校長論壇交流發(fā)言：學(xué)生是不是一屆不如一屆了

校長論壇交流發(fā)言：學(xué)生是不是一屆不如一屆了尊敬的各位教育同仁：大家好！今天在校長論壇這個交流教育經(jīng)驗(yàn)的好地方，咱們來聊聊一個在教育界經(jīng)常被討論，也很讓人糾結(jié)的話題：“學(xué)生是不是一屆不如一屆了？”一、觀點(diǎn)之惑：別輕易下片面的結(jié)論咱們經(jīng)常能聽到有人說“學(xué)生，一屆不如一屆”。但其實(shí)呢，這種說法大多是很主觀、片面的。就因?yàn)榭荚嚦煽冇懈哂械?、課堂紀(jì)律有時(shí)候好有時(shí)候差，或者是某些技能學(xué)得快或慢，就說這一屆學(xué)生整體都不行，這可不對。教育成果的好壞得從好多方面來看，不能只看一點(diǎn)就給學(xué)生定性。每一屆學(xué)生都是在不一樣的時(shí)代環(huán)境里長大的，他們周圍的情況、成長的經(jīng)歷還有心理特點(diǎn)都不一樣，這些因素?cái)嚭驮谝黄?，就形成了他們自己?dú)特的學(xué)習(xí)和生活樣子。比如說，以前有老師看到這一屆有些學(xué)生做數(shù)學(xué)題算得沒有以前的學(xué)生快，就覺得這屆學(xué)生不行了?？墒亲屑?xì)一了解，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在思考數(shù)學(xué)問題的方法上、把數(shù)學(xué)用到實(shí)際生活里創(chuàng)新的地方可有不少新點(diǎn)子，只是以前那種只看計(jì)算速度的老標(biāo)準(zhǔn)沒發(fā)現(xiàn)罷了。這就告訴我們教育工作者，可不能老抱著舊想法，得換個新角度去找找學(xué)生那些被藏起來的本事，就像尋寶似的，每次找到新東西都能讓我們對學(xué)生的潛力有新認(rèn)識。二、時(shí)代之?。盒聲r(shí)代下學(xué)生的新挑戰(zhàn)與新機(jī)會現(xiàn)在的學(xué)生就像是在時(shí)代大潮里游泳的人，身上帶著這個時(shí)代特有的標(biāo)記?？萍及l(fā)展得特別快，信息也多得像大海一樣。學(xué)生們在這么多信息里，得學(xué)會挑出有用的，這可不容易，也讓學(xué)習(xí)變得更難更復(fù)雜了。而且現(xiàn)在社會越來越多元化，學(xué)生們的愛好也各種各樣，不再只走一條路。他們到處去嘗試不同的東西，雖然這樣可能會讓他們在學(xué)習(xí)主課上的精力分散了一些，但也像給他們的腦子打開了好多扇新窗戶，讓他們能有更多新奇的想法。就像好多學(xué)生在科技比賽、文化藝術(shù)交流這些活動里，表現(xiàn)出了特別棒的創(chuàng)造力和才能，這都是這個時(shí)代給他們帶來的好處。這也讓我們當(dāng)老師的得想想，以前的教育方法是不是得改改了，就像船得跟著風(fēng)向調(diào)整帆一樣，得把教學(xué)生怎么處理信息、發(fā)展多種愛好這些加到教育里，讓教育能跟上時(shí)代。三、教育之變：教育改革中的不適應(yīng)與錯覺教育系統(tǒng)現(xiàn)在正在大變樣，從只看考試成績的應(yīng)試教育往重視學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，這是時(shí)代發(fā)展必須要走的路。素質(zhì)教育就是要讓學(xué)生各方面素質(zhì)都變好，不光是學(xué)書本知識，還要有創(chuàng)新的本事、動手實(shí)踐的能力、對社會有責(zé)任感等等。但是在這個轉(zhuǎn)變過程中，以前用來評價(jià)學(xué)生的老標(biāo)準(zhǔn)沒跟上新的教育理念。所以有時(shí)候用那些老標(biāo)準(zhǔn)去看學(xué)生，就覺得他們好像沒以前好了，但其實(shí)不是學(xué)生真的變差了，是評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過時(shí)了。比如說在有些地方，對學(xué)生在社會活動里、團(tuán)隊(duì)合作里的表現(xiàn)還沒有一個好的評價(jià)方法，學(xué)生在這些方面的努力和進(jìn)步都沒被看到，就給人一種“一屆不如一屆”的錯誤感覺。這就像給我們敲了個警鐘，得趕緊建立一套新的、能跟上現(xiàn)在教育情況的評價(jià)體系，就像給飛機(jī)裝上精準(zhǔn)的導(dǎo)航，這樣才能讓教育朝著素質(zhì)教育的方向好好發(fā)展。四、個體之異：學(xué)生群體里的個性大不同學(xué)生這個群體就像一個大花園，每個學(xué)生就像一朵不一樣的花。不管哪一屆學(xué)生，都有學(xué)習(xí)特別好、才藝特別棒的，也有在學(xué)習(xí)路上需要老師多幫忙的。要是把個別學(xué)生的情況當(dāng)成整個這一屆學(xué)生的情況，那就太不公平了，也不是事實(shí)。每一屆學(xué)生里都有在學(xué)習(xí)研究上、藝術(shù)表演上、體育比賽上出風(fēng)頭的，他們靠自己的努力和天賦給學(xué)校、給社會爭了光；還有好多學(xué)生雖然不那么出名，但一直在努力進(jìn)步，在自己的成長路上也走得很精彩。教育的任務(wù)就是要照顧好這個花園里的每一朵花，尊重每個學(xué)生的不同，給他們合適的教育資源和成長空間，讓他們都能長成自己最好的樣子。這就要求我們老師像有經(jīng)驗(yàn)的園丁一樣，根據(jù)每朵花的特點(diǎn)來照顧它們，讓教育這個花園因?yàn)閷W(xué)生的不同而變得更漂亮。五、未來之望：和年輕一代一起走向未來面對“一屆不如一屆”這種爭論，我們應(yīng)該用更積極、更開放的態(tài)度去對待年輕一代。他們在一個很開放、包容的時(shí)代長大，對自己很有信心，也很有社會責(zé)任感。碰到困難的時(shí)候，他們表現(xiàn)出來的堅(jiān)持和創(chuàng)新精神特別讓人佩服。他們積極去參加保護(hù)環(huán)境、幫助別人這些公益活動，對公平正義特別在乎，這些都說明這一代學(xué)生有很特別、很寶貴的地方。作為教育者，我們得像能發(fā)現(xiàn)人才的星探一樣，好好了解他們心里想要什么、有什么還沒發(fā)揮出來的潛力，然后打造出各種各樣、很靈活的教育方式，把他們身體里的能量都激發(fā)出來，帶著他們長成能擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任、有創(chuàng)