2025年滬科版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、早在10世紀(jì)中葉，我國(guó)就有人將輕癥天花病人的痘漿接種到健康人身上，來預(yù)防天花．痘漿所起的作用和人體獲得的免疫分別屬于（）A.抗原，特異性免疫B.抗體，特異性免疫C.抗原，非特異性免疫D.抗體，非特異性免疫2、下列各項(xiàng)中屬于生物的是（）A.機(jī)器人B.向日葵C.鐘乳石D.鐘表3、下列選項(xiàng)中，可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.大海中的魚B.森林中的松樹C.森林中的空氣D.一座森林4、在一個(gè)池塘里，鯽魚能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚吃水草，烏魚會(huì)吃鯽魚、草魚苗，下面能反應(yīng)此池塘中的食物鏈的是（）A.烏魚←鯽魚←螺螄B.草魚→鯽魚→烏魚C.烏魚←水草←草魚D.水草→草魚→鯽魚5、假若一個(gè)魚缸里只有金魚和金魚藻兩種生物，那么影響金魚生活的生物因素是（）A.金魚B.金魚藻C.金魚和金魚藻D.空氣和水6、為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，我國(guó)制定了一項(xiàng)基本國(guó)策是（）A.醫(yī)療保險(xiǎn)B.義務(wù)獻(xiàn)血C.義務(wù)教育D.計(jì)劃生育7、河蚌的呼吸器官是（）A.鰓B.貝殼C.外套膜D.肺8、玉米種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是（）A.胚根B.胚芽C.子葉D.胚軸評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、如圖為體細(xì)胞分化形成組織的過程圖解；請(qǐng)?jiān)囍卮鹣铝袉栴}．

（1）圖中A、B、C的過程叫做____．

（2）過程D叫做____．經(jīng)過此過程，人體形成四大組織，它們分別是____、____、____、____．

10、花開后，花粉從花藥中散放而落到柱頭是的過程，叫做____．11、保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施主要有：就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制教育和管理．其中建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的棲息環(huán)境屬于____措施；把野生動(dòng)物從棲息環(huán)境移到瀕危動(dòng)物繁育中心進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理后“再引入”屬于____．（從“保護(hù)措施”中選填）12、遺傳學(xué)家孟德爾在做高莖豌豆和矮莖豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)中；把雜種高莖豌豆的種子種下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)成的植株有高有矮，不過矮的要少得多．某班50位同學(xué)，每人準(zhǔn)備一枚1元的硬幣，兩人為一組通過拋擲硬幣的方法模擬這一過程．

（1）若1元硬幣的正面代表控制高莖的基因A，則其反面代表控制矮莖的基因____．

同組兩名同學(xué)同時(shí)向空中拋擲硬幣，統(tǒng)計(jì)硬幣落地時(shí)，朝上一面的組合．若兩枚硬幣都是正面朝上，代表豌豆表現(xiàn)出的性狀是____；若兩枚硬幣都是反面朝上，代表豌豆的基因組成為____．

（2）全班多次拋擲實(shí)驗(yàn)后統(tǒng)計(jì)兩枚硬幣都是正面朝上的可能性接近____．

（3）某組同學(xué)做了2次實(shí)驗(yàn)后，就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．這種做法是否可??？____．13、青蛙生殖和發(fā)育過程要經(jīng)過____、____、____、____幾個(gè)主要的發(fā)育時(shí)期．蝌蚪和成蛙在____以及生活習(xí)性等方面顯著的不同，這種發(fā)育稱為____．青蛙的生殖和發(fā)育是在____進(jìn)行的．蛙的受精方式是____．14、（2009秋?淄博期中）如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[____]____和[____]____．

（2）鳥卵中胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是[____]____．

（3）圖中標(biāo)號(hào)⑤和[____]____，[____]____具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用．15、生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片；請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問題。

