閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊綜合活動3《輸入故事同分享》說課稿及反思

閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊綜合活動3《輸入故事同分享》說課稿及反思主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課《輸入故事同分享》旨在通過信息技術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的文字輸入方法，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過讓學(xué)生創(chuàng)作和分享自己的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，鞏固學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升信息處理能力，發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)。學(xué)生能夠熟練使用鍵盤輸入文字，提高文字處理速度和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。同時，通過創(chuàng)作和分享故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、表達(dá)能力以及團(tuán)隊協(xié)作精神，促進(jìn)綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握鍵盤操作技巧，提高文字輸入速度和準(zhǔn)確性；

②學(xué)會使用文字處理軟件進(jìn)行故事創(chuàng)作，包括文字輸入、格式調(diào)整等基本操作；

③能夠獨(dú)立完成故事創(chuàng)作，并進(jìn)行有效分享。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對鍵盤布局不熟悉，導(dǎo)致輸入錯誤或速度慢；

②學(xué)生在故事創(chuàng)作過程中，可能遇到創(chuàng)意不足、表達(dá)不清晰等問題；

③學(xué)生在分享環(huán)節(jié)，可能存在緊張、表達(dá)能力不足等心理障礙。通過針對性的教學(xué)方法和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：學(xué)生用電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：閩教版小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：文字處理軟件（如MicrosoftWord）、故事創(chuàng)作素材庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)視頻、互動游戲教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“文字輸入與故事創(chuàng)作”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何快速提高文字輸入速度？”“如何創(chuàng)作一個吸引人的故事？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文字輸入的基本方法和故事創(chuàng)作的構(gòu)思要點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“我可以通過哪些練習(xí)提高打字速度？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解文字輸入與故事創(chuàng)作的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段有趣的文字輸入視頻，引出“輸入故事同分享”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解鍵盤布局、文字輸入技巧、故事創(chuàng)作的基本步驟等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的故事創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)；角色扮演，模擬故事講述場景。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確使用標(biāo)點(diǎn)符號？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)文字輸入與故事創(chuàng)作的樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文字輸入與故事創(chuàng)作的基本知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文字輸入和故事創(chuàng)作的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解文字輸入與故事創(chuàng)作的方法和技巧，掌握基本技能。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“輸入故事同分享”課題，布置作業(yè)要求學(xué)生使用文字處理軟件創(chuàng)作一個簡短的故事，并分享到班級平臺。

提供拓展資源：提供與故事創(chuàng)作相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的故事很有創(chuàng)意，但可以注意一下標(biāo)點(diǎn)符號的使用?！?/p>

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀關(guān)于寫作技巧的書籍。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“我可以在未來的寫作中多注意故事的連貫性?！?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文字輸入與故事創(chuàng)作的知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.文字輸入基礎(chǔ)知識

-鍵盤布局與操作：介紹鍵盤的基本布局，包括字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵和功能鍵的位置與功能。

-打字姿勢與技巧：講解正確的打字姿勢，包括坐姿、手型和眼睛與鍵盤的距離，以及提高打字速度的技巧。

2.文字處理軟件使用

-文檔創(chuàng)建與保存：教授如何創(chuàng)建新文檔、保存文檔以及設(shè)置文件名和保存路徑。

-文本編輯：講解文本的插入、刪除、復(fù)制、粘貼、查找和替換等基本操作。

-格式設(shè)置：介紹字體、字號、顏色、行距、段落格式等文本格式的設(shè)置方法。

3.故事創(chuàng)作基本步驟

-故事構(gòu)思：教授如何構(gòu)思故事，包括確定故事主題、情節(jié)發(fā)展、角色設(shè)定等。

-故事撰寫：講解如何用文字表達(dá)故事，包括敘述、描寫、對話等寫作技巧。

-故事修訂：介紹如何對故事進(jìn)行修改和潤色，包括檢查語法錯誤、調(diào)整情節(jié)、豐富細(xì)節(jié)等。

4.故事分享與交流

-文檔共享：教授如何將文檔分享給他人，包括通過電子郵件、云存儲服務(wù)等途徑。

-故事展示：講解如何將故事以口頭或書面形式進(jìn)行展示，包括演講、朗讀、制作電子書等。

-交流互動：介紹如何與他人進(jìn)行故事交流，包括傾聽他人意見、提出建議、參與討論等。

5.信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全

-信息獲?。航淌谌绾螐幕ヂ?lián)網(wǎng)等渠道獲取有價值的信息，包括搜索技巧、信息篩選等。

-信息辨別：講解如何辨別信息的真?zhèn)危岣咝畔⑺仞B(yǎng)。

-網(wǎng)絡(luò)安全：介紹網(wǎng)絡(luò)安全知識，包括個人隱私保護(hù)、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

6.團(tuán)隊合作與溝通技巧

-小組分工：教授如何合理分配小組任務(wù)，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。

-溝通協(xié)作：講解如何與團(tuán)隊成員進(jìn)行有效溝通，提高團(tuán)隊協(xié)作效率。

-解決沖突：介紹解決團(tuán)隊內(nèi)部沖突的方法，維護(hù)團(tuán)隊和諧。

7.創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)

-創(chuàng)意激發(fā)：教授如何激發(fā)創(chuàng)意，包括頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等技巧。

-實(shí)踐操作：講解如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際操作，提高實(shí)踐能力。

-反思總結(jié)：介紹如何對實(shí)踐過程進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高自我。

8.情感態(tài)度與價值觀

-積極參與：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣。

-尊重他人：培養(yǎng)學(xué)生的尊重他人觀點(diǎn)和意見的良好品質(zhì)。

-自我激勵：教授學(xué)生如何自我激勵，克服困難，追求卓越。板書設(shè)計1.文字輸入基礎(chǔ)知識

①鍵盤布局

②正確的打字姿勢

③打字技巧

2.文字處理軟件使用

①文檔創(chuàng)建與保存

②文本編輯操作

③格式設(shè)置方法

3.故事創(chuàng)作基本步驟

①故事構(gòu)思要點(diǎn)

②故事撰寫技巧

③故事修訂方法

4.故事分享與交流

①文檔共享途徑

②故事展示方式