《Unit 7 What's This》（說課稿）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

《Unit7What'sThis》（說課稿）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit7What'sThis》（說課稿）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)。本單元圍繞詢問物品的名稱展開，通過學(xué)習(xí)單詞和句型，幫助學(xué)生掌握詢問物品名稱的日常用語，同時(shí)提高學(xué)生的聽說能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性。

2.提升學(xué)生的英語聽說能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下物品名稱的差異。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，通過觀察圖片和實(shí)物，提高學(xué)生的英語思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：學(xué)生需要掌握的詞匯包括“this,that,what”，這些詞匯是本單元的核心，用于詢問物品的名稱。

-重點(diǎn)句型：“What'sthis/that?It's...”以及相應(yīng)的回答，這是學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的基礎(chǔ)。

-語法點(diǎn)：正確使用疑問詞“what”引導(dǎo)的特殊疑問句，以及“it”作為代詞的用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯理解與運(yùn)用：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，正確理解和運(yùn)用“this”和“that”這兩個(gè)指示代詞的用法是一個(gè)難點(diǎn)，需要通過對(duì)比和實(shí)際操作來加深理解。

-句型結(jié)構(gòu)掌握：學(xué)生在構(gòu)建特殊疑問句時(shí)，可能會(huì)混淆疑問詞和主語的位置，需要通過反復(fù)練習(xí)和示范來強(qiáng)化。

-語境理解：學(xué)生需要在具體的語境中理解和使用句型，這對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過圖片、實(shí)物和情景模擬來輔助理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、實(shí)物，如蘋果、球等，以及相關(guān)的PPT或視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)等，用于播放聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，擺放小黑板或白板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示一系列圖片，如蘋果、球、書等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出物品的名稱。

-通過簡(jiǎn)單的問答游戲，復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，并引入本節(jié)課的主題“詢問物品的名稱”。

-提問：“HowdoyouaskforthenameofanobjectinEnglish?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“this,that,what”等詞匯，并解釋其用法。

-通過圖片和實(shí)物，教授句型“What'sthis/that?It's...”并示范如何提問和回答。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-小組活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，使用新學(xué)的句型詢問物品的名稱。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分層次練習(xí)：基礎(chǔ)層次，學(xué)生獨(dú)立完成聽力練習(xí)，聽錄音并回答問題；提高層次，學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯。

-游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“FindtheObject”游戲，學(xué)生根據(jù)教師描述尋找相應(yīng)的物品，并用英語說出其名稱。

-拼圖活動(dòng)：將圖片剪成小塊，學(xué)生根據(jù)句型描述將圖片拼湊完整。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-家長(zhǎng)協(xié)助，學(xué)生用英語詢問家中物品的名稱，并記錄下來。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前熟悉新詞匯和句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：除了教材中的基礎(chǔ)詞匯外，可以引入與“物品名稱”相關(guān)的其他詞匯，如“book,pen,pencil,ruler,eraser,computer,phone”等，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

-日常用語拓展：收集一些日常生活中詢問物品名稱的常用短語和句型，如“MayIsee...?”,“Whereis...?”,“Whatcoloris...?”等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-文化背景拓展：介紹一些不同文化中物品名稱的有趣差異，如英漢兩種語言中某些物品名稱的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及不同文化中物品的象征意義。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦一些簡(jiǎn)單的英語繪本或故事書，其中包含大量日常物品的名稱，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源或教育平臺(tái)，為學(xué)生提供與物品名稱相關(guān)的英語視頻，如兒童英語歌曲、動(dòng)畫片片段等，通過視聽結(jié)合的方式提高學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)物操作：組織學(xué)生進(jìn)行“物品展示會(huì)”，每個(gè)學(xué)生帶來家中的一種物品，并用英語介紹給其他同學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和語言表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)時(shí)，可以要求學(xué)生用英語制作一個(gè)關(guān)于家中物品的簡(jiǎn)單介紹，如“我的房間”或“我的玩具”，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-課外活動(dòng)：組織學(xué)生參與英語角或英語俱樂部活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語交流，提高學(xué)生的口語交流能力和跨文化交際能力。

-家庭聯(lián)系：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中用英語與孩子交流，如詢問孩子“這是什么？”等，創(chuàng)造一個(gè)英語學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-單詞：this,that,what

-句型：What'sthis/that?It's...

-語法：特殊疑問句結(jié)構(gòu)

②詞匯

-this

-that

-what

-It

③句型

-What