（1）寫出C、E代表的生物名稱C____；E____．

（2）在這些生物中，屬于我國(guó)珍稀動(dòng)物的是____；屬于我國(guó)珍稀植物的是____；無根無莖無葉的植物是____；做面包，蛋糕要用到是____；（必須用字母表示）16、神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，包括____和____兩部分，人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到____調(diào)節(jié)的影響．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、蟹爪蘭接在仙人掌上會(huì)成活，這種技術(shù)叫做“嫁接”．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、酸奶中含有乳酸菌，適量飲用可以保持人腸道內(nèi)正常菌種的平衡．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、野生動(dòng)物一旦滅絕，就無法再生____．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、生物學(xué)與人類的生活息息相關(guān)，人類的生活和生產(chǎn)離不開生物學(xué)____（判斷對(duì)錯(cuò)）21、健康的標(biāo)準(zhǔn)就是心理健康和身體健康．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、人體消化系統(tǒng)的每個(gè)器官都能接觸到吃進(jìn)去的食物．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、蘑菇的生活方式是自養(yǎng)．____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、作圖題(共2題，共18分)24、（2015秋?利川市期中）仔細(xì)觀察甲；乙兩圖；回答問題（注：只填標(biāo)號(hào)）：

（1）組成動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____圖細(xì)胞．

（2）甲圖比乙圖多一種結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)____；生物體可以通過這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用．

（3）含遺傳信息決定生物的性狀的結(jié)構(gòu)存在于圖中的標(biāo)號(hào)____內(nèi)．

（4）在兩幅圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)____．25、某同學(xué)在網(wǎng)上查到了以下資料：溴百里酚藍(lán)是一種靈敏的酸堿指示劑；在酸性環(huán)境中呈黃色，中性環(huán)境中呈綠色，堿性環(huán)境中呈藍(lán)色．他用如圖裝置探究光合作用的原料和產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)步驟如圖：

（1）按圖甲所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，打開K1，關(guān)閉K2，用手捂住瓶壁后，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出．此操作是為了____．

（2）將生長(zhǎng)旺盛的沉水植物若干枝放人廣口瓶中，加滿蒸餾水，滴加溴百里酚藍(lán)酸堿指示劑，再向瓶?jī)?nèi)通二氧化碳，直到溶液變____色．

（3）按圖乙所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，放在____的環(huán)境中．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后；看到氣泡從植物表面冒出，導(dǎo)管①的管口處有水排出，溶液呈綠色．將帶火星的木條放在導(dǎo)管②的管口處，打開K2，木條復(fù)燃．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____．

（4）若乙圖每天只在6：00～18：00接受日光照射．請(qǐng)?jiān)趫D1的坐標(biāo)上，用筆畫出6：00～24：00該裝置內(nèi)二氧化碳濃度的大致變化曲線（0：00～6：00的曲線已經(jīng)繪出）評(píng)卷人得分五、連線題(共2題，共20分)26、將下列相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)用直線連接起來：水綿消費(fèi)者氧氣分解者鯽魚生產(chǎn)者枯草桿菌非生物成分27、將西瓜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與主要功能用線連接起來。液泡進(jìn)行物質(zhì)交換細(xì)胞膜儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)細(xì)胞核儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共6分)28、生物分類就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門別類；即把具有相同特征的生物歸為一類，這是一種重要的思想方法．如圖1是將7種生物分為A；B、C三類的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，其依據(jù)是它們都是____；將衣藻和南國(guó)梨樹歸為B類的依據(jù)是____；將除了病毒以外的其他6項(xiàng)歸為C類的依據(jù)是____．

（2）魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物相比，它們的本質(zhì)區(qū)別在于前者_(dá)___．

（3）霏霏在野外采集到兩種相似的小動(dòng)物（如圖2），請(qǐng)你幫她區(qū)分一下：兩種動(dòng)物身體都是由許多____組成的，其中____是蚯蚓．此結(jié)構(gòu)在蚯蚓的運(yùn)動(dòng)中起到的作用是____．29、如圖是酵母菌；細(xì)菌、病毒、草履蟲和衣藻物種生物；據(jù)圖回答：

（1）上述生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是____；它由____和____兩部分構(gòu)成．

（2）②生物與①生物主要區(qū)別是____．

（3）①主要____方式繁殖后代，人類日常生活中對(duì)它的應(yīng)用有____．30、如果讓你仔細(xì)地觀察一棵樹，你可能需要的工具是____，你會(huì)動(dòng)用哪些感覺器官？____．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】（1）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后；刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．

（2）抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．

（3）非特異性免疫是生來就有的；人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用．包括第一；二道防線．

