2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程 第3課 按鍵燈-說課稿

2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程第3課按鍵燈-說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程教材第3課，主題為“按鍵燈”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何使用mixly編程語言編寫程序，控制LED燈根據(jù)按鍵狀態(tài)進行點亮和熄滅。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識LED燈、按鍵模塊，學(xué)習(xí)mixly編程語言的基本語法和邏輯結(jié)構(gòu)，并運用所學(xué)知識實現(xiàn)按鍵控制LED燈的功能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計算思維、問題解決和創(chuàng)新實踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)編程控制LED燈，鍛煉邏輯思維和程序設(shè)計能力。此外，通過項目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升團隊合作、溝通表達以及跨學(xué)科應(yīng)用知識解決實際問題的能力，增強創(chuàng)新意識和實踐操作技能。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解LED燈和按鍵模塊的工作原理。

-掌握mixly編程語言中控制LED燈和讀取按鍵狀態(tài)的基本指令。

-能夠編寫程序?qū)崿F(xiàn)按鍵控制LED燈的點亮和熄滅功能。

-例如，教師應(yīng)強調(diào)如何正確使用“on”和“off”指令來控制LED燈，以及如何使用“when”和“button”指令來讀取按鍵狀態(tài)。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-理解程序邏輯關(guān)系，特別是條件判斷和循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

-將實際問題轉(zhuǎn)化為程序邏輯，編寫出正確的程序代碼。

-例如，學(xué)生在編寫程序時可能會遇到如何正確使用“if”語句來根據(jù)按鍵狀態(tài)控制LED燈的難點，教師可以通過逐步引導(dǎo)和示例演示來幫助學(xué)生理解。此外，如何合理規(guī)劃程序結(jié)構(gòu)，避免代碼冗余也是難點之一。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解LED燈和按鍵模塊的工作原理，以及mixly編程的基本指令，為學(xué)生提供必要的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：在編程過程中，鼓勵學(xué)生討論如何設(shè)計程序邏輯，培養(yǎng)合作解決問題的能力。

3.實驗法：讓學(xué)生通過實際操作，編寫程序控制LED燈，加深對編程知識的理解和應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示編程步驟和示例代碼，幫助學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)軟件：利用mixly編程軟件，讓學(xué)生在計算機上直接編寫和運行程序，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動平臺：通過在線編程平臺，組織學(xué)生進行編程挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示日常生活中的LED燈應(yīng)用場景，如家居照明、廣告牌等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過編程來控制LED燈的亮滅，引出本節(jié)課的主題“按鍵燈”。

3.小組討論：分組討論LED燈和按鍵的工作原理，讓學(xué)生初步了解相關(guān)概念。

4.時間：5分鐘

**講授新課（20分鐘）**

1.LED燈與按鍵模塊介紹：講解LED燈和按鍵的工作原理，以及它們在mixly編程中的應(yīng)用。

2.mixly編程語言基礎(chǔ)：介紹mixly編程語言的基本語法和指令，如“on”、“off”、“when”、“button”等。

3.編程實例分析：通過分析示例程序，讓學(xué)生理解如何將編程指令與LED燈和按鍵模塊結(jié)合。

4.代碼編寫指導(dǎo)：教師示范編寫控制LED燈的簡單程序，并講解代碼的邏輯結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵步驟。

5.時間：20分鐘

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.代碼編寫練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立編寫控制LED燈的程序。

2.小組討論與互助：學(xué)生在小組內(nèi)討論并解決編程過程中遇到的問題，教師巡視指導(dǎo)。

3.課堂展示：邀請學(xué)生展示自己的程序，并進行互評，鞏固所學(xué)知識。

4.時間：15分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，如“如何讓LED燈在按鍵按下時點亮，松開時熄滅？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

3.時間：5分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.創(chuàng)意編程挑戰(zhàn)：教師提出一個創(chuàng)意編程任務(wù)，如“制作一個簡單的交通燈控制程序”。

2.小組合作：學(xué)生分組合作，利用所學(xué)知識完成編程任務(wù)。

3.作品展示與分享：各小組展示自己的編程作品，分享編程思路和遇到的問題及解決方法。

4.教師點評：教師對學(xué)生的創(chuàng)意編程作品進行點評，鼓勵創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

5.時間：10分鐘

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.課程回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.拓展練習(xí)：布置課后拓展練習(xí)，如設(shè)計一個更復(fù)雜的按鍵控制程序。

3.學(xué)生反饋：學(xué)生反饋學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，教師總結(jié)。

4.時間：5分鐘

**教學(xué)時間總計：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電路基礎(chǔ)知識：介紹電路的基本元件，如電阻、電容、二極管等，以及它們在電路中的作用。

-傳感器應(yīng)用：探討其他類型的傳感器，如溫度傳感器、光敏傳感器等，以及它們在編程中的應(yīng)用。

-嵌入式系統(tǒng)：介紹嵌入式系統(tǒng)的基本概念，以及它們在智能家居、工業(yè)控制等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-編程語言基礎(chǔ)：深入探討mixly編程語言的其他功能，如循環(huán)、函數(shù)等，以及它們在程序設(shè)計中的作用。

-項目案例：分享一些使用mixly編程語言實現(xiàn)的具體項目案例，如智能機器人、環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的傳感器，如溫度傳感器、光敏傳感器等，與LED燈結(jié)合，實現(xiàn)更復(fù)雜的控制功能。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的項目，如智能燈控系統(tǒng)、自動灌溉系統(tǒng)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生研究嵌入式系統(tǒng)的應(yīng)用，了解其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。

-通過在線課程或書籍，學(xué)習(xí)更多關(guān)于編程語言的知識，提高編程技能。

-參加編程競賽或工作坊，與其他學(xué)生交流編程經(jīng)驗，拓寬視野。

-閱讀相關(guān)的科普書籍或雜志，了解科技發(fā)展的最新動態(tài)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

-在家中或社區(qū)中，嘗試搭建簡單的電路，親自體驗電路的奇妙。

-通過在線論壇或社交媒體，加入編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流心得。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-LED燈的工作原理

-按鍵模塊的工作原理

-mixly編程語言的基本指令

-程序邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計

-程序調(diào)試與運行

②關(guān)鍵詞：

-LED

-按鍵

-on/off指令

-when按鈕

-if