山東省聊城市陽(yáng)谷縣四校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期1月期末考試語(yǔ)文試卷（含答案）

七年級(jí)上學(xué)期期末水平調(diào)研語(yǔ)文試題積累與運(yùn)用（共30分）1.（4分）閱讀文段完成題目。想象是浩渺星空中閃爍的星辰，是無(wú)盡深海中游走的鯨魚(yú)，是書(shū)頁(yè)間悄然生發(fā)的故事，是夢(mèng)境里恣意飛翔的翅膀。借助想象，我們可以超越自身局限，體驗(yàn)更廣大的世界?！痘实鄣男卵b》借助“神奇的布料”展開(kāi)想象，人物滑（jī）可笑、情節(jié)曲折離奇、內(nèi)容發(fā)人深??；郭沫若借助奇特的想象，構(gòu)建出一個(gè)（piāo）緲空中的美麗街市，在優(yōu)美的意境中，寄托了自己對(duì)光明、對(duì)理想的憧憬；女?huà)z行走在莽莽榛榛的原野上，因孤獨(dú)疲倦而用黃泥造人，帶來(lái)生氣與蓬勃。孩子們，插上想象的翅膀到知識(shí)的天空盡情翱翔吧，去探索未知的奧秘，去體驗(yàn)美好的人生。(1)文段中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是______

A.浩渺（miǎo）B.發(fā)人深?。╯hěng）C.憧憬（chōng）D.莽莽榛榛（mǎng）(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

①滑（jī）______②（piāo）______緲2.（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.蜷伏（quán）

莽莽（mǎng）

懲戒（chéng）

畏罪潛逃（qián）

B.私塾（shú）

蛻變（tuì）

摻和（cān）

賅人聽(tīng)聞（hài）

C.不輟（chuò）堤防（dī）

狹隘（yì）

拈輕怕重（niān）

D.滑稽（jì）

緘默（jiān）

慫勇（yǒng）

亭亭玉立（tíng）3.（2分）下列句子中下劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.我們?cè)诠ぷ髦幸绿糁負(fù)?dān)，一味地拈輕怕重，只會(huì)讓我們止步不前，毫無(wú)出頭之日。

B.人們?cè)谑鹿手斜憩F(xiàn)出來(lái)的這種麻木不仁、見(jiàn)死不救的態(tài)度已引起全社會(huì)的關(guān)注。

C.學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗，應(yīng)該精益求精，只有這樣，才能在攀登知識(shí)的高峰上更上一層樓。

D.我們?cè)跒檫h(yuǎn)大理想奮斗的過(guò)程中，要有一個(gè)明確的目標(biāo)，見(jiàn)異思遷，矢志不移。4.（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。

B.接到舉報(bào)之后，市場(chǎng)監(jiān)督部門(mén)迅速查處了這家零售商擅自提價(jià)。

C.廣大中學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)一定要表達(dá)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

D.新航線的陸續(xù)開(kāi)辟，使成都雙流機(jī)場(chǎng)的通達(dá)性得到了進(jìn)一步提升。5.（2分）下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《皇帝的新裝》作者是安徒生，丹麥作家。代表作有童話《海的女兒》等。

B.《誡子書(shū)》選自《諸葛亮集?文集》。諸葛亮，字孔明，東漢末政治家、軍事家。

C.魯迅首次接觸“物競(jìng)天擇”是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《瑣記》中提及。

D.古代常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱(chēng)呼一個(gè)人。如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》題目中的“龍標(biāo)”是唐代縣名，“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中的“龍標(biāo)”指王昌齡。6.（2分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物，而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過(guò)的新的形象

②這是基于相似性的合理聯(lián)想

③豐富的聯(lián)想和想象，使詩(shī)歌散發(fā)出奇幻的光輝

④聯(lián)想和想象在概念上有區(qū)別，但在實(shí)際寫(xiě)作中往往又交織在一起，結(jié)合著用

⑤如冰心的《荷葉母親》，詩(shī)人由荷葉對(duì)紅蓮的庇護(hù)，聯(lián)想到母親對(duì)孩子的愛(ài)

⑥聯(lián)想和想象是人類(lèi)特有的思維活動(dòng)A.③④②⑤①⑥ B.③④①⑤②⑥ C.⑥①④⑤②③ D.⑥①⑤②④③C.我知道他疏懶，本不以杳無(wú)消息為奇，但有時(shí)也頗怨他不給一點(diǎn)消息。

