2004年江蘇無錫中考滿分作文《珍惜痛苦》

PAGE2004年江蘇無錫中考滿分作文閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。美國作家克里滕登寫過一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們?cè)谙硎苣笎鄣耐瑫r(shí)，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛，都無法簡(jiǎn)單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實(shí)感。（2）文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則會(huì)扣分。（3）卷面整潔，書寫工整，爭(zhēng)取加分。（4）寫完文章，別忘了給自己的作品打個(gè)分（滿分60分）。珍惜痛苦在座的朋友們大概都領(lǐng)教過痛苦的滋味。是的，痛苦的確不好受。好友的分離，學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，都可能會(huì)讓人痛苦，甚至于沉浸其中難以自拔。怎樣對(duì)待痛苦？我說，要把痛苦看成一種精神財(cái)富來珍惜。痛苦是人類特有的精神活動(dòng)，是一種深沉的情感體驗(yàn)，它隨著對(duì)幸福的追求而生，又為幸福的獲得鋪路，成功之后才會(huì)倍覺歡欣。我記得尼采有一句話：“一切痛苦之中都會(huì)孕育著快樂?！睕]有痛苦這個(gè)臺(tái)階，快樂，尤其是激蕩人心的快樂，或許永遠(yuǎn)不會(huì)降臨。朋友們可能在電視上看見過沈堅(jiān)強(qiáng)，這位在亞運(yùn)會(huì)上獲得金牌最多的運(yùn)動(dòng)健將，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上露出一絲微笑。可是又有多少人知道，他曾經(jīng)付出多少心血和汗水。光比賽時(shí)，每次下水前要打五針“芬必得”，他是在巨大痛苦中進(jìn)行比賽的??！痛苦中不僅僅孕育著快樂，而且孕育著創(chuàng)造。我國有句古話：“蚌病成珠?！眱r(jià)值昂貴的珍珠，恰是牡蠣體內(nèi)病痛的產(chǎn)物，德國詩人海涅曾發(fā)問：“詩人之于人是否如同珍珠之于牡蠣？”法國作家福樓說得更明確：“珍珠是牡蠣生病而結(jié)，作者的文筆卻是更深沉的痛苦的流露?！痹谖覈鴼v史上，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。許多傳世的優(yōu)秀詩作，都是詩人的巨大的痛苦中寫成的。李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的不朽詩句，包含了他的亡國之痛；岳飛報(bào)國無門，為后人留下了“仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈”的華章《滿江紅》。痛苦之中分明閃亮著創(chuàng)造的光輝，關(guān)鍵看你是否珍惜這份痛苦，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志，在痛苦中奮起。痛苦是昨天的遺產(chǎn)，同時(shí)也是今天的起點(diǎn)，你又何必為一次失敗而頹喪不堪呢？由此可見，人生的痛苦并不只有負(fù)效應(yīng)，它還可以分解成自省，轉(zhuǎn)化為自強(qiáng)，長(zhǎng)虹華為創(chuàng)造。但這一切的前提是什么？——是認(rèn)識(shí)痛苦，珍惜痛苦。因?yàn)檎嬲耐纯嗑褪菬崆椋褪侨紵?，它是犧牲的決心，又是獻(xiàn)身的莊嚴(yán)。朋友，不要讓痛苦在心頭悄悄溜走，當(dāng)你把痛苦看做是一種精神財(cái)富的時(shí)候，痛苦帶給我們的就是奮斗中的幸福和人生境界的飛躍！【點(diǎn)評(píng)】痛苦是人生的財(cái)富。對(duì)于這句話，也許很多人會(huì)不以為然，因?yàn)橥纯嗍谴蠹叶疾辉该鎸?duì)的東西。在痛苦面前，有的人就此一蹶不振，有的就此畏縮不前，能夠站起來的都是好樣的，因?yàn)檫@決不能靠幾句口號(hào)和一腔熱血，而是要靠堅(jiān)強(qiáng)的心靈和對(duì)苦難的正確認(rèn)識(shí)?？纯醋髡叩倪@些論述，我們也不禁熱血沸騰，我們也堅(jiān)信，真正的痛苦過后，會(huì)有雙倍的歡樂?！驹囶}解說】今年無錫市中考作文采用話題作文的形式，有一定的開放性和自由度，同時(shí)有一定限制和要求。話題作文的開放性更加有利于中學(xué)生表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的情感。話題作文之前特意加了一段材料及提示，目的是為了對(duì)過于開放的話題加以限制，把作文的內(nèi)容限制在“感情”的范圍之內(nèi)。從這一點(diǎn)上說，這道作文試題有很強(qiáng)的人文性，它緣自我們的生活，讓我們有話可說，有事可敘，有情可抒。具體說，有以下四個(gè)特點(diǎn)：一、話題切合學(xué)生生活實(shí)際。人常說，只有成年了，才會(huì)懂得珍惜，只有到了老年，才有資格回憶?？墒菗Q一種思路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)未必如此，如果我們現(xiàn)在就懂得了珍惜，學(xué)會(huì)了反思，那我們的生命多么輝煌！考生可根據(jù)自己的生活和認(rèn)識(shí)實(shí)際，有話可說，有事可議。可根據(jù)自己對(duì)生活的感受與思考，從真實(shí)的生活出發(fā)，選取動(dòng)人的生活場(chǎng)景，擷取生活中的某一橫截面，從凡人小事中發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”，用文字把真實(shí)的“自我”展現(xiàn)出來，真正體現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生的“精氣神”。完全不用擔(dān)心無從下筆，無話可寫。二、題目留給考生自由發(fā)揮的空間。“珍惜”，意為珍重愛惜。可以是具體的物或人，也可以是珍惜某種感情。三、利于考生表達(dá)自己的真情實(shí)感。“情者文之經(jīng)”，“感人心者，莫先乎情”。真情是文章“神”之所系。要在作文中與讀者產(chǎn)生情感的交流，心靈的碰撞，就要求作者善于體驗(yàn)自身經(jīng)歷，找出生活中的閃光點(diǎn)、動(dòng)情點(diǎn)，將心中的感動(dòng)飽蘸于筆端，流瀉于筆下，這樣做，才能將“珍惜”之情具體化，形象化。四、便于考生制造亮點(diǎn)語言。一篇文章，有幾個(gè)亮點(diǎn)后，自會(huì)吸人眼球，令閱卷老師一見鐘情。亮點(diǎn)可以是惟妙惟肖的人物刻畫