS.C.Farrell著，外語教學(xué)與研究出版社，2021年4月版；3.《英語教學(xué)法教程（第二版）》，王薔主編，高等教育出版社，2006年6月版；4.《班級管理（第3版）