D.這部小說(shuō)凝聚了創(chuàng)作者畢生的智慧，構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。7.（10分）按要求默寫(xiě)。莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！弊x書(shū)開(kāi)拓了我們的眼界，（1）曹操帶我們領(lǐng)略了“______，______”的山海動(dòng)靜結(jié)合的壯觀之景（《觀滄海》）；（2）李商隱讓我們感受到了他身處巴蜀；雨夜獨(dú)居“______，巴山夜雨漲秋池”的遙無(wú)歸期的思念之苦（《夜雨寄北》）；（3）王灣寓情于景，起筆用“______，______”兩句暗含旅途路長(zhǎng)奔波之苦（《次北固山下》）。

同學(xué)們，讀書(shū)將伴隨我們終身，（4）諸葛亮曾說(shuō)“______，______”（《誡子書(shū)》），探討了學(xué)習(xí)、立志與成才的關(guān)系；（5）讀書(shū)也需要學(xué)思結(jié)合，正如孔子所言“______，______”（《論語(yǔ)》）。不斷地學(xué)習(xí)是我們更好地見(jiàn)自己見(jiàn)世界見(jiàn)未來(lái)的一種成長(zhǎng)方式，讓我們的生命更有意義。8.（4分）【名著閱讀】閱讀下面文段，完成問(wèn)題。

（一）行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’?！碧粕?wù)f，倒也信了；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師傅，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。（二）沙僧道：“似這般火盛，無(wú)路通西，怎生是好？”八戒道：“只揀無(wú)火處走便罷了?！比氐溃骸澳欠綗o(wú)火？”八戒道：“東方、南方、北方，俱無(wú)火?！庇謫?wèn)：“那方有經(jīng)？”八戒道：“西方有經(jīng)。”三藏道：“我只欲往有經(jīng)處去哩！”沙僧道：“有經(jīng)處有火，無(wú)火處無(wú)經(jīng)，誠(chéng)是進(jìn)退兩難！”(1)以上兩則選文是《______》中的兩個(gè)故事，它們分別是______和唐三藏路阻火焰山。(2)說(shuō)說(shuō)選文中唐僧的性格特點(diǎn)。二、文言文閱讀：本大題共1小題，共10分。9.閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。甲夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自諸葛亮《誡子書(shū)》）乙歐陽(yáng)修，四歲而孤，母鄭親誨之學(xué)。家貧，至以荻①畫(huà)地學(xué)書(shū)。幼敏悟過(guò)人，讀書(shū)輒成誦。及加冠，嶷然有聲②。一日，修得唐韓愈遺稿于廢書(shū)麓③中，讀而心慕焉?？嘀咎劫憿埽鼘嬍?，遂以文章名冠天下。（節(jié)選自《宋史?歐陽(yáng)修傳》）【注釋】①荻：形狀像蘆葦。②嶷（yí）然有聲：很高的聲望。③麓（lù）：竹編的器物。④賾（zé）：精微、深?yuàn)W。(1)（4分）解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。

