11 四通八達(dá)的交通（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

11四通八達(dá)的交通（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“11四通八達(dá)的交通”為主題，結(jié)合三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材內(nèi)容，通過(guò)圖片、視頻等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)交通發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)和遵守交通規(guī)則的自覺(jué)性。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)了解交通規(guī)則，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；2）法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解交通法規(guī)的法治意義，培養(yǎng)法治觀念；3）生活適應(yīng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，提高學(xué)生在生活中的適應(yīng)能力和自我保護(hù)意識(shí)；4）合作交流能力：通過(guò)小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。通過(guò)圖片和實(shí)例，使學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的交通標(biāo)志，如人行橫道、禁止通行、減速慢行等，并理解其含義。

-重點(diǎn)二：遵守交通規(guī)則。強(qiáng)調(diào)行人、車(chē)輛在不同交通環(huán)境下的行為規(guī)范，如過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道，騎車(chē)時(shí)要靠右行駛等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解交通規(guī)則的重要性。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解抽象的交通規(guī)則背后的安全意義是一個(gè)難點(diǎn)。通過(guò)實(shí)際案例和情景模擬，幫助學(xué)生理解遵守交通規(guī)則的重要性。

-難點(diǎn)二：復(fù)雜交通環(huán)境下的決策。例如，面對(duì)沒(méi)有紅綠燈的十字路口，如何安全過(guò)馬路。通過(guò)小組討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在復(fù)雜環(huán)境中做出正確的交通決策。

-難點(diǎn)三：交通安全知識(shí)的遷移應(yīng)用。將交通安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如如何安全地乘坐公共交通工具，如何在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)避免交通事故。通過(guò)實(shí)際操作和情境模擬，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，介紹交通標(biāo)志的種類(lèi)和含義，以及基本的交通規(guī)則。

2.案例分析法：結(jié)合實(shí)際交通事故案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事故原因，加深對(duì)交通規(guī)則重要性的理解。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同交通參與者，模擬實(shí)際交通場(chǎng)景，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)交通安全知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)地教學(xué)：組織學(xué)生參觀交通設(shè)施，如交通指揮中心，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，早上好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的課程——《四通八達(dá)的交通》。在我們生活的城市中，交通是不可或缺的一部分。你們每天都會(huì)看到各種各樣的交通工具，比如汽車(chē)、自行車(chē)、公交車(chē)等。那么，你們知道這些交通工具在道路上是如何行駛的嗎？今天我們就來(lái)一起探索這個(gè)話(huà)題。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

（一）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1.教師展示交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出標(biāo)志的名稱(chēng)和含義。

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)看這張圖片，這是什么標(biāo)志？它代表著什么意思？

（學(xué)生）這是人行橫道標(biāo)志，表示行人可以在這里過(guò)馬路。

（教師）很好，還有這張呢？

（學(xué)生）這是禁止通行標(biāo)志，表示這里不能通行。

2.教師講解交通標(biāo)志的種類(lèi)和作用。

（教師）交通標(biāo)志有很多種，它們的作用是引導(dǎo)、限制和警告。比如，人行橫道標(biāo)志引導(dǎo)行人安全過(guò)馬路，禁止通行標(biāo)志限制車(chē)輛通行。

（二）遵守交通規(guī)則

1.教師列舉生活中常見(jiàn)的交通規(guī)則，如行人過(guò)馬路要靠右行走，騎車(chē)要靠右行駛等。

（教師）同學(xué)們，我們?cè)诘缆飞闲凶吆万T車(chē)時(shí)，要注意遵守交通規(guī)則。比如，行人過(guò)馬路要靠右行走，騎車(chē)要靠右行駛。

2.學(xué)生分組討論，分享自己了解的交通規(guī)則。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們知道的交通規(guī)則，并分享一下。

（三）交通安全知識(shí)

