初中生物易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)

初中生物易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)

推薦文章

優(yōu)秀初中生日記格式范文參考熱度：初中歷史知識(shí)點(diǎn)大全筆記（精選）熱度：初中

同學(xué)聚會(huì)致辭精選熱度：初中生日誕作格式優(yōu)秀范文熱度：初中日常日記格式范文熱

度：

在初中階段，我們生物上的學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單，對(duì)于孩子們來講，掌握好難度不大，關(guān)鍵

是如何去掌握好我們其中的重要知識(shí)點(diǎn)呢？下面是小編給大家整理的一些初中生物易錯(cuò)的

知識(shí)，希望能夠幫助大家！

初中生物易錯(cuò)的知識(shí)1

1、對(duì)于動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次，還是有的同學(xué)分不清楚Q其實(shí)最核心的一點(diǎn)就是：植

物體沒有〃系統(tǒng)"這個(gè)概念。這是最核心的，如果實(shí)在記不住，就記住這個(gè)就行。

2、誤差可以減小，不可以避免。因此，好多實(shí)驗(yàn)題應(yīng)該這么答卷：避免偶然性,減

少誤差6

3、胚乳不屬于胚的一部分，胚的組成是確定的：胚芽、胚軸、子葉、胚根。沒有胚

乳。（非常容易錯(cuò)）

4、液泡、葉綠體、細(xì)胞液6就這三個(gè)詞，〃葉“和“液”，就分不清了，各種錯(cuò)位6

一個(gè)是液體和一個(gè)是綠色，多顧名思義,就分清楚了。動(dòng)動(dòng)腦子。

5、單子葉植物和雙子葉植物，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)位置的部位分別是：還乳和子葉.很多題這

么考查：我們吃的某某食物，主要吃的是它的哪里?其實(shí)就是問你，它的營(yíng)養(yǎng)來源于哪里,

無(wú)非是子葉和胚乳。因此，判斷單子葉和雙子葉就好。比如花生油：花生是雙子葉，那么

就是來源于子葉。比如饅頭，小麥?zhǔn)菃巫尤~，那就是來源于胚乳。

6、所謂的玉米種子，其實(shí)不是種子,是果實(shí)。因此對(duì)于玉米“種子"結(jié)構(gòu)示意圖，

其最外層是：果皮和種皮。只寫一個(gè)，不給分。寫“果皮或種皮"，也不給分。必須是〃

和\

7、對(duì)于植物細(xì)胞示意圖，如果圖中有兩種小顆粒,那么大的是葉綠體，小的是線粒

體。如果圖中只有一種小顆粒,那么只可能是葉綠體。因?yàn)椋喝~綠體比線粒體大。為什么

有時(shí)候有線粒體,有時(shí)候沒有?可以理解為放大倍數(shù)不同的問題，葉綠體優(yōu)先考慮。

8、動(dòng)物體有受精卵，植物體呢?也有。不論是動(dòng)物還是植物，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，都

是受精卵。

9、有一種實(shí)驗(yàn)題,考查的是：該實(shí)驗(yàn)可以有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A組和

B組e他們兩組，只有一個(gè)變量,也就是只有一個(gè)方面是不同的，其他方面，必須完全相

同,如果兩組實(shí)驗(yàn)，有兩個(gè)不同點(diǎn)，那么不可以形成對(duì)照.

10、對(duì)于觀察動(dòng)植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，第二步驟都是："滴"，但是滴加的液體不一樣,

植物的滴加清水。動(dòng)物的滴加生理鹽水。雖然滴加的液體不一樣，但是目的都是一樣的；

維持細(xì)胞的正常形態(tài),利于觀察。

11、其實(shí)對(duì)于動(dòng)植物細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，為什么考查各種各樣的關(guān)鍵點(diǎn)?目的都是一樣的：

利于實(shí)驗(yàn)觀察。自己想一想，是不是這么回事?

12、對(duì)于植物，究竟啥地方有葉綠體呢?很簡(jiǎn)單：綠色的地方，就有葉綠體。不是綠

色的地方,就沒有。給你一顆大蔥,自己想想，哪里是綠色的?哪里不是?哪里有葉綠體?

哪里沒有?一目了然。

13、植物的根沒有葉綠體，洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮沒有葉綠體。為啥?你自己想，這兩

個(gè)部位，能見到陽(yáng)光么?是不是見不到?既然見不到陽(yáng)光，怎么形成葉綠體?因此，可以總

結(jié)為：見不到陽(yáng)光，就沒有葉綠體，就不是綠色的.

14、植物體有六大器官：根莖葉、花果實(shí)種子.營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官怎么區(qū)分?對(duì)于

根、莖、葉，根部可以吸收水分和營(yíng)養(yǎng)。葉子可以制造有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng),莖可以轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)，

因此他們?nèi)齻€(gè)是營(yíng)養(yǎng)器官。對(duì)于花果實(shí)種子，他們?nèi)齻€(gè)，是為了繁殖下一代才產(chǎn)生的，先

開花，后結(jié)果,結(jié)果干啥?產(chǎn)生種子，繁殖下一代，因此他們?nèi)齻€(gè),稱為：生殖器官。

"生"、"殖"、生出來新的植物，

15、對(duì)于食物鏈，組成是：生產(chǎn)者+消費(fèi)者.別的沒了，沒有分解者，只有生產(chǎn)者和

消費(fèi)者。而生產(chǎn)者是啥?要么是樹木，要么是草?？疾怀鰟e的玩意兒來。而消費(fèi)者，一般

就是各種動(dòng)物。最容易出錯(cuò)的就是：給你一條〃食物鏈”，它沒有生產(chǎn)者，能叫做食物鏈

嗎?不能.這點(diǎn)最容易出錯(cuò)，一定要先去看有沒有生產(chǎn)者，這個(gè)陷阱最常見。

初中生物易錯(cuò)的知識(shí)2

L除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

2、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位6

3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫

度和一定的生存空間等。

4、影響生物生活的環(huán)境因素可分成兩類：生物因素和非生物因素,

5、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者

和分解者俳生物部分如陽(yáng)光、空氣、水等。

7、生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。食

物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

8、生物在食物鏈中所處的地,立越高，體內(nèi)積存的有毒物質(zhì)越多

9、最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.