①非淡泊無(wú)以明志______

②悲守窮廬______

③母鄭親誨之學(xué)______

④遂以文章名冠天下______(2)（2分）把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。(3)（2分）甲文中，諸葛亮寫(xiě)這封信的用意是什么？(4)（2分）諸葛亮認(rèn)為“才須學(xué)也”，請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文談?wù)勅绾巫霾拍軐W(xué)有所成。三、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共30分。10.（15分）閱讀下面一篇散文，完成題目。①在墻腳跟“唰”地溜過(guò)去的那黑貓的影，又觸動(dòng)了我對(duì)于父親的玳瑁的懷念。②每當(dāng)我回到家里的時(shí)候，就會(huì)看到父親和玳瑁的感情。③廚房的碗筷一搬動(dòng)，父親在后房餐桌邊坐下的時(shí)候，玳瑁便在門(mén)外“咪咪”地叫了起來(lái)。這叫聲是只有兩三聲，從不多叫的。它仿佛在問(wèn)父親，可不可以進(jìn)來(lái)似的。④于是父親就說(shuō)了，完全像對(duì)什么人說(shuō)話一樣：“玳瑁，這里來(lái)！”⑤我初到的幾天，家里突然增了四個(gè)人，玳瑁似乎感覺(jué)到熱鬧與生疏的恐懼，常不肯即刻進(jìn)來(lái)。⑥“來(lái)吧，玳瑁！”父親望著門(mén)外，不見(jiàn)它進(jìn)來(lái)，又說(shuō)了。但是玳瑁只回答了兩聲“咪咪”，仍在門(mén)外徘徊著。但是過(guò)了一會(huì)兒，玳瑁在大家的不注意中，已經(jīng)躍上了父親的膝上，睜著略帶懼怯的眼望著我們，仿佛預(yù)備逃遁似的。⑦我們吃著飯，玳瑁從不跳到桌上來(lái)，只是靜靜地伏在父親的膝上。有時(shí)魚(yú)腥的氣息引誘了它，它偶爾伸出半個(gè)頭來(lái)望了一望，又立刻縮了回去。它的腳不肯觸著桌。這是它的規(guī)矩，父親告訴我們說(shuō)，向來(lái)是這樣的。⑧父親吃完飯，站起來(lái)的時(shí)候，玳瑁便先走出門(mén)外去。它知道父親要到廚房里去給它預(yù)備飯了。玳瑁的飯每次都有魚(yú)或魚(yú)湯拌著。父親自己這幾年來(lái)對(duì)于魚(yú)的滋味據(jù)說(shuō)有點(diǎn)厭，但即使自己不吃，他總是每次上街去，給玳瑁帶了一些魚(yú)來(lái)，而且給它儲(chǔ)存著。⑨白天，玳瑁常在儲(chǔ)藏東西的樓上。但每當(dāng)父親有什么事情將要出去的時(shí)候，玳瑁像是在樓上看著的樣子，便溜到父親的身邊，繞著父親的腳轉(zhuǎn)了幾下，一直跟父親到門(mén)邊。父親回來(lái)的時(shí)候，它又像是在什么地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，靜靜地傾聽(tīng)著的樣子。待父親一跨進(jìn)門(mén)檻，它又在父親的腳邊了。它并不時(shí)時(shí)刻刻跟著父親，但父親的一舉一動(dòng)，父親的進(jìn)出，它似乎時(shí)刻在那里留心著。⑩晚上，玳瑁睡在父親的腳后的被上，陪伴著父親。?對(duì)于寂寞地度著殘年的老人，玳瑁所給予的是兒子和孫子的安慰，我覺(jué)得。?六月四日的早晨，我?guī)е鴳?zhàn)栗的心重到家里，父親躺在床上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望了我一下，便疲倦地合上了眼皮。我悲苦地牽著他的手在我的面上撫摩。他的手已經(jīng)有點(diǎn)生硬，不復(fù)往日柔和地?fù)崮︾殍５念i背那么自然。據(jù)說(shuō)在頭一天的下午，玳瑁曾經(jīng)跳上他的身邊，悲鳴著，父親還很自然地?fù)崮χH密地叫著“玳?！?。而我呢，已經(jīng)遲了。?從這一天起，玳瑁便不再走進(jìn)父親的房間。我代替了父親的工作，給玳瑁在廚房里備好魚(yú)拌的飯，敲著碗，叫著“玳?！?。玳瑁沒(méi)有回答，也不出來(lái)。于是我把飯碗一直送到樓上。然而玳瑁仍沒(méi)有影子。過(guò)了一天，碗里的飯照樣地?cái)[在樓上，只是飯粒干癟了一些。?一星期后，家里的親友漸漸少了。玳瑁仍不大肯露面。無(wú)論誰(shuí)叫它，都不答應(yīng)，偶然在樓梯上溜過(guò)的后影，顯得憔悴而且瘦削，連那懷著孕的肚子也好像小了一些似的。?三星期后，我們?nèi)乙x開(kāi)故鄉(xiāng)。大家預(yù)先就在商量，怎樣把玳瑁帶出來(lái)。但是離預(yù)定的日子前一星期，玳瑁生了小孩了。不知怎樣，玳瑁的孩子們所在的地方先被外甥很容易地發(fā)現(xiàn)了。它們?cè)瓉?lái)就在樓梯門(mén)口，玳瑁和它的小孩們就住在這里，是誰(shuí)也想不到的。?母親說(shuō)：“隨它去吧，這樣有靈性的貓，哪里會(huì)不曉得我們要離開(kāi)這里。要出去，自然不會(huì)躲開(kāi)的。你們看它，你們父親過(guò)世以后，再也不忍走進(jìn)那兩間房里，并且?guī)滋鞗](méi)有吃飯，明明非常傷心?，F(xiàn)在怕是還想在這里陪伴你們父親的靈魂呢。它原是你父親的。”(1)（3分）文中記述了玳瑁的哪幾件事？根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全下面空缺。玳?？吹健拔覀儭庇行┥枧c懼怯→（1）_______________________→父親進(jìn)出門(mén)，玳瑁迎送，給父親安慰→（2）_______________________→（3）_______________________(2)（4分）文章第⑨段畫(huà)線句具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度進(jìn)行分析。(3)（4分）文中寫(xiě)“我”認(rèn)為“玳瑁所給予的是兒子和孫子的安慰”，結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“我”為什么會(huì)這樣想。(4)（4分）讀完文章后，同學(xué)們針對(duì)本文的題目展開(kāi)討論，請(qǐng)從下列題目中選擇你認(rèn)為最合適的一個(gè)，結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。A.《玳?！?/p>

