![9《那一定會(huì)很好》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M02/02/3F/wKhkGWeZro2AMsnXAAMAIkXLRm0514.jpg)
![9《那一定會(huì)很好》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M02/02/3F/wKhkGWeZro2AMsnXAAMAIkXLRm05142.jpg)
![9《那一定會(huì)很好》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M02/02/3F/wKhkGWeZro2AMsnXAAMAIkXLRm05143.jpg)
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
9《那一定會(huì)很好》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《那一定會(huì)很好》是2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的一篇課文,講述了小樹(shù)苗從成長(zhǎng)到被砍伐,再到成為椅子的故事。這篇課文旨在通過(guò)生動(dòng)的插圖和淺顯易懂的語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好,培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命的情感,同時(shí),通過(guò)講述故事,激發(fā)學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受自然之美,理解生命成長(zhǎng)的過(guò)程,形成關(guān)愛(ài)生命的情感。
2.提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中尋找美好的事物。
3.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力,通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言特點(diǎn),提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.理解課文故事內(nèi)容,把握故事情節(jié)和角色發(fā)展。
2.體會(huì)文中情感,感受大自然的美好和生命的成長(zhǎng)。
難點(diǎn):
1.理解“一定會(huì)很好”的深層含義,把握作者情感。
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,表達(dá)自己的感受。
解決辦法:
1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段,引導(dǎo)學(xué)生直觀感受故事場(chǎng)景,輔助理解內(nèi)容。
2.設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)討論,幫助學(xué)生深入思考“一定會(huì)很好”的含義。
3.通過(guò)小組合作,讓學(xué)生分享自己的想象和感受,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.課后布置寫作練習(xí),讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)修辭手法,表達(dá)對(duì)生命和自然的感悟。教學(xué)資源1.軟硬件資源:電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備。
2.課程平臺(tái):統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材配套資源平臺(tái)。
3.信息化資源:課文音頻、相關(guān)圖片、動(dòng)畫視頻。
4.教學(xué)手段:多媒體課件、實(shí)物教具(如樹(shù)葉、樹(shù)枝等)、學(xué)生作品展示板。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇美麗的課文——《那一定會(huì)很好》。在上課之前,請(qǐng)大家先閉上眼睛,深呼吸,想象一下自己是一棵小樹(shù)苗,在陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)下慢慢長(zhǎng)大,你會(huì)看到什么,感受到什么?現(xiàn)在,讓我們一起進(jìn)入課文的世界,去尋找答案。
二、初讀課文,整體感知
1.自主閱讀:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2.檢查字詞:老師檢查學(xué)生朗讀情況,對(duì)字詞讀音、句子通順等方面進(jìn)行指導(dǎo)。
3.了解大意:請(qǐng)同學(xué)們用自己的話簡(jiǎn)述課文的主要內(nèi)容。
三、細(xì)讀課文,深入探究
1.故事情節(jié)分析
-小樹(shù)苗是如何成長(zhǎng)為參天大樹(shù)的?
-樹(shù)木被砍伐后,又發(fā)生了怎樣的故事?
-小椅子最終成為了什么?
2.人物情感體會(huì)
-小樹(shù)苗在成長(zhǎng)過(guò)程中,有哪些感受?
-人們砍伐樹(shù)木,做成椅子后,他們的心情如何?
-小椅子被扔進(jìn)垃圾桶,它的心情又是怎樣的?
3.情境創(chuàng)設(shè)
-請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力,如果你們是小樹(shù)苗,在成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)有怎樣的經(jīng)歷和感受?
-如果你是那個(gè)做成椅子的樹(shù)木,在變成椅子后,會(huì)有怎樣的心情?
-如果你是那個(gè)把椅子扔進(jìn)垃圾桶的人,你會(huì)怎么想?
4.美麗詞句賞析
-“陽(yáng)光灑滿大地,小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)?!边@句話描繪了怎樣的畫面?
-“歲月如梭,小樹(shù)苗逐漸長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)了什么情感?
-“那一定會(huì)很好,小椅子在人們手中傳遞著快樂(lè)?!边@句話運(yùn)用了什么修辭手法?有什么特殊含義?
