2004年福建福州中考滿分作文《雨過天晴》

PAGE2004年福建福州中考滿分作文逢喜事時，好心情給人幸福甜蜜；遇挑戰(zhàn)時，好心情讓人自信樂觀，給自己一份好心情，生活中處處盛開艷麗的花朵；給別人一份好心情，人世間時時灑滿明媚的陽光……請以“好心情”為話題，寫一篇文章。提示與要求：(1)自擬題目，自定文體。字數不少于600。(2)文中若需出現校名、人名，可用化名代替?！驹囶}評析】“好心情”，這個話題帶給人們的應該是一份快感。圍繞這個話題，既可以暢說自我，也可以特述他人，反映出“我”或者不同種類的人的不同意義層面上的“好”心情。如果認定了此題已然給人一種可以不寫自己的感覺，那么不妨采寫一個熟悉人物(最好是自己的朋友)的好心情，因為“熟悉”，才好把握心情之好的“品位”。這個好心情必須要有特殊性，不能泛泛而言，人人都經常有的那些，顯然失卻了新穎，而盡量用自己每每覺得很獨到的好心情作為選材，就能讓情感表現得更真切。題目的重點在“好”，“好”的性質、成因、分寸感和效用度，都在思維打量的范圍之內，藉由這個范圍擷取種種表征，可扣寫出表露好心情的人物外貌、語言、行動等等，同時發(fā)掘出多彩的心理活動，運用細節(jié)描寫的手段進行充分的展示，從而揭曉造成人物心情之好的實質性內容?！昂眯那椤钡捏w現可以開門見山，可以峰回路轉，可以先抑后揚，可以青云直上，可以搖曳生姿，可以雍容典雅……構思無需刻意，但也要見出映襯層次。表現“好心情”的語言更應該輕松、活潑、機智、風趣，富有生活的豐富意味，容易使人形成共鳴；“好心情”的文面也必當清麗宜人，而且似春風拂面。相信只要是在好心情中寫“好心情”，筆下的“好心情”也一定能夠帶給讀者一份好心情。(魯修賢)雨過天晴一夜細雨，天空陰得幾欲滴水。在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥淖，發(fā)出零丁的嘆息。偶一寒鴉點水而過，卻被風中滲出的聲響驚得高飛。我站在車站前，心煩地捋去落在發(fā)梢的雨絲，連接幾天的陰雨和幾場考試的失利讓我不由得心浮氣躁。仿佛是為了給我的壞心情應景一般，雨似乎比剛才更大了。風把我身后的咳嗽聲吹得七零八落的，仿佛滿地碎金。我下意識地回過頭，一個身高只到我肩膀的小男孩和一個白發(fā)零星的老人。大概是接孩子放學的家長吧，我暗想。小孩懂事地從老人手中拿過書包，背在背上，然后攙住老人。動作利落，我不由得一震。小孩沒有說一句話，可他關切的心情已傳遞到了我這個旁觀者心中。一股暖暖的親情。“啊，對不起?！卑殡S著后頸一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我耳邊響起。我詫異地回頭，一個中年婦女正收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑。她提著一個滿滿的菜籃，帶著滿足的笑臉。從她身上幾乎看不到等車的焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影，我突然有股流淚的沖動。我總是如此，每每遇到點挫折就滿腹牢騷，卻往往忽略了自己一直被溫暖的親情所環(huán)繞，餐桌上美味的飯菜，是媽媽帶給我的好心情，閑談時的一個笑話，是爸爸帶給我的好心情。在親情的培育中，這樣的好心情難道不足以驅散我心中那點不如意嗎？我們的生活中，這樣能夠給我們帶來好心情的事俯拾即是，只是你未曾發(fā)現，當我們在風雨中憂郁時，不要忘了雨過天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當我們在失敗時，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。隨著人群中一陣低低的歡呼，隨著最后幾滴雨絲上方彩虹的浮現，公車來了。每個人都滿懷笑容地上了車。我整理一下思緒，準備給等待我回家的媽媽一個燦爛的笑容，希望我的笑容，能帶給她最好的心情?！军c評】這是一篇用心感悟生活、抒寫真情實感的考場佳作。開篇先寫“連接幾天的陰雨和幾場考試的失利”，給“我”帶來“壞心情”；然后細膩地展示了兩個生活鏡頭，這兩個片段，猶如兩幅水彩寫生，清新而亮麗。在此基礎上，作者緊扣話題拓展開來，運用抒情的表達方式，指出在家庭中、生活中“能夠給我們帶來好心情的事俯拾即是”，“當我們失敗