2023三年級英語上冊 Unit 2 Colours Part B 第一課時說課稿 人教PEP

2023三年級英語上冊Unit2ColoursPartB第一課時說課稿人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級英語上冊Unit2ColoursPartB

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。通過學(xué)習顏色單詞和日常用語，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)邏輯思維和觀察力，同時提升自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)接觸過基本的英語字母和簡單的單詞，對于顏色單詞有一定的認知基礎(chǔ)。他們能夠識別和說出一些常見的顏色，如red,blue,yellow等。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習能力逐漸增強，能夠通過圖片、實物等輔助手段來記憶單詞。學(xué)習風格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺學(xué)習，而另一部分學(xué)生則可能更擅長視覺學(xué)習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于三年級學(xué)生的英語學(xué)習時間較短，他們在詞匯記憶和語言表達上可能存在一定困難。部分學(xué)生可能對顏色單詞的記憶感到吃力，尤其是在區(qū)分相似顏色時。此外，學(xué)生在日常用語的應(yīng)用上可能不夠流暢，需要教師提供足夠的語言實踐機會。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都具備三年級英語上冊Unit2ColoursPartB的教材。

2.輔助材料：準備與顏色相關(guān)的圖片、彩色卡片、顏色分類圖等，以及與日常生活相關(guān)的視頻片段，以增強學(xué)生的視覺體驗和語言實踐。

3.教室布置：布置一個互動式的學(xué)習環(huán)境，包括顏色主題的教室背景，以及用于小組活動和角色扮演的桌椅布局。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示各種顏色的物品或圖片，如紅色蘋果、藍色天空等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出物品的顏色。

-提問：“Whatcoloristhis?”，鼓勵學(xué)生用英語回答。

-通過簡單的顏色游戲，如“Simonsays”來復(fù)習學(xué)生已知的顏色詞匯。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示新顏色單詞的圖片，如green,purple,orange等，并引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音。

-使用顏色卡片，讓學(xué)生通過配對游戲來學(xué)習和記憶新單詞。

-通過故事或情境，如一個關(guān)于小動物們尋找自己顏色衣服的故事，來介紹新單詞的用法。

-教師示范如何用新學(xué)的顏色單詞進行簡單的句子構(gòu)造，如“Ihaveagreenball.”

3.鞏固練習（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組分配不同顏色的物品，如紅色球、藍色球等。

-每組學(xué)生需要用英語描述自己手中的物品顏色，并嘗試用新學(xué)的顏色單詞構(gòu)造句子。

-教師巡視各組，提供幫助和糾正發(fā)音。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習的顏色單詞，并讓學(xué)生自由練習。

-通過快速問答的形式，檢查學(xué)生對顏色單詞的記憶情況。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的顏色的短文。

-家長可以協(xié)助孩子收集家中不同顏色的物品，并讓孩子用英語描述這些物品。

-作業(yè)要求：至少包含五個顏色單詞，句子結(jié)構(gòu)正確，表達清晰。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《顏色王國》故事書：通過閱讀關(guān)于顏色王國的故事，學(xué)生可以了解不同顏色背后的文化意義和象征。故事中可以包含各種顏色的描述和相關(guān)的英語詞匯，如“在紅色王國，人們熱情好客；在藍色王國，人們平靜祥和?！?/p>

-《顏色的奧秘》科普文章：介紹顏色的科學(xué)知識，如顏色的起源、顏色的感知等，激發(fā)學(xué)生對顏色科學(xué)的興趣。

-《顏色的故事》歷史書籍摘錄：講述不同顏色在歷史和文化中的重要性，例如紅色在中國文化中的吉祥意義，藍色在西方文化中的宗教象征。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究

-學(xué)生可以收集家中或?qū)W校周圍的顏色物品，并制作一個“我的顏色世界”的手抄報或PPT，展示不同顏色物品的圖片，并用英語描述。

-學(xué)生可以嘗試用顏色單詞創(chuàng)作一首簡單的兒歌或詩歌，如《顏色歌》：“Redisthesun,blueisthesky,yellowisthesunflower,greenisthegrassyfield.”

-學(xué)生可以分組進行“顏色偵探”活動，每組選擇一種顏色，然后調(diào)查和記錄生活中該顏色在不同場景中的應(yīng)用，如食品、衣物、建筑等。

-家庭作業(yè)：學(xué)生可以與家人一起進行一次“顏色尋寶”游戲，在戶外尋找各種顏色的物品，并記錄下來，回家后用英語分享他們的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

我用了顏色游戲和故事的方式來引入新知識，我覺得這挺有效的。孩子們對顏色本身就很有興趣，通過游戲和故事，他們能更好地記住顏色單詞。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于顏色單詞的記憶還是不夠牢固，這說明我在教學(xué)方法上可能還需要更多的創(chuàng)新。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進行角色扮演，這個活動讓孩子們有了更多的實踐機會。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，有些孩子不太愿意開口說英語，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?。因此，我打算在下?jié)課前，先進行一些簡單的口語練習，提高孩子們的自信心。

課堂小結(jié)的時候，我通過快速問答的方式檢查了學(xué)生的學(xué)習效果。這個方法挺直觀，但是時間有點緊，導(dǎo)致有些孩子沒有機會回答。所以，我會在下一節(jié)課中，適當延長小結(jié)環(huán)節(jié)，給每個孩子更多的展示機會。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生回家后用英語描述自己喜歡的顏色，這個作業(yè)挺實用的，能夠幫助他們鞏固今天學(xué)到的內(nèi)容。但是，我也擔心有些孩子可能因為家庭環(huán)境的原因，無法完成作業(yè)。所以，我會在課后與家長溝通，了解他們的需求，并提供相應(yīng)的幫助。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在教學(xué)方法上，我會嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.在課堂管理上，我會更加注重學(xué)生的個體差異，給予每個孩子更多的關(guān)注和鼓勵，幫助他們建立自信。

3.在課后，我會與家長保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習情況，并針對不同學(xué)生的需求提供個性化的輔導(dǎo)。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習和成長。這節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的教學(xué)之路還在繼續(xù)。板書設(shè)計①重點知識點：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,orange

-基本句型：Whatcoloristhis?It'sred./Ihavearedball.

②關(guān)鍵詞：

-Colors（顏色）

-Whatcoloristhi