2005年江蘇常州中考滿分作文《讓心情放假》

PAGE2005年江蘇常州中考滿分作文【試題要求】著名作家畢淑敏說(shuō)，人可能沒(méi)有愛(ài)情，沒(méi)有自由，沒(méi)有健康，沒(méi)有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這世界增添晴朗和歡樂(lè)，如果你即使倒下也面向太陽(yáng)，那么，請(qǐng)鍛造心情。讓我們沉穩(wěn)寧?kù)o廣博透明的心，覆蓋生命的每一個(gè)清晨和夜晚。請(qǐng)以“有個(gè)好心情”為話題，寫(xiě)一篇不少于550字的文章。題目自擬，文體不限（若寫(xiě)詩(shī)歌則不得少于25行），要有自己的體驗(yàn)和感悟，不能抄襲，文中也不可出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名?！驹囶}解說(shuō)】構(gòu)成考場(chǎng)話題作文的突出特征是“大話題、小文章”，這一特征，不大適用來(lái)寫(xiě)作拉開(kāi)架式的形式呆板的議論文、記敘文，它特別適合適用型作文精品。如散文?！坝袀€(gè)好心情”。此話題看上去簡(jiǎn)單，學(xué)生容易接受，但在寫(xiě)作時(shí)，立意上要有深度才能得高分。這就要求學(xué)生根據(jù)自己對(duì)生活的體驗(yàn)、感悟等，聯(lián)系實(shí)際加以揭示和闡述。寫(xiě)作的關(guān)鍵在于學(xué)生能夠從健康、積極向上的角度來(lái)把握中心，醞釀情感，讓往昔的生活積累和情感體驗(yàn)浮現(xiàn)于腦海。同時(shí)，還要防止寫(xiě)作過(guò)程中材料貧乏、思維單一、題材幼齡化等傾向的產(chǎn)生。我們見(jiàn)到的種種構(gòu)思新穎的考場(chǎng)優(yōu)秀作文，相當(dāng)數(shù)量都是以文章樣式取勝。讓心情放假當(dāng)疲憊纏絡(luò)周身的時(shí)候，（此句調(diào)到“當(dāng)憂愁……的時(shí)候”句后）當(dāng)煩惱涌上心頭的時(shí)候，當(dāng)憂愁占據(jù)思想的時(shí)候，朋友，不妨讓心情放假吧?。ǘ卧u(píng)：首段語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，輕巧入題。開(kāi)篇三組“當(dāng)……的時(shí)候”提擎三個(gè)排比分句，立即吸引閱讀者的眼球。）三個(gè)排比分句中，身疲（原第一分句）是心煩（原第二、三分句）的結(jié)果，故宜調(diào)后。注意句式（整句）的運(yùn)用，提高了語(yǔ)言表達(dá)效果；但個(gè)別地方遣詞尚欠斟酌（見(jiàn)夾注修改處）。如果你喜歡自然，可以找一方天地，與花草為伴，與土石結(jié)友，即（“即”改為“既”。）具古人恬適（“恬適”后加“悠然”，以與后“坦蕩灑脫”相稱）的閑情，又不乏今人坦蕩灑脫的格調(diào)。放松身心，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒和鳴，坐觀（“坐觀”改為“觀賞”，以與前“聆聽(tīng)”相稱）山容水意，與大自然融為一體。這時(shí)，那份好心情就會(huì)像春風(fēng)拂面一樣（比喻貼切?。┑絹?lái)。（段評(píng)：怎樣“讓心情放假”，讓好心情到來(lái)？首段之后開(kāi)始圍繞此話題分別抒寫(xiě)。本段寫(xiě)從自然山水中獲得好心情。）喜歡熱鬧的話，（“喜歡熱鬧的話”改為“如果你喜歡熱鬧”，以與前段首句諧調(diào)。）可以在夜晚去大街上逛逛，穿行在燈火輝煌的鬧區(qū)，放縱的搖滾樂(lè)不時(shí)傳入耳畔，叫賣聲、車笛聲、歡笑聲交織在一起，使你忽然之間忘卻了一切，只有（“只有”刪去。）