（4）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．【解析】【解答】解：通過分析可知；輕癥天花病人的痘漿進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗天花病毒的抗體，抗體把天花病毒消滅后，抗體仍然存留體內(nèi)（約60年），以后就不在患天花病了．因此痘漿屬于抗原，這種免疫方法屬于特異性免疫．

故選：A．2、B【分析】【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．（2）生物能進(jìn)行呼吸．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．（7）生物有遺傳和變異的特性．【解析】【解答】解：在四個(gè)選項(xiàng)中；只有選項(xiàng)B具有上述生物的特征，屬于生物．ACD都不具有生物的特征，不屬于生物．

故選：B3、D【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等．【解析】【解答】解：A；“大海中的魚”；只有消費(fèi)者，沒有生產(chǎn)者、分解者，也沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；

B；“森林中的松樹”；只有生產(chǎn)者，沒有消費(fèi)者、分解者，也沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；

C；“森林中的空氣”；只有部分非生物，沒有生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；

D；“一座森林”；即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)．

所以屬于生態(tài)系統(tǒng)的是“一座森林”．

故選：D．4、B【分析】【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．【解析】【解答】解：A；食物鏈中沒有生產(chǎn)者；A錯(cuò)誤；

B；該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；B正確；

C；草魚是動(dòng)物屬于消費(fèi)者；而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；箭頭反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者，C不正確．

D；鯽魚不能吃草魚；D不正確．

故選：B5、B【分析】【分析】環(huán)境對(duì)生物的影響表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是生物因素；另一方面是非生物因素，本題主要考察了生物因素的影響．本題要從生活在其中一條魚周圍的其他生物去思考．【解析】【解答】解：環(huán)境中的陽(yáng)光；空氣、水、溫度、土壤和一定的生存空間等非生物因素對(duì)生物的生活都會(huì)有影響．同樣生物因素也會(huì)影響生物的生活．

而生物因素包括：生物與生物之間形成的捕食關(guān)系；競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．所以與此條金魚相關(guān)的生物因素的生物有金魚藻．

故選：B6、D【分析】【分析】人口的增長(zhǎng)會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，計(jì)劃生育已被定為我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策．【解析】【解答】解：我國(guó)計(jì)劃生育的具體要求是晚婚；晚育、少生、優(yōu)生．堅(jiān)持晚婚、晚育；對(duì)于國(guó)家來說，有利于控制人口過快增長(zhǎng)，對(duì)于個(gè)人來說，有利于青年的健康、工作和學(xué)習(xí)．少生是控制人口過快增長(zhǎng)的關(guān)鍵，優(yōu)生有利于提高我國(guó)的人口素質(zhì)．

故選：D．7、A【分析】【分析】河蚌是水生軟體動(dòng)物，用鰓呼吸，鰓是適于水中呼吸的器官，據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：河蚌屬于軟體動(dòng)物；生活在水中，用鰓呼吸，身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，有外套膜，分泌形成貝殼．

故選：A8、A【分析】【分析】首先要明確種子中各部分結(jié)構(gòu)的名稱和功能以及對(duì)應(yīng)的發(fā)育關(guān)系，種子的萌發(fā)需要外界條件和自身?xiàng)l件．【解析】【解答】解：種子萌發(fā)的過程：種子在萌發(fā)過程中先吸收水分；體積膨大，種皮脹破．同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來，從子葉得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長(zhǎng)：胚根伸長(zhǎng)首先突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周圍又生出一些細(xì)根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉；胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．

故選：A二、填空題(共8題，共16分)9、細(xì)胞分裂細(xì)胞分化上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)締組織【分析】【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程；細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．

（2）細(xì)胞生長(zhǎng)是細(xì)胞不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大的過程．

（3）細(xì)胞分化是指細(xì)胞的形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程；細(xì)胞分化形成了不同的組織，如保護(hù)組織和營(yíng)養(yǎng)組織．

（4）圖中A、B、C為細(xì)胞分裂，D為細(xì)胞分化．【解析】【解答】解：（1）由圖可知；A；B、C的過程是細(xì)胞分裂，結(jié)果使細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞的形態(tài)沒有多大變化．

