活動二《苔蘚喜歡在哪里生長》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動二《苔蘚喜歡在哪里生長》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：活動二《苔蘚喜歡在哪里生長》

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察苔蘚的生長環(huán)境，提高學(xué)生對自然界的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的探究意識，通過實驗和調(diào)查，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。

3.提升學(xué)生的合作能力，在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、共同解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，通過了解苔蘚的生長環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重視。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：識別不同類型的苔蘚及其生長環(huán)境。

-具體細(xì)節(jié)：通過實地觀察和圖片對比，讓學(xué)生識別常見的苔蘚種類，如墻蘚、地衣等，并了解它們通常生長在哪些環(huán)境，如濕潤的巖石、樹干或土壤表面。

-突出核心知識：通過實例教學(xué)，使學(xué)生掌握苔蘚的基本特征和生長習(xí)性。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：苔蘚生長環(huán)境的調(diào)查與分析。

-具體細(xì)節(jié)：

-調(diào)查方法：指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計調(diào)查問卷，收集苔蘚生長環(huán)境的資料。

-數(shù)據(jù)分析：教授學(xué)生如何對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，識別影響苔蘚生長的關(guān)鍵因素。

-實踐操作：學(xué)生在實地調(diào)查時可能遇到的環(huán)境挑戰(zhàn)，如天氣變化、地形復(fù)雜等。

-突破難點策略：通過小組合作，讓學(xué)生共同面對挑戰(zhàn)，互相幫助解決問題，提高實際操作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：高清攝像頭、便攜式顯微鏡、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：苔蘚生長環(huán)境圖片庫、苔蘚生長視頻資料、苔蘚生長環(huán)境調(diào)查問卷模板

-教學(xué)手段：實地考察、小組討論、互動問答、實驗操作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對苔蘚的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在自然界中見過苔蘚嗎？它們長在哪里？”

展示一些關(guān)于苔蘚的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受苔蘚的自然之美。

簡短介紹苔蘚的基本概念和它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.苔蘚基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解苔蘚的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解苔蘚的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹苔蘚的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如苔蘚的葉狀體、莖、假根等。

3.苔蘚案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解苔蘚的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的苔蘚生長環(huán)境案例進(jìn)行分析，如城市公園、森林、濕地等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解苔蘚的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用苔蘚進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與苔蘚生長環(huán)境相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“苔蘚與空氣質(zhì)量”、“苔蘚在生態(tài)系統(tǒng)中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對苔蘚的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)苔蘚的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括苔蘚的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)苔蘚在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用苔蘚知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于苔蘚的觀察日記或報告，記錄他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)的苔蘚，并思考苔蘚與人類生活的關(guān)系。

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，培養(yǎng)實踐能力。

過程：

介紹一些苔蘚相關(guān)的課外活動，如苔蘚種植、苔蘚攝影等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

提供一些苔蘚相關(guān)的網(wǎng)站和書籍資源，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-苔蘚的生態(tài)價值：介紹苔蘚在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如凈化空氣、保持土壤水分等。

-苔蘚的分布與多樣性：提供不同地區(qū)苔蘚的分布圖和種類介紹，幫助學(xué)生了解苔蘚的地理分布特點。

-苔蘚的藥用價值：介紹苔蘚在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，如治療皮膚病、消炎等。

-苔蘚的科學(xué)研究：提供最新的苔蘚研究動態(tài)，包括苔蘚的遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的研究進(jìn)展。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，在自然環(huán)境中觀察苔蘚的生長情況，并記錄下來。

-家庭實驗：指導(dǎo)學(xué)生在家中或社區(qū)環(huán)境進(jìn)行簡單的苔蘚種植實驗，觀察苔蘚的生長過程。

-主題報告：要求學(xué)生選擇一個與苔蘚相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和報告撰寫，如“苔蘚與城市綠化”、“苔蘚的攝影藝術(shù)”等。

-社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)苔蘚保護(hù)活動，如清理城市中的苔蘚生長地，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生訪問圖書館或相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于苔蘚的科普資料，豐富知識儲備。

-互動交流：鼓勵學(xué)生通過社交媒體或?qū)W校論壇，與其他對苔蘚感興趣的同學(xué)交流心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-科普講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或老師，為學(xué)生舉辦苔蘚科普講座，拓寬學(xué)生的知識視野。

-研究項目：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)探究項目，如苔蘚生長與環(huán)境因素的關(guān)系研究，提高學(xué)生的科研能力。板書設(shè)計①苔蘚的基本概念

-苔蘚是什么？

-苔蘚的植物特征

②苔蘚的組成部分

-葉狀體

-莖

-假根