沉浸在喧囂（“喧囂”前加“激動(dòng)人心的”?！靶鷩獭蓖ǔＪ菬┤说模由闲揎椪Z(yǔ)“激動(dòng)人心”后語(yǔ)意就含褒不貶了）之中。這時(shí)，那份好心情就會(huì)像沙灘上的貝殼（比喻美好?。?，俯拾即是。（段評(píng)：本段從前面的“自然”切換為“社會(huì)”，抒寫(xiě)從街頭喧囂中獲得好心情，顯得較有個(gè)性。）行文過(guò)程中語(yǔ)句的前后諧調(diào)、照應(yīng)還應(yīng)再講究些。都說(shuō)音樂(lè)是一種很好的鎮(zhèn)痛劑（“鎮(zhèn)痛劑”前加限定語(yǔ)“心靈”），可以帶來(lái)幸福的聲響（“聲響”改為“撫慰”，照應(yīng)前面的“心靈鎮(zhèn)痛劑”）傷心難過(guò)時(shí)，就把自己沉浸（“沉浸”一詞再次出現(xiàn)，嫌重復(fù)）在音樂(lè)的浪潮中吧！聽(tīng)聽(tīng)宇多田磁性撩逗的歌聲，聽(tīng)聽(tīng)阿桑粗獷沙啞的釋放（動(dòng)詞“釋放”改為名詞“嗓音”，以與前“歌聲”、后“氣息”諧調(diào)。），聽(tīng)聽(tīng)樸樹(shù)內(nèi)斂純粹的氣息，有一種質(zhì)樸而厚重的感動(dòng)。這時(shí)，那份好心情就會(huì)行云流水般從指縫間滑過(guò)。（好心情“從指縫間滑過(guò)”，有違作者原要表達(dá)的意思，可改為“涌現(xiàn)”。）（段評(píng)：音樂(lè)是社會(huì)精神產(chǎn)品。此段緊承上段，抒寫(xiě)從音樂(lè)中獲得好心情，顯得有條有序。）段首、段末兩個(gè)比喻，再見(jiàn)作者可圈可點(diǎn)的修辭能力。但還要注意喻意的準(zhǔn)確性與完整性。雨天看雨也別有一番風(fēng)味。雨點(diǎn)在畫(huà)畫(huà)，（“在畫(huà)畫(huà)”與后面的解說(shuō)無(wú)關(guān)，刪去。）在唱歌，嘩啦啦，嘩啦啦，像是無(wú)盡地（“像是”刪去，“無(wú)盡”改為“盡情”）傾吐心聲，（此處逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，因陳述對(duì)象要從雨點(diǎn)轉(zhuǎn)換為人，該斷句。）大把大把吸著水分子的清新，以及青草間夾雜的泥土樸素的芬芳，呼吸格外順暢。雨水洗滌著整個(gè)混沌的世界，令它煥然一新。靜下心來(lái)，潛心感悟，讓心靈重新?lián)碛羞@個(gè)世界，這時(shí)，那份好心情就會(huì)像雨后晴陽(yáng)一樣（好比喻?。┓懦鰥Z目的光采（“光采”改為“光彩”。）。（段評(píng)：本段抒寫(xiě)從雨中獲得好心情。雨，屬于自然現(xiàn)象，本段應(yīng)前移，置第二段（寫(xiě)自然）后，以使行文不失邏輯條理。本段語(yǔ)言較拖沓，表述較凌亂。）應(yīng)注意陳述對(duì)象的一致性及詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)的正確使用，以提高語(yǔ)言表達(dá)效果。語(yǔ)段的安排也要注意前后銜接自然，符合邏輯條理。朋友，恰到好處地讓心情放假吧，何必每天渾渾厄厄（“渾渾厄厄”改為“渾渾噩噩”。）地匍匐在曲折的生活道路上，忘記了去挖掘心中的那份好心情?。ā巴浟恕辈灰伺c前面的“何必”搭配，可將“忘記了……那份好心情”句改為“把心情之弦繃得緊緊的”。）（段評(píng)：本段點(diǎn)題收篇，簡(jiǎn)潔明快。但“何必”之后系作者所否定的，充當(dāng)全文結(jié)束句，以“抑”煞尾，卻是敗筆?？稍谧詈笱a(bǔ)出“朋友，讓心情放假，隨之而來(lái)就是好心情”一段，再次點(diǎn)題，并緊扣既定話題“好心情”，以上揚(yáng)格調(diào)收束全篇。）