湖南省益陽市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題（含答案）

2024年下學(xué)期七年級(jí)期末考試試卷歷史注意事項(xiàng)：1.全卷滿分100分，答題時(shí)間為60分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1.“北京人用火的證據(jù)十分明顯，考古學(xué)者在發(fā)掘北京人化石地點(diǎn)的中段靠近南北裂縫的堆積時(shí)，曾發(fā)現(xiàn)過三層灰燼?！辈牧险f明研究古人類生產(chǎn)生活的重要依據(jù)是（）A.文字記載 B.考古發(fā)現(xiàn) C.專家推測 D.民間傳說2.該遺址因?yàn)榈靥帠|南沿海，地下水位較高，保存了豐富的有機(jī)質(zhì)遺存，如干欄式建筑。在遺址下層，還普遍發(fā)現(xiàn)有稻類和其他禾本科植物混在一起的堆積層。這些考古遺存可用于研究（）A.原始農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.華夏族的由來C.史前制陶技術(shù) D.世襲制的確立3.“阪泉涿鹿戰(zhàn)無不勝，人文初祖后世尊崇?！辈牧纤o(jì)念的人物是（）A.黃帝 B.炎帝 C.蚩尤 D.夏禹4.據(jù)史書《春秋》記載，242年間，魯國國君朝見周天子只有3次，朝見晉國國君多達(dá)20次。這反映了春秋時(shí)期（）A分封制穩(wěn)定政局 B.民族交融增強(qiáng)C.周王室統(tǒng)治力下降 D.社會(huì)動(dòng)蕩不安5.下面圖片中，能夠反映春秋后期較高生產(chǎn)力水平的是（）A.打制石器 B.骨耜 C.鐵制農(nóng)具 D.耬車6.觀察下表，表中這些諸侯國的變法的共同目的是（）諸侯國名稱部分措施魏國李悝變法“食有勞而祿有功”，根據(jù)功勞和能力選官楚國吳起變法“使封君之子孫，三世而收爵祿”，逐步廢除舊貴族世官特權(quán)秦國商鞅變法“宗室非有軍功論，不得為屬籍”，即宗室貴族如果沒有軍功，不能享受公族特權(quán)A.瓦解封建社會(huì)秩序 B.確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序C.維護(hù)周朝分封制度 D.維護(hù)農(nóng)民階級(jí)利益7.“至于商朝的歷史……已大體可以列入信史的范圍?！敝杂羞@樣的定論，主要是因?yàn)椋ǎ〢.甲骨文的發(fā)現(xiàn) B.炎黃部落聯(lián)盟的傳說C.《史記》的記載 D.二里頭遺址的挖掘8.《說文解字·敘》中記載：“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罷其不與秦文合者……所謂小篆者也。”這一措施促進(jìn)了秦朝（）A.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.交通的便捷 C.文化的交流 D.疆域的擴(kuò)展9.下面是某作者為寫某部著作而擬寫的章節(jié)名稱，據(jù)此可判斷這部著作的名稱可能是（）第一章修建長城、驪山陵的勞工們第二章大澤鄉(xiāng)的那個(gè)雨季第三章王侯將相寧有種乎第四章一路向西奔咸陽第五章破釜沉舟中蘊(yùn)含的智慧第六章咸陽城外的投降者A.《三家分晉：內(nèi)憂外患的大爭之世》B.《武王伐紂：王朝更迭的最后樂章》C.《諸侯爭霸：紛爭下的人性與權(quán)謀》D.《王朝崩塌：動(dòng)搖大秦的農(nóng)民起義》10.他可以說是主父偃、董仲舒等謀臣建議的實(shí)踐者，實(shí)施了諸如分化諸侯、尊崇儒術(shù)、討伐匈奴、改易歷法、變更制度、裁抑商人等措施。“他”是（）A.漢文帝 B.漢武帝 C.晉武帝 D.梁武帝11.這場起義引發(fā)了王朝統(tǒng)治秩序的嚴(yán)重動(dòng)搖。其迅猛發(fā)展和席卷范圍，大大削弱了東漢的統(tǒng)治根基。這也為此后三國鼎立局面的出現(xiàn)，埋下了伏筆。這場起義的領(lǐng)導(dǎo)人是（）A陳勝 B.吳廣 C.張角 D.衛(wèi)青12.懸泉置遺址位于河西走廊地區(qū)交通線上，曾是漢朝的“官方招待所”。下圖所示的是該遺址中出土的簡牘，類似的簡牘有3萬余枚，記錄了漢代與西域各國往來的歷史。這些簡牘的出土有利于我們了解（）A.絲綢之路上的文明交流 B.蒙恬北擊匈奴的結(jié)果C.漠北戰(zhàn)役對(duì)匈奴的影響 D.北方少數(shù)民族的南遷13.這部著作首創(chuàng)紀(jì)傳體通史體裁，敘述了上起黃帝、下至漢武帝年間歷史。其文字精美，人物刻畫生動(dòng)，是一部兼具史學(xué)和文學(xué)特色的不朽名著。這部著作是（）A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B.《離騷》 C.《詩經(jīng)》 D.《史記》14.“昔高祖初起，地不過千里，卒能席卷天下，分裂山河，成王業(yè)者，何也？夫以區(qū)區(qū)之地，乘時(shí)而動(dòng)，因利而制權(quán)，是以三國鼎立?！睘椤叭龂αⅰ钡於ɑA(chǔ)的戰(zhàn)役是（）A.桂陵之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)15.觀察下圖，圖中所示的大規(guī)模的人口遷徙浪潮發(fā)生在（）A.春秋戰(zhàn)國時(shí)期 B.秦、西漢時(shí)期C.夏商周時(shí)期 D.三國兩晉南北朝時(shí)期16.《齊民要術(shù)》，“齊民”就是平民百姓的意思，“要術(shù)”指的是謀生的重要方法。這部著作從命名上就體現(xiàn)出作者賈思勰（）A.精益求精的鉆研精神 B.以民為本的務(wù)實(shí)精神C.