1.教師講解交通安全知識(shí)，如如何安全地過(guò)馬路、如何正確使用自行車(chē)等。

（教師）同學(xué)們，交通安全非常重要。我們要學(xué)會(huì)如何安全地過(guò)馬路，比如等待綠燈時(shí)才能過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道。

2.學(xué)生模擬過(guò)馬路和騎車(chē)，練習(xí)交通安全知識(shí)。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們模擬過(guò)馬路和騎車(chē)，注意遵守交通規(guī)則。

三、鞏固練習(xí)

1.教師出示交通標(biāo)志圖片，讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的規(guī)則。

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)看這張圖片，這是什么標(biāo)志？我們應(yīng)該如何行動(dòng)？

（學(xué)生）這是禁止停車(chē)標(biāo)志，我們不能在這里停車(chē)。

2.教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的理解。

（教師）同學(xué)們，如果我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)遇到紅燈，我們應(yīng)該怎么做？

（學(xué)生）等待綠燈，然后安全過(guò)馬路。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《四通八達(dá)的交通》這一課，了解了交通標(biāo)志的種類(lèi)和含義，學(xué)習(xí)了遵守交通規(guī)則的重要性。希望大家在日常生活中能夠遵守交通規(guī)則，保障自己和他人的安全。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，和父母一起觀察家附近的交通標(biāo)志，了解它們的作用。

2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)交通標(biāo)志，并說(shuō)明它的含義和作用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

-學(xué)生能夠識(shí)別和解釋常見(jiàn)的交通標(biāo)志，如人行橫道、禁止通行、減速慢行等。

-學(xué)生理解并能夠復(fù)述基本的交通規(guī)則，包括行人、車(chē)輛在不同交通環(huán)境下的行為規(guī)范。

-學(xué)生掌握了如何安全過(guò)馬路、如何正確使用自行車(chē)等交通安全知識(shí)。

2.能力提升

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中提高了合作交流能力，學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中分享觀點(diǎn)和解決問(wèn)題。

-通過(guò)模擬實(shí)際交通場(chǎng)景，學(xué)生的生活適應(yīng)能力和決策能力得到提升。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，將交通安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了自我保護(hù)意識(shí)。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中更加注重交通安全，養(yǎng)成了良好的交通行為習(xí)慣。

-學(xué)生對(duì)交通規(guī)則有了更深的理解和尊重，減少了違規(guī)行為的發(fā)生。

4.綜合評(píng)價(jià)

-學(xué)生對(duì)交通知識(shí)的掌握程度有了顯著提高，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)交通安全有了更全面的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)并采取預(yù)防措施。

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性有所提高，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和好奇心。

總體而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)《四通八達(dá)的交通》這一課后，不僅在交通安全知識(shí)上取得了顯著的進(jìn)步，還在能力培養(yǎng)和態(tài)度轉(zhuǎn)變上取得了良好的效果。這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生在未來(lái)的生活中更好地適應(yīng)社會(huì)，保障自身和他人的安全。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①交通標(biāo)志

-人行橫道

-禁止通行

-減速慢行

-交通信號(hào)燈（紅燈、綠燈、黃燈）

②交通規(guī)則

-行人過(guò)馬路要靠右行走

-騎車(chē)要靠右行駛

-車(chē)輛停止線(xiàn)

-讓行標(biāo)志

③交通安全知識(shí)

-安全過(guò)馬路：等待綠燈，走人行橫道

-安全騎車(chē)：佩戴頭盔，不逆行

-安全乘坐公共交通工具：排隊(duì)上下車(chē)，不擁擠

-遇到緊急情況：保持冷靜，尋求幫助八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示交通標(biāo)志和案例，使得抽象的交通規(guī)則更加直觀易懂，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得積極性不高，參與度不夠，這可能是由于學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的實(shí)際體驗(yàn)不足或者對(duì)課堂活動(dòng)的興趣不高。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法相對(duì)單一，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)學(xué)生參與：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、交通知識(shí)問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境模擬等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、