B.《我們家的玳瑁》

C.《父親的玳?！?1.（15分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。母親的景致王孝平①母親心中有景致。我小時(shí)候，不懂事，也不可能了解，天天看到的是母親的忙碌和操持，以及特有的微笑。長(zhǎng)大后，母親在我眼里也始終是克己內(nèi)斂，灑脫而并不張揚(yáng)的人。②父親去世后的一天早晨，我?guī)湍赣H整理臥室時(shí)，發(fā)現(xiàn)臥榻之側(cè)有一個(gè)破舊的小盒子，便挪動(dòng)了一下。母親突然出現(xiàn)在旁，急急地抓起小盒，捧在懷里，表情極其隆盛嚴(yán)肅。我正想詢(xún)問(wèn)，話到嘴邊又咽了回去。③之后，我腦中始終疑惑，不停自問(wèn)：盒子里究竟是什么？是外祖父留下的大清郵票，還是外祖母?jìng)鹘o母親的金銀珠寶？④有一天，我早早下班趕回母親家，“姆媽?zhuān)一貋?lái)了”，我輕聲呼喚，隨之推開(kāi)母親臥室虛掩的房門(mén)。母親扭頭看到我，一怔，趕緊收拾散在床頭柜上的物件，塞入那只破舊的小盒子，合上后，才露出微笑應(yīng)答我。彼時(shí)，好奇和疑惑在我心里更是增強(qiáng)了幾分。⑤母親是20世紀(jì)50年代就入黨的老黨員，退休后，她毫不倦怠，依然忙于公益，不亦樂(lè)乎。然而，畢竟年事已高，有一次母親不慎摔傷了。母親住院后，院方讓我整理她的衣物用品。母親聽(tīng)聞后，神情審慎地叮囑我要把她那只小盒子一同帶來(lái)，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)不能打開(kāi)。⑥當(dāng)我找出那個(gè)小盒子時(shí)，猶豫和解密的心思在腦際搖擺。最后，我還是忍不住探秘之念，小心翼翼地打開(kāi)了盒子。沒(méi)有大清郵票，也沒(méi)有金銀珠寶，盒子里藏著的，全是一些小本本和小紙片，細(xì)看，竟是一些黨費(fèi)繳納收據(jù)，還有助學(xué)、扶貧、賑災(zāi)的捐款憑據(jù)，以及表彰證書(shū)和舊時(shí)剪報(bào)。⑦我一張一張地看著，那些發(fā)黃發(fā)脆的紙張，雖然有的字跡已褪色，有的邊角磨損，但我眼前，仿佛正展現(xiàn)出一幕幕景致。那是母親心中的景致，寬闊而柔美。有60多年黨齡的母親，從來(lái)沒(méi)有停下她的追求，卻從來(lái)都沒(méi)有半點(diǎn)聲張，即使是在兒子面前，她也不肯宣揚(yáng)。她不愿我打開(kāi)盒子，許就是她從來(lái)內(nèi)斂而不事張揚(yáng)的性格使然。⑧回到醫(yī)院，母親捧著小盒子，問(wèn)我“是否打開(kāi)過(guò)？”我看著母親，母親亦看著我，溫柔而坦然的目光。我被母親心中的景致徹底感染了，小盒子里那些紙片上記錄的人生，那些過(guò)程，對(duì)于母親，是何等的享受？⑨我鼓起勇氣怯怯地告訴母親：“我打開(kāi)過(guò)了?！蹦赣H看了我許久，而后，輕聲說(shuō)：我想休息一會(huì)兒，好嗎？⑩突覺(jué)如釋重負(fù)，這就是我一如既往的母親，不愿意展示自己的、內(nèi)斂的、灑脫的母親。我便也什么都沒(méi)說(shuō)，只點(diǎn)點(diǎn)頭，踮著腳，輕輕走出了病房。?小盒子中有我最重視的家庭史料。（選自《新民晚報(bào)》2021–04–05，有改動(dòng)）(1)揣摩文中第②段畫(huà)線句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果和作用。母親突然出現(xiàn)在旁，急急地抓起小盒，捧在懷里，表情極其隆盛嚴(yán)肅。（4分）(2)為什么“我”告訴母親看了小盒子里的東西后，“我便也什么都沒(méi)說(shuō)，只點(diǎn)點(diǎn)頭，踮著腳，輕輕走出了病房”？（4分）(3)“景致”在文中多次出現(xiàn)，有什么含義？（3分）(4)本地晚報(bào)的編輯打算將本文收入“二十大”系列報(bào)道人物專(zhuān)刊，你覺(jué)得放在下列哪個(gè)欄目更適合？說(shuō)說(shuō)你的理由。A.時(shí)代楷模