文章寫(xiě)得有抑有揚(yáng)，搖曳多姿。但抑揚(yáng)是有講究的，文題既擬為“讓心情放假”，則應(yīng)以揚(yáng)為主，并以揚(yáng)收篇。【點(diǎn)評(píng)】這篇2004年常州市中考作文牢牢把握命題者設(shè)定的“好心情”話題，以抒情的筆調(diào)、散文的形式，抒寫(xiě)怎樣讓好心情到來(lái)。文章中心明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言也較為清新生動(dòng)。文中不說(shuō)“讓心情放松”，而以擬人手法說(shuō)“讓心情放假”，并以此擬題，一個(gè)巧妙的修辭句，靈動(dòng)了全文。此外，比喻、排比、反復(fù)、反問(wèn)等修辭手法也運(yùn)用得比較靈活。文章從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)三要件來(lái)看，寫(xiě)得較為成功。然而，文中也存在直接影響文章質(zhì)量檔次的兩個(gè)主要缺陷：一是邏輯思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)，行文（如句序、段序）出現(xiàn)了條理不清的毛?。ㄒ灾羵€(gè)別地方語(yǔ)無(wú)倫次）；一是語(yǔ)言表達(dá)欠準(zhǔn)確、流暢，幾處遣詞用語(yǔ)失當(dāng)，損害了表情達(dá)意。據(jù)此綜合評(píng)判，《讓心情放假》屬于二類作文?！旧衩卦E】中考優(yōu)文《讀懂你———好心情》和二類作文《讓心情放假》，同屬抒情性散文，這是近年中考作文中常見(jiàn)的文體。大約是由于近年考場(chǎng)作文命題多取話題作文形式，而抒情性散文既適于中學(xué)生抒發(fā)心聲，又適于應(yīng)對(duì)各類話題作文寫(xiě)作，自然成為中考考生較為喜用的一種文體。從對(duì)上述中考優(yōu)文揭秘和對(duì)二類作文的升格修改中，我們可以看到抒情性散文升格秘訣主要有以下四點(diǎn)：一、形散神不散?！靶巍敝肝恼碌男问?，“神”指文章的中心。“形散”指文章取材廣泛，格式自由，表現(xiàn)手法靈活；“神不散”指文章中心思想集中、明確。要做到形散神不散，就要在構(gòu)思文章時(shí)，先確立文章的中心，而后為表現(xiàn)這個(gè)中心，選取適當(dāng)?shù)牟牧虾捅憩F(xiàn)手法，使文章既形式活潑，又內(nèi)容充實(shí)。須知：所有的筆墨、手法、技巧，都是為表現(xiàn)文章中心思想服務(wù)的。切不可舍本逐末———顧“形”而忘“神”，取“形”而舍“神”。二、抒真情實(shí)感。文貴情真，惟有真切的情感，才能打動(dòng)人，感染人。作文應(yīng)該將作者的心跡真誠(chéng)流露，文中應(yīng)該說(shuō)真話，抒真情。有的同學(xué)為追求考場(chǎng)作文“出奇制勝”，敘事胡編瞎造，抒情無(wú)病呻吟，結(jié)果破綻畢露，丑態(tài)迭出，弄巧成拙。切記：考場(chǎng)作文也須真誠(chéng)面對(duì)讀者，丁是丁，卯是卯，沒(méi)有虛情假意，不搞矯揉造作，以“清水出芙蓉”的純真見(jiàn)長(zhǎng)取勝。三、重推陳出新。喜新厭舊，人之常情。上乘作文也要注重推陳出新，無(wú)論材料還是觀點(diǎn)，或無(wú)新而不用，或化陳腐為鮮新。如中考作文《讀懂你———好心情》中，將好心情以第二人稱“你”相稱呼，令人耳目一新。文中前部分所寫(xiě)娃娃、故事書(shū)、小戀人、伉儷等，雖然在日常生活中極普通，然而將他（它）們的某些特點(diǎn)與“好心情”相聯(lián)系，感人之未感，悟人之未悟，言人之未言，盎然新意，洋溢字