四、總結(jié)全文,升華主題
1.回顧課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事的主要情節(jié)。
2.分享自己的感悟,讓學(xué)生談?wù)剬?duì)課文的理解。
3.強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)生命的重要性,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境。
4.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美好,學(xué)會(huì)感恩。
五、作業(yè)布置
1.按照課文內(nèi)容,寫一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)的小故事。
2.畫一幅關(guān)于“那一定會(huì)很好”的畫。
3.與家人或朋友分享你對(duì)課文的理解,增進(jìn)情感交流。
六、課堂小結(jié)
今天,我們通過(guò)學(xué)習(xí)《那一定會(huì)很好》,感受到了生命的美好和成長(zhǎng)的過(guò)程。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?,能夠關(guān)注大自然,珍惜生命,努力成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。讓我們帶著這份美好的感悟,繼續(xù)前行吧!教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-自然環(huán)境教育:介紹與課文《那一定會(huì)很好》相關(guān)的自然環(huán)境教育內(nèi)容,如樹(shù)木的生長(zhǎng)周期、森林生態(tài)系統(tǒng)的重要性、人類活動(dòng)對(duì)自然的影響等。
-生命教育:探討生命成長(zhǎng)的哲學(xué)思考,包括生命的價(jià)值、生命周期的不同階段、生命的脆弱與堅(jiān)韌等。
-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng):提供關(guān)于環(huán)保行動(dòng)和可持續(xù)發(fā)展的案例,如垃圾分類、節(jié)能減排、植樹(shù)造林等。
2.拓展建議:
-環(huán)境觀察活動(dòng):組織學(xué)生進(jìn)行戶外環(huán)境觀察,記錄樹(shù)木的生長(zhǎng)變化,感受自然之美。
-生命故事分享:邀請(qǐng)社區(qū)老人或環(huán)保志愿者來(lái)校分享他們的生命故事和環(huán)保經(jīng)歷。
-創(chuàng)意環(huán)保手工:鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作環(huán)保工藝品,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
-環(huán)保宣傳海報(bào):引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào),提高公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
-生態(tài)電影欣賞:推薦與自然和生命主題相關(guān)的電影,如《樹(shù)》、《地球上的星星》等,通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)加深對(duì)生命意義的理解。
-家庭環(huán)保實(shí)踐:布置家庭環(huán)保任務(wù),如節(jié)約用水、減少塑料使用等,讓學(xué)生將環(huán)保理念帶入家庭生活。
-校園綠色行動(dòng)計(jì)劃:鼓勵(lì)學(xué)生參與校園綠化活動(dòng),如種植花草樹(shù)木,創(chuàng)建綠色校園。
-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽:組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
-自然保護(hù)志愿者活動(dòng):組織學(xué)生參與自然保護(hù)志愿者活動(dòng),如清理垃圾、保護(hù)野生動(dòng)植物等,親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-小樹(shù)苗成長(zhǎng)的階段和過(guò)程。
-人類對(duì)自然資源的利用和影響。
-生命與自然的關(guān)系及環(huán)境保護(hù)的重要性。
②重點(diǎn)詞:
-茁壯:形容小樹(shù)苗生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)研學(xué)活動(dòng)方案6篇
- 工程造價(jià)咨詢服務(wù)合同范本9篇
- 學(xué)校矛盾糾紛排查工作情況匯報(bào)三篇
- 中國(guó)小動(dòng)物技能大賽骨科專賽理論考試題庫(kù)(含答案)
- 《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》知識(shí)考試題庫(kù)150題(含答案)
- 大拇指腱鞘炎偏方課件
- 2025年河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語(yǔ)文2018-2024歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)含答案解析
- 2025年江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招高職單招英語(yǔ)2016-2024歷年頻考點(diǎn)試題含答案解析
- 2025年江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語(yǔ)文2018-2024歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)含答案解析
- 2025年武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測(cè)試近5年??及鎱⒖碱}庫(kù)含答案解析
- 2025年度新能源汽車充電站運(yùn)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓合同樣本4篇
- 第5課 隋唐時(shí)期的民族交往與交融 課件(23張) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)
- 2024年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組(生產(chǎn)事故應(yīng)急救援賽項(xiàng))考試題庫(kù)(含答案)
- 老年上消化道出血急診診療專家共識(shí)2024
- 廣東省廣州黃埔區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末物理試卷(含答案)
- 學(xué)校安全工作計(jì)劃及行事歷
- 《GMP基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)》課件
- 數(shù)學(xué)家華羅庚課件
- 貴州茅臺(tái)酒股份有限公司招聘筆試題庫(kù)2024
- 《納米技術(shù)簡(jiǎn)介》課件
- 血液透析高鉀血癥的護(hù)理查房
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論