9 古詩三首 聞官軍收河南河北 說課稿 -2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9古詩三首聞官軍收河南河北說課稿-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以《聞官軍收河南河北》為切入點(diǎn)，通過分析詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解杜甫憂國憂民的情懷。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的韻律美和意境美。通過小組合作、朗讀體會(huì)等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩詞的審美感知，提升文學(xué)鑒賞能力；增強(qiáng)文化自信，理解詩人憂國憂民的情懷；鍛煉語言表達(dá)，學(xué)會(huì)通過詩歌表達(dá)情感；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，在小組討論中提升批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解詩歌內(nèi)容，把握杜甫的憂國情懷；2.感受詩歌的韻律美和意境美，體會(huì)詩人的情感。

難點(diǎn)：1.理解詩歌中“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的意境；2.分析詩歌中“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”的情感變化。

解決辦法：1.通過朗讀、背誦，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)詩句的意境；2.結(jié)合歷史背景，講解詩歌中的典故，幫助學(xué)生理解詩人情感；3.采用小組討論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解，共同突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生初步感知詩歌背景和內(nèi)容。

2.運(yùn)用討論法，分組探討詩句意境和情感表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生思維互動(dòng)。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生代入詩人角色，體驗(yàn)詩歌情感。

4.利用游戲環(huán)節(jié)，如“猜詩接龍”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固詩歌知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古詩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡古詩嗎？有沒有哪首古詩給你們留下了深刻的印象？”

展示一些關(guān)于古詩的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古詩的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩的基本概念、組成部分和韻律特點(diǎn)。

過程：

講解古詩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如詩行、韻腳等。

詳細(xì)介紹古詩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解詩的格式和韻律。

3.《聞官軍收河南河北》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解杜甫的憂國情懷和詩歌的意境美。

過程：

分析《聞官軍收河南河北》的背景，介紹杜甫的生平和創(chuàng)作背景。

詳細(xì)介紹詩歌的結(jié)構(gòu)、韻律和意象，讓學(xué)生感受詩歌的節(jié)奏和美感。

引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌中“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的意境，體會(huì)詩人的情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古詩相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“杜甫的憂國情懷”、“古詩的韻律美”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何欣賞和理解古詩。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古詩的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古詩的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們嘗試創(chuàng)作自己的古詩。知識(shí)點(diǎn)梳理1.古詩的基本概念與特點(diǎn)

-古詩的定義：古代漢語詩歌的總稱，包括唐詩、宋詞、元曲等。

-古詩的特點(diǎn)：韻律嚴(yán)格、意象豐富、情感真摯。

2.《聞官軍收河南河北》詩歌內(nèi)容分析

-詩歌背景：杜甫在成都時(shí)期，得知官軍收復(fù)河南河北的消息。

-詩歌主題：表達(dá)詩人對(duì)國家興亡的深切關(guān)注和憂國憂民的情懷。

-詩歌結(jié)構(gòu)：分為四聯(lián)，每聯(lián)四句，押韻規(guī)律。

3.杜甫的詩歌風(fēng)格與創(chuàng)作手法

-杜甫的詩歌風(fēng)格：沉郁頓挫，感情真摯，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。

-創(chuàng)作手法：運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)仗等修辭手法，增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力。

4.詩歌意象與意境

-意象：詩歌中用來表達(dá)思想感情的客觀事物，如“劍外忽傳收薊北”中的“劍外”。

-意境：詩歌所創(chuàng)造的具有象征意義的畫面，如“初聞涕淚滿衣裳”所營造的悲壯氛圍。

5.古詩的鑒賞方法

-鑒賞角度：從詩歌的題材、主題、結(jié)構(gòu)、語言、意象等方面進(jìn)行鑒賞。

-鑒賞步驟：理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩人情感，分析詩歌表現(xiàn)手法。

6.古詩在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-古詩在文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用：借鑒古詩的韻律、意象、表現(xiàn)手法等。

-古詩在口頭表達(dá)中的應(yīng)用：引用古詩表達(dá)情感、觀點(diǎn)等。

-古詩在文化傳承中的應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)古詩，了解歷史文化，傳承民族精神。

7.古詩的學(xué)習(xí)與積累

-學(xué)習(xí)方法：通過朗讀、背誦、賞析等方式，提高古詩鑒賞能力。

-積累方法：廣泛閱讀古詩，積累詞匯、詩句，提高語言表達(dá)能力。

8.古詩與時(shí)代背景的關(guān)系

-分析古詩中的歷史背景，了解詩人的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和情感來源。

-通過古詩了解古代社會(huì)風(fēng)貌，增強(qiáng)歷史意識(shí)。

9.古詩與其他文學(xué)體裁的比較

-與唐詩、宋詞、元曲等文學(xué)體裁的比較，了解不同時(shí)期的文學(xué)特點(diǎn)。

-分析古詩與其他文學(xué)體裁的異同，提高文學(xué)鑒賞水平。

10.古詩與跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-古詩與歷史、地理、哲學(xué)等學(xué)科的結(jié)合，拓寬知識(shí)面。

-通過古詩學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①古詩基本概念

-古詩定義

-韻律特點(diǎn)

-意象豐富

-情感真摯

②《聞官軍收河南河北》詩歌內(nèi)容

-詩歌背景

-主題：憂國憂民

-結(jié)構(gòu)：四聯(lián)

-韻律規(guī)律

③杜甫詩歌風(fēng)格與創(chuàng)作手法

-風(fēng)格：沉郁頓挫

-情感：真摯

-修辭手法：比喻、擬人、對(duì)仗

④詩歌意象與意境

-意象：劍外、收薊北

-意境：涕淚滿衣裳氛圍

⑤古詩鑒賞方法

-鑒賞角度：題材、主題、結(jié)構(gòu)、語言、意象

-鑒賞步驟：理解內(nèi)容、體會(huì)情感、分析手法

⑥古詩在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)用

-口頭表達(dá)應(yīng)用

-文化傳承應(yīng)用