B.身邊的感動(dòng)

C.最美人物（4分）四、作文：本大題共1小題，共50分。12.請(qǐng)以《你是我生活的陽(yáng)光》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目中的“你”，可以是生活中某個(gè)人，可以是一本書(shū)或書(shū)中某個(gè)人物；②請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)作；③文體自選，詩(shī)歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。參考答案1.（1）B（2）①稽

②縹

2.A 3.D 4.D 5.B 6.C 7.水何澹澹,山島竦峙,君問(wèn)歸期未有期,客路青山外,行舟綠水前,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué),學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆8.【小題1】《西游記》三打白骨精（尸魔三戲唐三藏）【小題2】耳根子軟、是非不分、慈悲善良、意志堅(jiān)定、不畏艱險(xiǎn)等（答出兩點(diǎn)即可）9.【小題1】明確、堅(jiān)定。【小題2】窮困潦倒之人住的陋室?！拘☆}3】教導(dǎo)?！拘☆}4】超出眾人，居第一位。10.【小題1】（1）玳瑁受魚(yú)腥引誘卻不上桌

（2）父親病危，玳瑁悲鳴

（3）父親去世，玳瑁不肯露面【小題2】運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)與動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了玳瑁對(duì)父親回家的期盼與等待父親時(shí)的專(zhuān)注，表現(xiàn)出玳瑁對(duì)父親的關(guān)心?！拘☆}3】示例：因?yàn)楦赣H年紀(jì)大了正需要后輩陪伴，但兒孫都不在身邊，所以玳瑁代替了兒孫陪伴父親，給了父親一些快樂(lè)和安慰。這句話表現(xiàn)了“我”對(duì)沒(méi)能多陪伴父親的愧疚之情。【小題4】示例：我認(rèn)為C最合適。《父親的玳?！愤@個(gè)題目暗示玳瑁是父親的寵物，它曾給父親孤寂的老年生活帶來(lái)兒孫般的慰藉和快樂(lè)。作者借玳瑁對(duì)父親的愛(ài)，表達(dá)自己沒(méi)能多陪伴父親的慚愧、內(nèi)疚和喪父之痛。且C與文末母親的話照應(yīng)。11.【小題1】示例：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親對(duì)盒子嚴(yán)肅恭敬的態(tài)度；設(shè)置懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。（答案合理即可）

【小題2】示例：“我”選擇默然離開(kāi)是尊重且真正理解母親的內(nèi)斂，理解她將奉獻(xiàn)深植于內(nèi)心不愿外顯的性格，是對(duì)她的體貼。（答案合理即可）

【小題3】示例：①指盒子中的一些黨費(fèi)繳納收據(jù)，還有助學(xué)、扶貧、賑災(zāi)的