（2）通過圖中D過程可以看出；如果沒有細(xì)胞的分化，就不會(huì)產(chǎn)生形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的細(xì)胞群，也就不會(huì)有組織產(chǎn)生．所以細(xì)胞分化是形成不同的組織，人體的四種基本組織分別是上皮組織，肌肉組織，神經(jīng)組織；結(jié)締組織．

故答案為：（1）細(xì)胞分裂；

（2）細(xì)胞分化；上皮組織；肌肉組織；神經(jīng)組織；結(jié)締組織．10、略

【分析】【分析】雄蕊花藥里的花粉散落出來，落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉．【解析】【解答】解：雄蕊花藥里的花粉散落出來；落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉．兩性花的雄蕊花藥里的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程，叫做自花傳粉，也叫自交．雄蕊花藥里的花粉，經(jīng)過風(fēng)力，水力，昆蟲或人的活動(dòng)把花粉通過不同途徑傳播到雌蕊的花柱上的過程叫異花傳粉．所以花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉．

故答案為：傳粉11、略

【分析】【分析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．我國(guó)生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我國(guó)采取了一定的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理．【解析】【解答】解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)；建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)．除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園；水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理．又叫遷地保護(hù)．此外還建立了種質(zhì)庫(kù)，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律，此外對(duì)破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施．把野生動(dòng)物從棲息環(huán)境移到瀕危動(dòng)物繁育中心進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理后“再引入”，這屬于易地保護(hù)，易地保護(hù)是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充．

故答案為：就地保護(hù)；易地保護(hù)．12、略

【分析】【分析】生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．【解析】【解答】解：（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．分為顯性性狀和隱性性狀；顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀．因此硬幣的正面；反面相當(dāng)于相對(duì)性狀．通常用大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因．若1元硬幣的正面代表控制高莖的基因A，則其反面代表控制矮莖的基因a．同組兩名同學(xué)同時(shí)向空中拋擲硬幣，統(tǒng)計(jì)硬幣落地時(shí)，朝上一面的組合．若兩枚硬幣都是正面朝上，代表豌豆的基因組成是AA，代表豌豆表現(xiàn)出的性狀是高莖；若兩枚硬幣都是反面朝上，代表豌豆的基因組成為aa，代表豌豆表現(xiàn)出的性狀是矮莖．

（2）向空中拋擲硬幣；兩枚硬幣其正反面出現(xiàn)的可能性符合遺傳圖解如圖：

因此全班多次拋擲實(shí)驗(yàn)后統(tǒng)計(jì)兩枚硬幣都是正面朝上（AA）的可能性接近25%．

（3）實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多；結(jié)果越準(zhǔn)確．因此某組同學(xué)做了2次實(shí)驗(yàn)后，就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．這種做法不可取，是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)次數(shù)太少具有偶然性．

故答案為：（1）a；高莖；aa；（2）25%；（3）不可取．13、略

【分析】【分析】此題考查的是青蛙的生殖和發(fā)育過程，生殖特點(diǎn)是體外受精，體外發(fā)育【解析】【解答】解：在生殖季節(jié)；雄蛙和雌蛙經(jīng)過抱對(duì)，分別把精子與卵細(xì)胞排放到水中，精子與卵細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，青蛙的生殖和發(fā)育要經(jīng)過受精卵；蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)階段，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有許多差異，而且其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上主要用肺呼吸，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育，因此是體外受精，體外發(fā)育．

故答案為：受精卵；蝌蚪；幼蛙、成蛙；形態(tài)結(jié)構(gòu)；變態(tài)發(fā)育；水中；體外受精14、略

【分析】【分析】本題主要是考查鳥卵的結(jié)構(gòu)及功能；如右圖所示，其結(jié)構(gòu)和功能依次為：

（1）卵殼--起保護(hù)作用；上面有許多肉眼看不見的氣孔，可以透氣，以確保卵細(xì)胞進(jìn)行氣體交換．

（2）卵殼膜--有內(nèi)外兩層；兩層卵殼膜圍成的空腔叫氣室，卵殼膜起保護(hù)作用．

（3）卵黃--卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分．

（4）胚盤--里面含有細(xì)胞核；是胚胎發(fā)育的部位．

（5）卵白--含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分；供胚胎發(fā)育的需要．

（6）氣室--貯存空氣；有利于胚胎進(jìn)行呼吸．

（7）卵黃膜--保護(hù)并維持卵細(xì)胞的形狀．

（8）系帶--固定卵黃的作用．【解析】【解答】解：（1）為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有兩個(gè)；一個(gè)是卵黃，另一個(gè)是卵白，但卵白除了提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還提供水分．