持之以恒的頑強(qiáng)理念 D.不斷變革的創(chuàng)新精神二、非選擇題（本題共4小題，共52分）17.我國自古以來便是統(tǒng)一的多民族國家。在漫長歲月里，各民族頻繁交往，攜手發(fā)展，共同譜寫了中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的輝煌歷史。閱讀下列材料，回答問題。材料一《后漢書》記載西周時(shí)期楚國“明其黨眾繁多，是以抗敵諸夏也”，楚王也曾說：“我蠻夷也，不與中國之號(hào)謚”。……首先，楚國吞并了大量的姬姓諸侯國，這些小國大多數(shù)都保留著華夏文化，楚國兼并這些地區(qū)，必然會(huì)對(duì)自身的文化產(chǎn)生巨大的影響。另外，楚國從春秋中期開始參與和中原各國的會(huì)盟、爭霸活動(dòng)，也就是必須接受華夏體系。公元前560年，楚共王去世，楚人商議謚號(hào)，說“赫赫楚國，而君臨之，撫有蠻夷，奄征南海，以屬諸夏”。——摘編自《春秋戰(zhàn)國時(shí)代的民族大融合：為漢族的形成奠定了基礎(chǔ)》材料二三國兩晉南北朝時(shí)期的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的主動(dòng)政策，還有在血與火的民族斗爭中的附帶同化。各民族不僅在經(jīng)濟(jì)上密切交往，在文化上的交流也日益頻繁。——摘編自朱紹侯等主編《中國古代史》材料三2024年11月22日，第十二屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在海南省三亞市開幕。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，堅(jiān)定文化自信，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)，搭建各民族交往交流交融的平臺(tái)，將推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)、服務(wù)全民健身戰(zhàn)略作為重要目標(biāo)，充分展現(xiàn)新時(shí)代新征程全國各族人民共同奮勇拼搏的精神風(fēng)貌，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出楚國態(tài)度的變化體現(xiàn)了哪一觀念，分析楚國態(tài)度變化的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉史實(shí)說明“統(tǒng)治者的主動(dòng)政策”促進(jìn)三國兩晉南北朝的民族交融。（3）根據(jù)材料三，分析我國舉辦少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)有何現(xiàn)實(shí)意義。18.孔子既是我們非常熟悉的一位古圣賢，也是世界最有影響力的人物之一，他的許多政治思想主張、教育理念都對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。閱讀下列材料，回答問題。材料時(shí)間事件公元前551年生于魯國陬邑（今山東曲阜）公元前522年授徒設(shè)教，創(chuàng)辦私學(xué)公元前517年去齊國途中，遇婦墓前哭子，感嘆“苛政猛于虎”齊景公問政于孔子，孔子對(duì)曰：“君君、臣臣、父父、子子”，主張恢復(fù)西周的制度公元前500—前498年任魯國中都宰，因政績突出，后升任司空司寇公元前497—前484年周游列國，宣傳自己的政治主張公元前484—前479年歸魯以后，孔子專心從事教育和古典文獻(xiàn)的整理公元前479年孔子去世，享年73歲。他的言論由其弟子輯錄在《論語》一書中——整理自樊登《樊登講論語先進(jìn)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出孔子政治主張。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出孔子的思想核心并總結(jié)孔子對(duì)后世產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。（3）孔子被后世統(tǒng)治者尊稱為“萬世師表”，請(qǐng)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析孔子獲得這一尊稱的原因。19.某歷史社團(tuán)開展“探尋古代政治制度的演變”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成?；顒?dòng)一【傳說與制度】同學(xué)們?cè)诳础妒酚洝窌r(shí)，整理了如下信息：舜二十歲時(shí)因孝順而聞名，三十歲時(shí)被堯重用，五十歲時(shí)代理天子政務(wù)，五十八歲時(shí)堯去世，六十一歲時(shí)接替堯登臨天子之位?！g自《史記》舜的兒子商均也是沒有才能，舜就在自己去世前預(yù)先向上天推薦了禹。17年以后，舜去世了。三年喪期結(jié)束時(shí)，禹把帝位讓給了舜的兒子，就像舜將帝位讓給堯的兒子一樣。諸侯都?xì)w順禹，然后禹才登上天子之位?！g自《史記》活動(dòng)二【成語與制度】同學(xué)們查閱成語詞典，整理了如下信息：

列士分茅

