Unit 1 Lesson 5 In the Living Room 說課稿 （說課稿）-2024-2025學年冀教版（三起）英語六年級上冊

Unit1Lesson5IntheLivingRoom說課稿（說課稿）-2024-2025學年冀教版（三起）英語六年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以冀教版六年級上冊英語Unit1Lesson5IntheLivingRoom為教學內(nèi)容，通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動等方式，引導學生掌握本課的詞匯和句型。通過小組合作、角色扮演等活動，提高學生的口語表達能力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，引導學生關(guān)注家庭生活，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習家庭生活場景的英語表達，學生能夠提高跨文化交際能力，理解家庭關(guān)系和文化差異。同時，通過角色扮演等活動，鍛煉學生的思維敏捷性和合作能力，培養(yǎng)自主學習英語的興趣和習慣。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學生對英語有一定的學習基礎(chǔ)，已掌握基本的英語詞匯和句型，能夠進行簡單的日常交流。在本節(jié)課前，學生已經(jīng)學習了有關(guān)家庭、房間等主題的詞匯，為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有較高的興趣。他們在英語學習上表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，但部分學生在口語表達和語法運用上可能存在困難。學生的學習風格各異，有的學生喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習本課時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于家庭生活場景的英語表達不夠熟悉，難以在真實情境中運用；二是部分學生對語法規(guī)則的理解不夠深入，影響口語表達的準確性；三是課堂互動中，部分學生可能因害羞或缺乏自信而不愿主動發(fā)言。針對這些困難，教師應(yīng)采用多樣化的教學方法和活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的口語表達能力和自信心。四、教學方法與策略

1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)真實的家庭生活場景，引導學生運用所學詞匯和句型進行交流。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生分組模擬不同的家庭角色，進行對話練習，提高口語表達能力。

3.運用多媒體教學，展示家庭圖片和視頻，幫助學生直觀理解家庭生活場景，增強學習興趣。

4.通過小組討論，讓學生分享自己對家庭的理解和感受，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

5.利用游戲化教學，設(shè)計“猜詞游戲”等活動，使學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。五、教學過程

一、導入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學習氛圍。

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.學生回答，并用英語簡短介紹自己所在的房間。

學生1：Goodmorning,Teacher.Iamfine,thankyou.Myroomisintheeastpartofthehouse.

學生2：I'mfine,too.Myroomisquitecozy.

3.老師總結(jié)：Today,wearegoingtolearnaboutthelivingroom,averyimportantpartofourhomes.

二、呈現(xiàn)新課

1.老師展示家庭圖片，引導學生觀察并描述。

老師：Pleaselookatthesepicturesofdifferentlivingrooms.Canyoudescribethem?

2.學生觀察并描述圖片，老師適時糾正發(fā)音和語法錯誤。

學生：Thislivingroomisbig.ThereisasofaandaTV.

老師：That'sright.AsofaandaTVarecommoninlivingrooms.

3.老師引入新詞匯，如couch、coffeetable、bookshelf等，通過圖片和實物展示，幫助學生理解記憶。

老師：Now,let'slearnsomenewwords.Lookatthepictureandtheobjectsonthetable.Canyouguesswhattheyare?

4.學生猜測并回答，老師展示實物并教授正確發(fā)音和拼寫。

學生：It'sacouch.

老師：That'sright.Andthisisacoffeetable.

5.老師教授句型：What'sinthelivingroom?Studentsrespondwithsentencesusingthenewvocabulary.

6.學生分組練習，老師巡視指導。

學生A：What'sinthelivingroom?

學生B：There'sasofa,acoffeetable,abookshelf,andaTV.

三、鞏固練習

1.老師播放一段關(guān)于家庭生活的視頻，學生觀看并回答問題。

老師：Watchthevideoandanswerthefollowingquestions.

學生觀看視頻后回答問題。

2.學生進行小組活動，根據(jù)提供的詞匯和句型，編寫短文描述自己的家庭客廳。

老師：Workinpairs.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtodescribeyourlivingroom.

3.學生展示短文，其他同學評價并提出修改意見。

四、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

老師：Today,wehavelearnedaboutthelivingroom.Welearnedsomenewwordslikecouch,coffeetable,andbookshelf.Andwepracticedusingthesentencepattern'What'sinthelivingroom?'.

2.學生復(fù)述所學內(nèi)容，老師檢查學生的掌握情況。

五、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：回家后，用英語描述自己的客廳，并拍照上傳至班級群。

老師：Forhomework,describeyourlivingroominEnglishanduploadaphototoourclassgroup.

2.學生根據(jù)作業(yè)要求進行準備。

六、教學反思

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)真實的家庭生活場景，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新知識。在教學過程中，注重學生的參與和互動，鼓勵學生積極發(fā)言，提高口語表達能力。同時，通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和創(chuàng)新能力。在今后的教學中，將繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，因材施教，提高教學質(zhì)量。六、學生學習效果

學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學習，學生們成功掌握了與客廳相關(guān)的核心詞匯，如couch、coffeetable、bookshelf、TV等。這些詞匯的掌握不僅有助于學生在日常對話中準確描述客廳的物品，也為他們今后學習更多家庭生活場景的詞匯奠定了基礎(chǔ)。

2.句型運用：學生們學會了使用"What'sinthelivingroom?"這個句型來詢問客廳中有什么物品，并能結(jié)合所學詞匯進行回答。這種句型的掌握使得學生在實際交流中能夠更加自信地表達自己的意思。

3.口語表達能力：通過角色扮演和小組討論等活動，學生的口語表達能力得到了顯著提升。他們在模擬家庭生活的場景中，能夠流利地使用英語進行對話，這不僅鍛煉了他們的口語，也增強了他們的自信心。

4.文化意識：通過學習家庭客廳的構(gòu)成和功能，學生們對西方家庭文化有了更深入的了解。他們認識到不同文化背景下家庭生活的差異，培養(yǎng)了跨文化交際的能力。

5.團隊合作能力：在小組活動中，學生們學會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

6.語法理解：在練習過程中，學生們對英語語法有了更深入的理解，尤其是在名詞單復(fù)數(shù)、冠詞使用等方面。他們能夠根據(jù)句子的語境選擇合適的語法結(jié)構(gòu)，使句子更加準確。

7.學習興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對英語學習的興趣得到了進一步的激發(fā)。他們對于家庭生活場景的描述和討論表現(xiàn)出濃厚的興趣，這種興趣將有助于他們在今后的學習中保持積極的態(tài)度。

8.自主學習能力：在完成作業(yè)的過程中，學生們能夠獨立思考，運用所學知識描述自己的客廳。這種自主學習的能力對于他們未來的學習和發(fā)展具有重要意義。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-客廳物品詞匯：couch,coffeetable,bookshelf,TV,curtains

-客廳功能描述：wherewewatchTV,wherewesit,wherewekeepbooks

②重點詞匯：

-couch（n.）：沙發(fā)

-coffeetable（n.）：咖啡桌

-bookshelf（n.）：書架

-TV（n.）：電視

-curtains