（2）胚盤里面含有細(xì)胞核；是胚胎發(fā)育的部位．

（3）起保護(hù)作用的除了卵殼和卵殼膜；還有在卵細(xì)胞外面的卵白．

故答案為：（1）【3】卵黃，【5】卵白（2）【4】胚盤（3）【1】卵殼，【2】卵殼膜15、蝦桃BFDA【分析】【分析】據(jù)圖可知：A是酵母菌，B是金絲猴，C是蝦，D是衣藻，E是桃，F(xiàn)是水杉．【解析】【解答】解：（1）；識(shí)圖可知酵母菌是單細(xì)胞的真菌；

水杉屬于種子植物；種子外無果皮包被，裸露，是裸子植物；

桃也屬于種子植物；且種子外有果皮包被，是被子植物；

衣藻是單細(xì)胞藻類；不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；

金絲猴是多細(xì)胞動(dòng)物；體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物；

蝦也是多細(xì)胞的動(dòng)物；但體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動(dòng)物．

結(jié)合右邊的分類索引；可知A是酵母菌，B是金絲猴，C是蝦，D是衣藻，E是桃，F(xiàn)是水杉．

（2）金絲猴是我國(guó)珍稀動(dòng)物；水杉屬于珍稀植物，衣藻屬于藻類植物，沒有根莖葉的分化，做面包，蛋糕要用到是酵母菌．

故答案為：

（1）蝦；桃。

（2）B；F；D；A16、胞體突起激素【分析】【分析】神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．【解析】【解答】解：神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元；如圖：

神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括胞體和突起兩部分；神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處；神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元接受刺激并能產(chǎn)生興奮（神經(jīng)沖動(dòng)），并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元．人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)也受到激素調(diào)節(jié)的影響．

故答案為：胞體；突起；激素三、判斷題(共7題，共14分)17、√【分析】【分析】嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體的過程．【解析】【解答】解：將蟹爪蘭接在仙人掌上會(huì)成活；是將仙人掌做砧木，用蟹爪蘭作解釋，符合嫁接的概念，屬于嫁接技術(shù)，因此題干說法正確．

故答案為：√18、√【分析】【分析】微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的作用，如制酸奶要用到乳酸菌．【解析】【解答】解：酸奶是以鮮牛奶為原料；加入乳酸菌發(fā)酵而成，乳酸菌是一種厭氧菌，在無氧氣的情況下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，牛奶經(jīng)乳酸菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗?，易于消化，所以具有甜酸風(fēng)味，其營(yíng)養(yǎng)成份與鮮奶大致相同，是一種高營(yíng)養(yǎng)食品．

故答案為：√．19、√【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的多樣性．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入．【解析】【解答】解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．一旦從地球上消失，就無法再生．

故答案為：√．20、√【分析】【分析】生物學(xué)與人類生活的關(guān)系非常密切，食物的來源：地球上的動(dòng)、植物，衣服的原料：棉、麻、毛皮，住房的材料：木材，交通工具用的汽油、柴油的來源：遠(yuǎn)古的生物，預(yù)防針?biāo)靡呙绲膩碓矗何⑸锏鹊葐栴}的研究都離不開生物學(xué)．因此，生物學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥事業(yè)、環(huán)境保護(hù)有密切關(guān)系．【解析】【解答】解：生物學(xué)是一門自然科學(xué)．研究生物的結(jié)構(gòu)；功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律、生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)．生物與人類生活的衣、食、住、行都有著非常密切的關(guān)系；生物學(xué)對(duì)于不斷提高人類的生活水平和生活質(zhì)量，幫助人類與大自然和諧相處都非常重要．例如有關(guān)微生物學(xué)的知識(shí)對(duì)食品生產(chǎn)和食品保存有重要作用．