10、顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對(duì)光、觀察、清潔收鏡。

11、目鏡看到的是倒像;顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目僚放大倍數(shù)的乘積。

10X30=300

12、在視野看到物像偏左下方,標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動(dòng)物像才能移到中央;標(biāo)本朝右上

方移動(dòng)，在視野看到的物像朝左下方移動(dòng)。

13、載玻片上寫著”上下‘，視野里看到的把寫著‘上下’的紙片左旋（或右旋）180

度后的圖像6

14、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作：準(zhǔn)備（擦干凈、滴清水）;制作（撕下內(nèi)表皮、

展平;蓋蓋玻片）;染色（滴碘液、吸水）

15、染色：使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更清楚，但影響活細(xì)胞的生物活性，甚至使活細(xì)胞死亡;觀察

活的細(xì)胞及其生物活性時(shí)不應(yīng)染色.

16、人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作：：準(zhǔn)備（擦干凈、滴生理鹽水）;制作（刮幾下、涂

抹;蓋蓋玻片）;染色（滴碘液、吸水）

17、與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒有：細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。

18、細(xì)胞由無(wú)機(jī)物（如水、無(wú)機(jī)鹽、氧等）和有機(jī)物（如糖類、核酸、蛋白質(zhì)）組成.

19、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出;葉綠體（植物有）和線粒體（動(dòng)、植物都有）是能量轉(zhuǎn)換器。

20、DNA是主要的遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)和DNA組成染色體;有遺傳效應(yīng)的DNA片段叫

基因。

21、細(xì)胞分化形成組織。人體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體。植物體

無(wú)系統(tǒng)。

22、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，離開活細(xì)胞通常變成結(jié)晶體。

23、綠色植物可以分成四大類群：藻類、苔薛、蕨類、種子植物（包括被子植物和裸

子植物）,

24、瘋牛病和克雅氏病是由一種結(jié)構(gòu)改變了的蛋白質(zhì)-阮病毒引起的。

25、苔薛可當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物6

26、菜豆種子是由種皮和胚（胚根、、胚軸、胚芽、子葉）構(gòu)成，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

是子葉（兩片），能發(fā)育成新植株的是胚。我們平常吃的豆瓣醬主要是大豆的子葉。玉米種子

是由種皮、胚（胚根、、胚軸、胚芽、子葉）和胚乳構(gòu)成,儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳，子

葉一片。我們平常吃的面粉成分主要來自小麥的胚乳。

27、常見的單子葉植物有：（小麥、水稻、玉米）等，常見的雙子葉植物有大豆、花生

尋。

28、種子萌發(fā)的環(huán)境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度6

29、種子萌發(fā)過程中，首先突破種皮的是胚根。胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉。

30、根生長(zhǎng)最快的部位是根尖的伸長(zhǎng)區(qū),根的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞分裂增加

數(shù)量，另一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大.

初中生物易錯(cuò)的知識(shí)3

1、根吸初中生物易錯(cuò)的知識(shí)該區(qū)長(zhǎng)有大量的根毛6

2、在植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的通道是導(dǎo)管;運(yùn)輸有機(jī)物的通道是篩管。

3、莊稼生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物（光合作用合成）,其中需要最

多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。缺氮時(shí)葉片發(fā)黃，植株矮小瘦弱，嚴(yán)重時(shí)葉脈淡棕色;缺

磷時(shí)植株特別矮小，葉暗綠色并出現(xiàn)紫色;缺鉀時(shí)莖桿軟弱，葉邊緣呈褐色。

4、雌蕊發(fā)育成果實(shí)和種子的形成過程中，須經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)重要過程。子房發(fā)

育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育姍子,受精卵發(fā)育成胚，

5、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”和植物氣體交換的“窗口"，是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞

圍成的空腔6

6、在營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)充足的情況下，有些向日葵的果實(shí)仍然是空癟的。這主要是由于傳粉

入足引起的，要想減少癟籽，可以用人工輔助授粉的方法。

7、木本植物的莖可以不斷嵋，因?yàn)槟举|(zhì)部與韌皮部之間有形成層,所以嫁接時(shí),

要確保接穗與砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起，接穗才能成活6

8、19世紀(jì)30年代，兩位德國(guó)生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說，恩格斯

將它列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。

9、小明今年比去年長(zhǎng)高了5厘米，這與細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)有關(guān)。

10、蒸騰作用能帶動(dòng)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸，并能降低植物體的

溫度。蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水.

11、光合作用：二氧化碳+水-有機(jī)物+氧氣（在光照條件下,在葉綠體的參與下

進(jìn)行。二氧化碳、氧從氣孔進(jìn)出，水由根吸收后通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~）

12、呼吸作用:有機(jī)物+氧氣-…-二氧化碳+水+能量（發(fā)生在動(dòng)植物細(xì)胞的線粒體）

13、綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳-氧平衡6葉放在涼開水中，放在陽(yáng)光

下照射，葉不會(huì)放出氣泡.原因是燒開的水中缺二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用。

14、青春期的一個(gè)顯