指受封為諸侯，古代天子分封諸侯時(shí)，用白茅裹著社壇上的泥土授予被封者，象征土地和權(quán)力，稱為“列士分茅”活動(dòng)三【圖示與制度】同學(xué)們學(xué)習(xí)秦朝政治制度時(shí)，繪制了如下圖示：（1）根據(jù)上述《史記》記載的傳說故事并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說出堯舜禹時(shí)期我國實(shí)行的這種政治制度的名稱以及這種制度的核心標(biāo)準(zhǔn)。（2）根據(jù)這則成語并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉我國古代采用這種分封制度或郡國并行的兩個(gè)朝代，并分析實(shí)施這種制度的負(fù)面影響。（3）根據(jù)上面圖示并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一圖示所反映的政治制度的影響。20.閱讀下列材料，回答問題。材料習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十八次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，歷史是最好的老師。在漫長的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了獨(dú)樹一幟的燦爛文化，積累了豐富的治國理政經(jīng)驗(yàn)，其中既包括升平之世社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的成功經(jīng)驗(yàn)，也有衰亂之世社會(huì)動(dòng)蕩的深刻教訓(xùn)。……治理國家和社會(huì)，今天遇到的很多事情都可以在歷史上找到影子，歷史上發(fā)生過的很多事情也都可以作為今天的鏡鑒。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉兩個(gè)漢代出現(xiàn)的“升平之世”。（2）材料從“升平之世”的成功經(jīng)驗(yàn)和“衰亂之世”的深刻教訓(xùn)兩個(gè)方面，概括了古代治國理政給我們提供的鏡鑒，請(qǐng)你從中提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合史實(shí)加以闡述或說明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）2024年下學(xué)期七年級(jí)期末考試試卷歷史答案一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】A【8題答案】【答案】C【9題答案】【答案】D【10題答案】【答案】B【11題答案】【答案】C【12題答案】【答案】A【13題答案】【答案】D【14題答案】【答案】C【15題答案】【答案】D【16題答案】【答案】B二、非選擇題（本題共4小題，共52分）【17題答案】【答案】（1）觀念：體現(xiàn)了華夏認(rèn)同觀念。原因：楚國吞并了大量的姬姓諸侯國，這些地區(qū)的文化影響楚國自身的文化；春秋時(shí)期楚國與中原各國的會(huì)盟、爭霸活動(dòng)，使它必須接受華夏體系。（2）史實(shí)：北魏孝文帝進(jìn)行改革，并進(jìn)一步推行漢化措施。他規(guī)定以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；官員在朝廷上必須使用漢語，禁用鮮卑語；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族通婚等。（3）現(xiàn)實(shí)意義：有利于堅(jiān)定文化自信；有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；促進(jìn)各民族交往交流交融；為中國式現(xiàn)代化建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)；等等?！?8題答案】【答案】（1）政治主張：反對(duì)苛政；主張恢復(fù)西周的禮樂文明；提出“為政以德”，要求統(tǒng)治者愛惜民力、體察民意；等等。（2）思想核心：他的思想核心是“仁”，提出仁者愛人，將“仁”作為處理人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。影響：他創(chuàng)立的儒家學(xué)說后來成為中國封建社會(huì)的統(tǒng)治思想，對(duì)古代政治與文化的發(fā)展有非常重要的意義；他提出的一些道德規(guī)范對(duì)我國社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。（3）原因：孔子興辦私學(xué)，打破了貴族壟斷教育的局面；主張有教無類，招收不同出身的學(xué)生；先后培養(yǎng)了三千弟子，促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展；注重道德教育和文化知識(shí)教育，總結(jié)教育規(guī)律，提出因材施教、舉一反三等教學(xué)原則和方法，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；等等?！?9題答案】【答案】（1）制度的名稱：禪讓制。核心標(biāo)準(zhǔn)：品行賢德。（2）朝代：西周、西漢、西晉等。負(fù)面影響：諸侯勢(shì)大，引發(fā)叛亂，成為威脅中央統(tǒng)治的離心力，不利于國家統(tǒng)一（3）影響：秦朝建立的中央集權(quán)制度，使國家的一切權(quán)力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，對(duì)以后歷史的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響?！?0題答案】【答案】（1）“升平之世”：“文景之治”“光武中興”。（2）觀點(diǎn)：暴政必將導(dǎo)致亡國。論述：夏朝末代君主夏桀窮奢