故答案為：√21、×【分析】【分析】傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．【解析】【解答】解：健康是指一種身體上；心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)；而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．題干中說健康包括身體健康和心理健康，缺少良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)等，因此題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×22、×【分析】【分析】消化系統(tǒng)由消化管和消化腺兩部分組成．消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸和大腸等部分．消化腺是分泌消化液的腺體，包括大、小兩種．大消化腺有大唾液腺、肝和胰；小消化腺則位于消化管壁內(nèi)，如食管腺、胃腺和腸腺等．【解析】【解答】解：消化系統(tǒng)由消化管和消化腺兩部分組成．消化道包括口腔；咽、食管、胃、小腸和大腸等部分；如胃，小腸，食管屬于消化道，是食物經(jīng)過的通道，而肝臟是大消化腺，食物不會(huì)經(jīng)過，所以錯(cuò)誤．

故答案為：（×）23、×【分析】【分析】真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)．【解析】【解答】解：蘑菇屬于真菌；由大量的菌絲構(gòu)成，每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁；細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，從中獲得生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量，都能產(chǎn)生大量的孢子，靠孢子來繁殖新個(gè)體．

故答案為：×四、作圖題(共2題，共18分)24、略

【分析】【分析】動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)列表比較：

。比較項(xiàng)目相同點(diǎn)不同點(diǎn)動(dòng)物細(xì)胞都有細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)中都含有線粒體無細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中無液泡和葉綠體植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中有液泡，綠色部分含有葉綠體有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中有液泡，綠色部分含有葉綠體圖中各部分的結(jié)構(gòu)的名稱是：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)⑦線粒體．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．組成動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是乙圖細(xì)胞．

（2）植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種；葉綠體是綠色植物所特有的，是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有線粒體，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供給細(xì)胞生命活動(dòng)的需要．為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．甲圖比乙圖多一種結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)3，生物體可以通過這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用．

（3）細(xì)胞核是遺傳的控制中心；含遺傳信息決定生物的性狀的結(jié)構(gòu)存在于圖中的標(biāo)號(hào)4內(nèi)．

（4）細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出；不同生物細(xì)胞吸收的物質(zhì)不同，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜具有控制作用．在兩幅圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)2．

故答案為：（1）乙。

（2）3

（3）4

（4）225、檢查裝置氣密性黃有光照植物光合作用吸收了二氧化碳，產(chǎn)生了氧氣【分析】【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并使放出氧氣的過程；呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程．此題根據(jù)氣體熱脹冷縮的原理、二氧化碳后溶液呈現(xiàn)的酸堿性、氧氣的性質(zhì)進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：（1）用手捂住瓶壁后瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹；如果不漏氣，氣體會(huì)從導(dǎo)管口向外冒出，如果沒有氣泡冒出，說明漏氣，所以該操作屬于檢查裝置氣密性．

（2）二氧化碳溶于水后與水反應(yīng)生成碳酸；所以溶液呈酸性，根據(jù)溴百里酚藍(lán)是一種靈敏的酸堿指示劑，在酸性環(huán)境中呈黃色，所以變?yōu)辄S色．

（3）該實(shí)驗(yàn)是探究光合作用的原料和產(chǎn)物，所以必須放在有光的地方；由于氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，將帶火星的木條放在導(dǎo)管②的管口處，打開K2；木條復(fù)燃，說明有氧氣生成，由于該溶液中充入了很多二氧化碳，所以該實(shí)驗(yàn)證明了植物光合作用吸收了二氧化碳，產(chǎn)生了氧氣．

（4）植物的光合作用是吸收二氧化碳；釋放氧氣，呼吸作用是吸收氧氣，釋放二氧化碳；在不通入二氧化碳的情況下，裝置乙在光照的條件下，二氧化碳的濃度會(huì)逐漸降低；在黑暗環(huán)境中，植物只進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，因此二氧化碳的濃度又會(huì)逐漸增加．即在6：00～24：00時(shí)間段內(nèi)，二氧化碳在坐標(biāo)上表現(xiàn)為先降低然后再升高．又因?yàn)檠b置內(nèi)的一部分二氧化碳被植物通過光合作用合成了有機(jī)物儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，因此裝置內(nèi)的二氧化碳的總含量會(huì)逐漸減少．

故答案為：（1）檢查裝置氣密性；

（2）黃；

（3）有光照；植物光合作用吸收了二氧化碳；產(chǎn)生了氧氣。

（4）

五、連線題(共2題，共20分)26、略

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非